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ItwillsnowinHarbin教学设计一、教学目标：知识目标：学习snow,rain,sunny,cloudy,windy等表示天气的单词,会用ItwillsnowinHarbin.这种语句描述天气；能运用I’mgoingto....等语句描述自己的计划。能力目标：学生能口头描述某地的天气，并根据天气计划假期活动，能运用I’mgoingto....描述自己的计划。情感目标：培养学生有计划的合理安排自己事情的能力，培养他们的小组合作意识。二、教学重难点：能口头运用句型Itwillsnowin….Itwillbesunnyin…等描述天气的语句描述某地的天气。三、教学过程：Step1:复习热身复习表示日常活动的动词，同时做动作，激发了孩子们学习的兴趣，为学生的探究学习做好铺垫。T:Hello,boysandgirls.MayDayiscoming,whatareyougoingtododuringtheholiday?Youhaveagoodplan,butifitrains,canyou...?So,we’regoingtolearnM2U2ItwillsnowinHarbin.Step2：单词学习1，利用已会的单词学习表示天气的单词rain,rainy，snow,snowy，sun--sunny，wind—windy,cloud—cloudy，为课文的理解与学习奠定坚实的基础。让学生了解词缀，并利用旧知识记忆新词汇。2,Matchtheweathericonswiththewordswehavelearnt.Step3:文本呈现通过听音，回答问题；跟读，回答更多问题；自学和小组合作等方式，整体理解课文，提出自己问题。1.听音，回答问题：HowistheweatherinHarbintomorrow?T:Howistheweathertomorrow?Let’slistentotheweatherreportandfindout.S:ItwillsnowinHarbin.2.跟读，划出其它三个城市天气，回答问题：HowistheweatherinBeijing?HowistheweatherinXi’an?HowistheweatherinSanya?Step4:自学讨论1，小组内读Groupwork.Readbyyourselves,findthewordsorsentenceswhichyoudon’tknow.（读课文，找出你不理解的词和句子）2，突破难点，根据孩子提出的问题讲解重难点：Itwill+表示天气的动词。Itwillbe+表示天气的形容词。ItwillsnowinHarbin.=ItwillbesnowyinHarbin.Step5:文本练习熟读课文，争当优秀天气预报播音员，体验学以致用的乐趣。T:Well,children.Letusseewhocanbeagoodweatherreporter.Forexample:（老师可以示范播报）Step6:拓展运用1,T:Youaregreat!Ithinkyouareallverygreatweatherreporters.Nowlet’sdosomeexercises:2.Listentothechantcarefully.3.letussaythechanttogether.Areyouready?（运用歌谣强化练习本课重点句型）Step7:Homework延伸到课堂外的拓展与运用。1,小组内合作完成任务，看图根据天气，有计划的合理的安排自己五一假期内要做的事情，体验合作的乐趣。T:在星期日。HowtosayitinEnglish?S:OnSunday.T:在星期一...在星期六S:OnMonday...onSaturday.T:Now,lookattheweathernextweek.How’stheweatheronFriday?S:Itwill...onFriday.T:×××，whatareyougoingtodo?S:I’mgoingto...2,根据天气计划假期活动，运用句型：Itwill...on...;Iamgoingto....