《主题班会设计》

主题班会（班集体活动）的设计东莞市黄艳芬名班主任工作室东莞市东华小学熊娟Page1Page2主题班会Page3主题主题班会（班集体活动）设计的要求：内容：根据背景材料设计一节主题班会或班集体活动。要求：主题体现时代性和教育性；内容具有针对性和实效性；设计形式以活动为基本载体，具有新颖性、创新性和完整性；过程突出学生的主体性和师生的互动性。Page4Page5主题班会（班集体活动）设计（30%）准备时间：8+2=10分钟答题时间：5分钟说什么？一、说背景材料二、说主题三、说活动目标四、说活动准备Page6五、说活动流程实战演练1：Page7背景材料：最近几年，地震、水灾、台风、暴雨、泥石流等自然灾害频频发生，除了经济社会受到破坏之外，最令人痛惜的是人的生命安全受到严重的威胁，因此，加强防灾减灾教育，让学生掌握科学的自救方法，是当今教育的又一重点。Page8一、背景材料：主题班会框架与思路（说课初稿）二、班会题目：根据以上背景材料，我将班会定性为。。。方面的教育，遵循主题“小一点、近一点、新一点”的原则，我设计了主题为《》的班会活动。三、班会目的：根据班会课的教育性、针对性和可操作性原则，我设计了以下3个目标：四、班会准备：为了使班会更具有趣味性和教育性，我会和学生一起准备以下内容：Page9五、班会过程：根据“知、情、意、行”四要素，在班会活动当中，我设计了“以小见大”的四个环节的内容。环节一：小视频，大教育。环节二：小故事，大道理。环节三：小活动，大德育。环节四：小拓展，大延伸。主题班会框架与思路（说课初稿）Page10环节一：小视频，大教育1、播放视频《》。2、看完后，请学生谈感受。【设计目的：录相最能冲击学生的视觉，也最容易调动学生的情绪。通过视频，使学生懂得。。。，从而使他们更快入情入境。】Page11环节二：小故事，大道理1、学生表演小品《》2、讨论：故事中的同学做得对不对？为什么？3、如果是你，你会怎样做？【设计目的：正所谓“小故事，大道理”，具有一定教育意义的故事，具有最直接的教育效果。让学生评故事，目的是为了让故事中的道理走进学生的内心，根据“布白效应”，在课堂上留给学生足够的时间和空间谈感受，是为了让学生学会自己教育自己，这也是“无痕教育”的一种。】Page12环节三：小活动，大德育活动一：“家长讲堂”请一位家长代表走进课堂，给学生讲关于。。。的知识。【任小艾老师曾说过：“如果你在班主任工作中忽略了家长的力量，那么你永远是一条腿走路。因此，在这个活动里，我借助家长的力量，来共同教育孩子，实现家校合作。】Page13环节三：小活动，大德育活动二：“一站到底知识竞赛”1、让学生课前通过书藉、网络搜集关于。。。的知识。2、以小组为单位进行知识竞赛，通过必答题和抢答题，看哪个小组在。。。方面的知识掌握得最好，能够“一站到底”成为冠军。【设计目的：1、让学生在查找资料的过程当中，不知不觉地掌握关于。。。的知识。2、让每一个学生都能够参与到活动当中。3、以小组为单位的竞赛活动不仅能活跃课堂气氛，还能培养学生的合作能力及团队精神。】Page14环节四：小拓展，大延伸1、倡仪书2、手抄报【设计目的：根据美国著名学习专家爱德加的“学习金字塔理论”，在“听说看读写做”六个教育活动中，“做”是最高效的，“学习致用”能够起到立竿见影的效果。因此，我让学生把收获转化为行动，以倡议书或手抄报的形式，将教育活动延伸到课外。】Page15总结部分：1、班主任对这节班会课进行简单的总结。2、请几个同学谈谈这节课的收获和感受。3、最后，再一次呼吁同学们行动起来，做一个。。。。的人，进一步明确这次主题班会的目的。Page16一个完整的班会活动说课稿应该包含：1、说背景材料3、说活动目标4、说活动准备5、说活动过程组织语言的衔接2、说主题理论的支撑Page17主题班会的影响因素有哪些？1、结构（活动板块设计）2、素材（活动内容填充）3、实施（活动的组织）……Page18背景材料：最近班上出现“韩流”热，部分女学生迷上某韩国男子组合，上课想着偶像、课间讨论偶像、晚上上网查看偶像的新闻和作品、零花钱用来购买偶像相关杂志和海报。实战演练2：《论被雷劈的感觉》Page191、如何定主题？Page20《我的偶像我做主》背景材料：最近班上出现“韩流”热，部分女学生迷上某韩国男子组合，上课想着偶像、课间讨论偶像、晚上上网查看偶像的新闻和作品、零花钱用来购买偶像相关杂志和海报。Page21（一）寻找偶像元素。《我的偶像我做主》（二）汲取偶像力量。（三）我们身边的偶像。（四）成为别人的偶像。2、如何定环节？哪些素材可以用上？Page22《我的偶像我做主》一、材料分析随着时代的发展，“追星族”也出现了低龄化的特点。现在，我们班正出现了这样一股“韩流”。拥有自己的偶像并不为过，但是如果过度迷恋，不仅会影响到学生的学习，也会影响他们形成正确的人生观和价值观。因此，针对这种现象，我设计了一节主题为《我的偶像我做主》的班会活动。通过这次活动，我想达到以下两个目标：Page23二、活动目标：1、引导学生合理看待偶像，学会甄别，懂得汲取“偶像”身上的“正能量”。2、鼓励学生以偶像的力量来激励自己，使自己变得更优秀。《我的偶像我做主》Page24三、活动准备：为了使班会课顺利开展，我会做好以下准备：1、指导分组搜集关于自己喜欢的偶像的资料。2、制作课件。《我的偶像我做主》Page25四、活动过程：根据“知、情、意、行”四要素，本次班会活动也以“偶像”为主线分为四个板块进行：（一）寻找偶像元素。魏书生说过：“作为教师，首先要顺应学生，理解学生，从而有能力改变学生。”既然学生喜欢偶像，我就从偶像入手，从而打开他们的心门。因此，在这个环节中，我让课前搜集资料的同学上来进行汇报：1、我们喜欢的偶像有哪些？2、我们喜欢他的理由是？通过这个环节，激发学生兴趣，并引导他们初步懂得如何去看待偶像。Page26（二）汲取偶像力量。畅所欲言，展开讨论：1、我们喜欢的偶像有哪些值得我们学习的地方？老师帮助归纳总结（如坚持目标、勤奋刻苦、不怕挫折……）2、是不是所有的偶像都值得我们学习？（举例：柯震东吸毒事件）通过讨论，使孩子们懂得，看待偶像要懂得甄别，取其精华，弃其糟粕。Page27（三）我们身边的偶像。我们都知道，具有一定教育意义的故事也具有最直接的教育效果。因此，在这个环节，我会通过讲故事的形式，去引导孩子们为自己树立正确的“偶像观”。其实，除了韩国的这些影视明星，在我们的祖国，我们的身边同样存在着很多值得我们尊敬和学习的偶像。如：感动中国2013年度人物、自己学校或班级表现突出的同学等。通过以上环节，让孩子产生感悟、明白道理，这些固然很重要，但是帮助他们将感悟转化为行动则更为重要，因此，我们来到第四个环节：Page28（四）成为别人的偶像。1、说一说：我们怎样努力，才能使自己离“偶像”的标准更近一些？2、老师对本次班会进行总结，进一次明确主题，并对孩子们提出期望：希望大家把握当下，好好学习，努力使自己变得更加优秀，从而成为别人心中的偶像！Page29看视频Page30我该怎么准备？1、主题归类品德友情学习健康心理网络安全感恩……诚信、勤劳、文明……尊敬、悦纳他人、互助……听讲、合理安排时间、阅读……卫生、饮食、锻炼……抗挫折、嫉妒、自信……网络交友、文明上网……消防安全、自我保护、防范溺水……父母、老师……Page312、扒案例清华附小校长助理胡兰把教案或者案例扒成一个个5分钟内的说课稿Page32如果没有时间，可以选择更高效的方法：定主题+定活动环节+素材积累Page33目前在校的孩子大多为独生子女，在其成长的过程中，家庭环境大都以他们为中心，有些甚至成为“小皇帝”，进入学校的集体学习生活后，出现许多不适应症：比如在与同学的相处中，当双方意见不一时，当有小矛盾、小误会产生时，看到的往往是对方的缺点，想着的是自己的委屈，所以谁都不愿意主动退一步，不肯主动去沟通，由此产生许多矛盾。请你针对这一现象，设计一节主题班会课或一次班集体活动。实战演练3：1、如何定主题？Page34《沟通无极限》Page35（一）明镜台——揭示主题，明白沟通的重要性（二）智慧泉——讨论交流，学会与人沟通。（三）回音壁——课堂实践，乐于沟通。（四）启示录——诵读诗歌，再悟沟通之重要。《沟通无极限》1、如何定环节？Page36“中国梦”从国家层面就是国家富强、民族振兴、人民幸福。正所谓“少年强则国家强，少年富则国家富。”并且青少年时代也是“多梦”时期，团中央也要求各中小学开展“少年梦·中国梦”主题教育活动。请你根据这种现象设计一主题班会或班集体活动对学生进行教育。请你针对这一现象，设计一节主题班会课或一次班集体活动。实战演练4：Page37恰到好处的理论支撑，会为您的设计增添色彩！Page383、是说呢，说呢，还是说呢？“不闻不若闻之，闻之不若见之，见知不若知之，知之不若行之；学至于行之而止矣。”----荀子《儒效篇》找一个安静的地方，对着镜子、空气……把你的说课稿“说”出来！Page39自信千万不要超时充足的准备突发的灵感良好的表达Page40努力不一定有用但不努力连门都没有Page41有了前面的积累，才能在被雷劈过后，迅速地----满血复活！Page42作业：1、友善是社会主义核心价值观生活化、大众化的重要体现。同学之间的友善行为会让人感到感动和温暖。但有些同学不同程度地存在某些不友善的行为，比如攻击、嘲笑弱势同学的现象。请你针对这一现象，设计一节主题班会课或一次班集体活动。Page43作业：2、进入六年级，绝大部分的同学都很努力、很忙碌，但是学习成绩却不理想。大家给自已过多的压力，对考上重点初中或重点班没有信心，提不起精神学习，不知该如何调整状态，陷入恶性循环。请你针对这一现象，设计一节主题班会课或一次班集体活动。Page443、班上学生主要由“新莞人”和“老莞人”组成。“新莞人”来自外地，家境条件一般，较为朴素。本地学生看不起外地生，而外地学生也不太愿意融入本地生的朋友圈，两类学生人际沟通存在隔阂，不融洽。请你针对这一现象，设计一节主题班会课或一次班集体活动。作业：Page45作业：4、新媒介时代，给班主任的管理带来了新的机遇、新平台。王老师顺应潮流，在班里开设了一个微信群。但是，不久微信群里出现了一些家长发出的负面言论，给班主任工作带来了新的挑战。请你针对这一现象，设计一节主题班会课或一次班集体活动。Page46作业：5、“读万卷书，行万里路”书藉是人类宝贵的精神财富。但在智能化时代，现在的学生回到家就沉迷于手机、电脑，阅读退化现象严重。请你针对这一现象，设计一节主题班会课或一次班集体活动。电话：[phone]邮箱：[e-mail]