关于蚕茧颜色的研究报告

关于蚕茧颜色的研究报告---------蚕茧的颜色与什么有关太原大学外语师范学院第一附属小学张元芝前言：《基础教育课程改革纲要》强调课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。我在科学教学中通过开展养蚕活动，培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，让学生在实践中学习，富有个性地学习。为学生创设主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。我成为学生学习的指导者，引领者。以《养蚕》一课为例，我引领学生开展科学探究活动，研究蚕茧的颜色为什么不同，收到了好的效果，报告如下一、问题的提出养蚕是我国的伟大发明，早在2000多年前，中国人民就会养蚕抽丝，我国的丝绸就运往西方各国，被称为“丝绸之路”。为了对学生进行爱国主义教育，培养学生长时间观察探究的能力，饲养动物的能力，进行珍爱生命的教育，科学教材无论哪个版本都有《养蚕》这一课。我引领学生开展养蚕活动，组织学生亲自养蚕，亲自体验蚕的生命过程，培养学生长时间观察的科学意志，培养饲养小动物的能力。对学生进行珍爱生命的教育；在养蚕活动中提出问题，答疑解难，如蚕吃什么，吃多少桑叶，蚕，分公母么？怎样分辨公母？蚕，吐丝有什么用？蚕，死了后身体回腐化吗？蚕能活多少天？蜕几次皮？几天蜕一次？…带着这些问题养蚕，写观察日记，记录蚕的生长变化过程，自己解决提出的问题。特别是新课程实施以来，我们把养蚕活动作为进行科学探究活动的载体，让学生体验科学探究活动的全过程，培养学生探究能力和创新思维、创新意识。在新一轮的养蚕活动中，同学们发现有的蚕茧是黄色的，有的蚕茧是白色的，于是产生了疑问，为什么茧的颜色不同？蚕茧有没有别的颜色？蚕茧颜色与什么有关？这些问题我也解答不了，于是让同学查找资料，资料上也找不到答案。怎么办？咱们自己进行研究吧，于是我们确定了研究课题《蚕茧的颜色与什么有关》二、研究目的蚕茧的颜色与什么因素有关？三、假设1、可能与食物有关。2、可能与不同颜色的蚕茧出来的蛾的公母有关，3、与不同颜色的蚕茧出来的蛾，产的卵本身的颜色有关四、制定研究计划1、我们的研究计划是以班为单位，选择一个问题专题研究：将研究过程记录，看到的现象详细描述，进过分析，得出结论。2、将研究结果上交老师，3在科技活动时间继续交流4得到统一的认识，形成我们的研究结果五、实施过程探究一、蚕吃什么，吃的食物是否影响蚕茧的颜色。我们对蚕的食物进行了分组：并将生长情况、蚕茧的颜色、进行记录、得出的结论以表格的形式记录如下分组吃什么生长情况蚕茧的颜色得出的结论A组桑叶好、胖有黄有白与食物无关B组榆叶较好、微胖有黄有白与食物无关C组莴笋叶较好、微胖有黄有白与食物无关D组生菜叶不太好有黄有白与食物无关结论：蚕吃的食物不影响蚕茧的颜色。蚕茧没有别的颜色，只有黄和白两种颜色。最喜欢吃桑叶。科学探究二：是否与蚕茧的颜色有关。我把同一只蛾产的卵发给同学们，分给一个班的10个同学，让他们观察记录蚕长大结茧后，茧的颜色，记录结果：黄的106只，白的75只，结论；与蚕茧的颜色无关。因为同一只蛾所产的卵，有黄的，也有白的。科学探究三：是否与蚕蛾交配前茧的雌雄颜色有关。我们分了4个组进行观察研究。A组一班的同学实验，雌雄茧全是白的，将他们放在一个盒子里，让它们的蛾进行交配产卵，然后将这张纸上的卵保存好，并做记号全白。B组二班的同学实验，雌雄茧全是黄的，将他们放在一个盒子里，让它们的蛾进行交配产卵，然后将这张纸上的卵保存好，并做记号全黄C组三班的同学实验，雌蛾茧是黄的，雄蛾茧是白的，将他们放在一个盒子里，让它们的蛾进行交配产卵，然后将这张纸上的卵保存好，并做记号母黄公白D组四班的同学实验，雌蛾茧是白的，雄蛾茧是黄的，将他们放在一个盒子里，让它们的蛾进行交配产卵，然后将这张纸上的卵保存好，并做记号母白公黄以上这四组卵留作第二年实验做。再观察这些卵出来的茧是什么颜色的，从而得出茧的颜色与什么有关。第二年年春天，我们又有开始了第二阶段的研究。将A组的卵全白分给四年一班的同学饲养，将B组的卵全黄分给四年二班的同学饲养，将C组的卵母黄公白分给四年三班的同学饲养，将D组的卵母白公黄分给四年四班的同学饲养让他们观察记录蚕所结的茧的颜色，统计白色有多少条，黄色有多少条，有无其他颜色。经过一个周期的观察和研究，我们将饲养结果进行了统计如下：组别调查人数原始茧的颜色茧的数量白色数量黄色数量其他色A32人全白248个15593无B36人全黄283个86197无C42人母黄公白600个258342无D28人母白公黄118个7345无六、数据分析四组数据显示：A组：全白的248个，其中白色155个，约占67%，黄色93个，占33%，B组；全黄的283个，其中白色86个，约占32%，黄色197个，占68%，C组；母黄公白的600个，其中白色258个，约占30%，黄色342个，占70%，D组：母白公黄的118个，其中白色73个，约占61%，黄色45个，占39%，分析：遗传母蛾茧的颜色的大于50%，可能与母蛾的茧颜色有关，但也有少数遗传了公蛾茧的颜色。还是没有定论。七、实践体会我认为；实验结果并不重要，重要的是我们一起经历了两年的科学探究活动，在研究过程中，我们学会了科学探究的方法，学会了观察，学会记录，学会分析整理数据，学会表达与交流，得出结论。经历了科学探究的全过程即1、提出问题；2、作出假设；3、制定计划；4、实施计划；5、记录结果；6、得出结论；7、表达与交流；8、完善结论。不仅学到了养蚕的知识技能，同时还激发了同学们的研究兴趣，培养了同学们的长期观察的毅力，培养了同学们的爱心。他们更加珍爱生命，真是：年年教养蚕，年年有创新，年年有收获。关于蚕茧颜色的研究报告---------蚕茧的颜色与什么有关单位：太原大学外语师范学院第一附属小学姓名：张元芝联系电话：[phone]邮政编码;030001