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备课时间：年月日课时编号：活动主题我是环保宣传员（选题指导课）活动目的1.通过情境的创设，使学生明白生活中存在的环境污染问题。2.能结合生活，围绕主题简洁、明确地表述问题，能够对产生的问题进行筛选、归纳、提炼，确定可以研究的子课题。活动重点围绕主题提出问题，筛选问题，并确定子课题活动难点将问题转化为研究的子课题活动准备1.搜集各种环境问题的图片、视频。2.上课PPT问题卡等教学过程复备栏一、创设情景，引出话题1.同学们，上课前，老师给大家带来一段视频，请同学们认真观看。（学生看视频）2.谈感受。看到这，同学们有什么感受？（生谈感受，体会地球的美丽、壮观）可是，直到人类的出现，打破了亿万年前的这种生态平衡，给美丽的地球带来了巨变。请同学们继续看视频。3.同学们，看到这些画面，你想说点什么？（生畅所预言）4.视频的最后提出一个问题：怎样才能拯救我们唯一的家园？今天我们就要为保护地球出一份力，我们都是一名环保宣传员。二、围绕主题，激发兴趣，生成子课题要想成为一名合格的环保宣传员，首先，你要了解环保方面的知识，老师课前给你们留了任务，现在老师要考考你们；你知道全球十大环境问题是什么吗？哪个问题给你印象最深？你能结合自己的经验说一说吗？出示：塑料袋同学们，老师上节课结束时，还给你们留了一个小任务：调查一下，家中一周要用多少个垃圾袋。哪位同学和大家分享一下你的调查结果？3.出示塑料袋污染环境的图片，让学生感受到使用塑料袋对环境的危害。同学们，你们身边还有哪些环境污染的现象？说一说为了解决这些环境问题，人们也在不断努力着，比如说：我们生活中节约用水，上海实行垃圾分类，发明的专吃雾霾的单车，立法等等。通过观看视频，图片，为了了解更多的环保知识，成为一名合格的环保宣传员，你有什么问题想研究？出示提问小技巧：围绕主题有价值，不能用是否来回答感兴趣的（学生提出问题）7.学生提出问题，教师引导学生进行评价。8.此时的你有什么问题想提出来吗？并写在问题卡上（生写问题）交流问题，评价，修改修改后，小组内筛选出示：小组活动要求（1）在组长的带领下，小组成员交流问题，然后组长带领同学将问题进行整理：去掉没有价值的问题，合并重复的或相近的问题。（2）每组筛选出2个最想研究的问题，由组长将问题写在卡纸上。9.班级交流筛选问题（1）在老师长的引导下，全班交流问题，将问题进行整理：去掉，合并重复的或相近的问题。筛选出有研究价值的问题。10.将问题转化成研究的子课题三、成立研究小组同学们，你想研究哪个子课题，想和谁一起开展研究活动呢？请你们自由分成几个小组，形成研究小组。注意：（1）每个子课题最多只招6人（2）快、有序再次明确各个小组要研究的子课题，并选出小组长，设计小组口号。四、总结这节课，我们围绕“我是环保宣传员”这个主题，提出了几个子课题，希望各小组在组长的组织下，给你们小组取一个响亮的名字，并设计好口号，为下面的调查研究做好准备。备课时间：年月日课时编号：活动主题我是环保宣传员（方案指导课）活动目的1.在老师的指导下，初步知道活动方案的基本结构和要素，知道活动中要明确时间、地点、人员分工、活动步骤，使用的工具等。2.以思维导图的形式完成小组活动方案。3.初步认识制定方案的重要性和必要性，知道做事要有计划。活动重点知道活动方案的重要性，能通过小组合作初步完成简单的活动方案活动难点以思维导图的形式完成以本组研究内容为主题的活动方案活动准备PPT课件，小组活动方案思维导图教学过程复备栏一、回顾研究内容1.谈话：同学们，我们又见面了，通过上节课的学习，我们了解了我们生存的环境正面临着各种各样的污染，从整个地球到我们的村庄、学校，我没有义务为我们生存的环境贡献一份力量，于是，我们共同确定了本次综合实践活动的主题是（生齐说，PPT出示课题），接下来，我们围绕环境问题提出了好多问题（出示问题卡），我们对大家提出的问题进行了整理，最终确定了四个子课题并分了研究小组（出示，每组说自己的课题）。2.每个小组的同学都明确了自己的研究内容，接下来，我们就可以展开研究啦。但是在展开研究之前，我们还需不需要做什么呢？（指名说）做任何事之前，我们最好有一个计划，这样才能让事情顺利，那我们的小组研究活动，更需要一个周密的计划，这样才能让活动顺利的开展。揭题：这节课，我们就来学习制定小组活动计划（方案）板书：小组活动方案出示评价标准：这节课，我们将随时记录表现好的小组，最后将评出最佳合作小组。（出示评价表）二、指导学生制定活动方案1.师：你认为，在开展活动的过程中，我们需要考虑哪些方面？2.小组内交流3.全班交流（对表现好的小组及时评价，在小组评价表里画星）4.师适时讲授：如时间、地点的选择怎样合适，人员分工要选择有特长的人做相关的事情，活动步骤要合理等。三、小组合作，完成方案1.师：老师把刚才同学们想到的这些因素画成了一张图（出示），师讲解图中的内容。但是这张图只有框架没有具体的内容，下面就请小组合作，共同把这张图完成。出示要求：（1）每个小组成员都要参与到活动中来，每个人都要提出自己意见。（2）每组选派一名写字好的同学来填写，组长要组织好。（3）小组成员讨论要小声，不要影响其他人。2.小组合作，群策群力，共同完活动方案，师巡视指导讨论修正活动方案1.展示其中一小组活动方案，把活动方案的思维导图贴在黑板上，师生共同讨论，找出不合理的地方进行修改，并让其他组同学对照看看自己小组有没有相关问题。2.2分钟时间其他三组合简单修改自己的活动方案3.出示其他三组活动方案，全班共同讨论修改。4.对四组的活动方案进行评价，记录在小组评价表里。5.选出最佳合作小组四、总结刚才，能过小组合作，我们以经初步制定了我们的活动方案，但是所有的计划都不是完美的，我们还需要在活动中不断地完善我们的方案。希望同学们在下面的活动中不断发现问题，解决问题，让我们的活动方案更加完美。备课时间：年月日课时编号：活动主题我是环保宣传员（调查计划指导课）活动目的1.通过欣赏短片、观察图片，了解全球十大环境问题，树立保护环境、低碳生活的意识。2.通过实地考察，调查和发现身边存在的环境问题。通过查找资料、采访专业人士，寻找解决问题的办法和措施。活动重点制定设计调查计划表活动难点修改完善调查计划表活动准备搜集全球十大环境问题相关图片。教学过程复备栏（一）视频导入播放2014年“世界环境日”上发布的公益动画短片《绿》，请学生说说感受。补充介绍公益动画短片《绿》（见“能量加油站”）。（二）观察交流1．随着世界人口的急剧增加，人类对资源的不断开采，环境问题也日益严重。提问：你知道当今世界的10大环境问题吗？指导学生交流10大环境问题2．哪个问题给你的印象最深？联系生活实际和同学们交流一下。（三）调查研究1．我们生活的学校、社区或是村庄、农田等有哪些环境问题呢？请学生课后和小伙伴一起去看一看，找一找。出示环境问题图片。2．为了保证调查活动的顺利进行，要提前做些什么呢？引出话题：制订调查计划表。3．组织学生讨论：一份调查计划表应该包含哪些内容？（调查目的、时间、地点、人员分工、调查记录、调查感受等。）4．分组完成调查计划表。调查计划表调查目的调查地点调查时间人员分工调查记录调查感受5．交流完善调查计划表。（四）本课总结1.通过本节课的学习，你有哪些收获。2.如果下节课我们为环保活动做宣传，你会有哪些好的宣传方法或建议呢？课下小组内思考思考。备课时间：年月日课时编号：活动主题我是环保宣传员（活动策划指导课）活动目的1.通过讨论交流，了解宣传活动的基本步骤。小组合作完成环保宣传活动的策划，并将活动过程制作成PPT，在小组间进行互评。活动重点环保宣传活动的策划活动难点宣传方案的制定与实施活动准备1.搜集全球十大环境问题相关图片。教学过程复备栏一、导入课题1．为了让更多的人关注环保问题，宣传活动不能少。宣传活动的方式有很多，请学生看看学生用书上的下面几幅图，说说还能想到哪些。二、明确宣传活动1．请学生阅读“小贴士”，明确宣传活动的主要步骤。小贴士宣传活动是我们在主题实践活动的基础上，运用自己的研究成果，针对特定人群，利用宣传栏、公益广告、展板、倡议书等途径进行的传播知识观念、教育影响他人的活动。宣传活动的基本步骤包括：确定宣传内容、组建宣传团队、制订宣传计划、提出宣传申请和实施宣传活动。三、制定宣传活动策划1．针对小组研究的环境问题，设计一份环保活动宣传策划书。（提示：重点对宣传步骤、组员分工、活动保障和应急预案进行详细设计，保证活动有序进行。）环保活动宣传策划书活动主题小组名称宣传时间宣传地点宣传对象宣传方式宣传内容宣传步骤组员分工活动保障应急预案4．请学生根据策划书的安排，实地开展宣传活动，号召大家都来保护环境。（提示：提醒学生如果是在校外开展宣传活动，一定要向学校提出外出宣传的申请，保证活动的安全。）四、分享评价1．请学生把活动资料整理一下，做成PPT和大家分享。2．小组之间互相评价，看看哪组的活动组织得最好。（提示：以活动形式、活动内容、小组合作等方面作为主要评价标准。）3．请学生把活动过程中的作品拍成照片，并把宣传活动过程中的照片整理出来，选出最满意的留存。