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七年级象棋教学教案年级七年级学科中国象棋上课地点七(3)班任教余金华周次教学内容安排备注1认识中国象棋棋盘与棋子棋子的走法3吃子的方法胜负与和棋5棋子的价值象棋记录7术语：捉将应将第一手棋走到哪里好？11棋规简介：禁止着法“棋规简介：允许着法”13产生胜负的类型车杀单将马杀单将兵杀单将15兵类残局：兵士巧胜单士、双兵胜双士17兵类残局：双兵胜双象双兵胜单缺士拓展型课程教学目标和课程计划课程教学目标：（1）通过教学，让学生了解中国象棋的基础知识和基本技术；（2）通过教学，培养和锻炼学生的思维能力，培养学生丰富的想象力和艺术创造力；（3）通过教学，培养学生发现问题、解决问题等自主学习的能力，锻炼和培养学生养成坚强的意志品质及耐力；（4）通过教学，普及和提高学生象棋的水平，了解中国传统文化，激发学生的爱国主义情感。为了丰富校园文化生活，增强学生记忆和理解能力、思维逻辑性的形成，乃至创造性思维的培养，特开设《中国象棋》基础课程。2、课程内容象棋是集文化、艺术、竞技于一体的智力运动，是人类智慧的结晶。象棋陶冶人的高雅情操，有助于意志、品质及耐力的锻炼与养成，对增强记忆和理解能力及思维逻辑性的形成，乃至创造性思维的培养，均大有益处。它还能培养人们战术技术思想意识和全局观点。贾题韬先生在《象棋随笔》中曾就有过一段颇为精彩的论述：“……象棋的美在什么地方呢？一句话，唯在于组形与展形。车的冲杀，炮的遥控，马的盘曲，兵的摆动，士相的错落有致，将帅的运筹帷幄等等在阵形的联合行动中得到充分发挥，……隐约处如细雨碎花，闲逸处如春风杨柳，壮丽处有如为拿破仑喝彩的巴黎战鼓。无战线的战场，无声音的音乐，都会呈现在方寸江山之中，活跃在人们的面前……”。罗列再多的溢美之辞，对于解释这项博大精深的智力运动都是苍白的，而象棋带给人生的乐趣也是难以详尽的，唯有你投入到象棋的怀抱，身临其境的去感受，才能更深刻的体会其中的种种奥妙﹗象棋是文化的一部分，不仅能够娱乐休闲，更是一门开发人的智慧、锻炼人的思维、提高心智水平的综合艺术，具有很高的文化价值和社会价值。本课程简要地阐述了中国象棋的基础知识，内容包括：象棋基础知识、象棋各兵种的运用、象棋开局与排局艺术、象棋杀法的产生和运用、象棋中局战术、象棋残局的运用技巧以及怎样提高象棋技艺等。本课程尚在探索阶段，还需在实践中不断充实、完善。课程计划：第一章节中国象棋的发展简介与象棋基础知识1．教学目标：让学生了解中国象棋的发展和象棋基础知识2.教学重点：①认识棋盘、棋子；②了解象棋的基本技术3.教学过程:①教师介绍中国象棋的发展;②教师通过教具指导学生认识棋盘、棋子;③教师通过教具教会学生象棋的各个棋子的走法；④学生互相交流学习。第二章节象棋各兵种的运用1．教学目标：①让学生了解车、马、炮、兵（卒）的基本杀法，象、士、将的助攻作用；②让学生了解车马、车炮、马炮、马兵、炮兵的联合作战用法等。2.教学重点：①让学生了解车、马、炮、兵（卒）的基本杀法，象、士、将的助攻作用；②让学生了解车马、车炮、马炮、马兵、炮兵的联合作战用法等。3.教学过程:①教师介绍车、马、炮、兵（卒）的基本杀法，象、士、将的助攻作用；②教师通过教具指导学生了解车马、车炮、马炮、马兵、炮兵等各兵种的联合作战用法;③教师通过教具演示、指导学生了解象棋的基本技术；④师、生互相交流学习。第三章节象棋开局与排局艺术1．教学目标：①让学生了解当头炮与屏风马的开局和排局战术；②让学生了解当头炮与反宫马的开局和排局战术；③教师简要概述象棋的开局与排局要领。2.教学重点：①让学生了解当头炮与屏风马的开局中的攻防基本知识；②让学生了解当头炮与反宫马的开局中的攻防基本知识；③教师简要概述象棋的开局与排局要领。3.教学过程:①教师通过教具指导学生了解当头炮与屏风马的开局中的攻防基本知识；②教师通过教具指导学生了解当头炮与反宫马的开局中的攻防基本知识；③教师通过教具演示、指导学生了解象棋的开局与排局要领。④师、生互相交流学习。第四章节象棋杀法的产生和运用1．教学目标：①让学生了解象棋的常见基本杀法：重炮杀法、马后炮杀法、空头炮杀法、夹车炮杀法、天地炮杀法、铁门栓杀法、大胆穿心杀法、卧槽马杀法、挂角马杀法、钓鱼马杀法、三子归边杀法等；②教师通过教具演示、指导学生了解基本杀法的组合运用。2.教学重点：①让学生了解象棋的常见基本杀法：重炮杀法、马后炮杀法、空头炮杀法、夹车炮杀法、天地炮杀法、铁门栓杀法、大胆穿心杀法、卧槽马杀法、挂角马杀法、钓鱼马杀法、三子归边杀法等；②教师通过教具演示、指导学生了解基本杀法的组合运用。3.教学过程:①教师通过教具指导学生了解象棋的常见基本杀法：重炮杀法、马后炮杀法、空头炮杀法、夹车炮杀法、天地炮杀法、铁门栓杀法、大胆穿心杀法、卧槽马杀法、挂角马杀法、钓鱼马杀法、三子归边杀法等；②教师通过教具演示、指导学生了解基本杀法的组合运用；③教师通过教具演示，师、生互相交流学习。第五章节象棋中局战术象棋中局十分关键，它承上启下，既受布局延伸的影响，又对残局前景起着决定作用。由于中局子力较多，短兵相交，接触频繁，变化复杂，战况往往瞬息万变。所以，认识和掌握中局的基本战术技巧，势必成为一盘棋的成败关键。中局战术技巧，大致可概括为：先、子、势、杀四个方面。抢先手，即掌握局面主动权；得子，是取得实实在在的物质力量；占势，比得先更进一层，意为已控制全盘，掌握优势；杀，无疑是采用相应战术，调集兵力，向对方展开致命一击。当然，上述的四种手段，往往是贯通的，并非独立存在，这需要棋手全面运筹，通盘把握。1．教学目标：①让学生了解象棋中局中如何抢得先手、得子、占势、攻杀等基本技巧；②教师通过教具演示，介绍怎样学习象棋中局，提高象棋基本技术。2.教学重点：①让学生了解学习象棋中局中如何抢得先手、得子、占势、攻杀等基本技巧;②教师通过教具演示、指导学生了解怎样学习象棋中局；3.教学过程:①让学生欣赏并了解象棋中局中如何抢得先手、得子、占势、攻杀等基本技巧；②教师通过教具演示，介绍怎样学习象棋中局，提高象棋基本技术。第六章节象棋残局的运用技巧以及怎样提高象棋技艺古往今来的众多棋手都把残局作为必修功，因为残局具有子力少、局势简明、得用锻炼各种能力的特点。这里只介绍一些常见基本杀法,可提高象棋爱好者们的攻杀技巧。1．教学目标：①让学生了解象棋的常见基本杀法:②教师简要介绍怎样学习象棋残局.2.教学重点：①让学生了解学习象棋的常见基本杀法;②教师通过教具演示、指导学生了解怎样学习象棋残局.3.教学过程:①让学生欣赏并了解象棋的常见基本杀法:一、双炮、双炮兵(卒)攻杀类;二、双马、双马兵(卒)攻杀类;三、马炮、马炮兵(卒)攻杀类;四、炮双马兵(卒)攻杀类;五、马双炮兵(卒)攻杀类;六、双马双炮兵(卒)攻杀类;七、车马、车马兵(卒)攻杀类;八、车炮、车炮兵(卒)攻杀类;九、车双马兵(卒)攻杀类;十、车双炮兵(卒)攻杀类十一、车马炮兵(卒)攻杀类;②通过连接网上棋手实战比赛，师、生互相交流学习。③通过学习，每位学员写一篇心得体会，分析如何提高象棋技术。拓展型课程备课记录教学内容认识中国象棋棋盘与棋子教学目标1、进一步认识中国象棋棋盘与棋子。2、了解象棋起源的故事。3、激发学生的学棋兴趣。教学重点难点认识中国象棋棋盘与棋子教具准备教学过程一．教师讲解象棋起源的故事。很久很久以前，我国有个很有本领的人叫舜，那时他是中华民族的首领。舜有个弟弟，名字叫“象”。舜非常希望自己的弟弟能成为一个有用的人，但象从小很不听话，不求上进，舜十分着急，每天都督促他学习本领，但效果不大。舜被迫采取了手段，把象关在屋子里，不让他出门，并派专人陪伴他，让他闭门思过。天长日久，舜怕象感到寂寞，就制作了一种棋戏，供他与陪伴人玩耍，以便磨炼他的性情，因舜的弟弟名象，就把这种棋戏称为“象棋”，从而流传至今。二、认真棋盘与棋子。1、认识棋子。象棋子共有32个，分为红、黑两种着色，每种着色16个棋子，分为七个兵种。红方：帅一个，士、相、车、马、炮各两个，兵五个。黑方：将一个，士、象、车、马、炮各两个，卒五个。2、认真棋盘。棋盘由9条横线和10条竖线组成，共构成90个交叉点，棋子就摆在这些交叉点。河界：棋盘中央没有划通直线的地方称为“河界”。它代表弈战双方的分界线。九宫：棋盘两端划有斜交叉线的地方称为“九宫”。划有斜交叉线的地方共有九个交叉点，将(帅)在棋盘上只能在这九个交叉点活动，所以称为“九宫”。“九宫”象征着弈战双方“国王”的宫殿，是双方将帅安身和活动的场所。四、棋子的摆法。五、小结拓展型课程备课记录教学内容棋子的走法教学目标1、初步掌握棋子的走法。教学重点难点棋子的走法教具准备教学过程一、导入二、教师讲解象棋各棋子的走法。1、车的走法车可以沿着所在直线或横线随意行走。进、退、横都可走，格数不限，但不可越过其它棋子跳着走。教师边讲解边演示，然后让学生练习。2、炮的走法每一步棋的走法与车完全相同。练习3、帅的走法帅只许在“九宫”内活动，每步棋可以沿着所在直线或棋线行走，一次只能走一格，进、退、横都可以。练习4、兵的走法在没有过“河界”前，每一步棋只许沿着所在直线向前直走一格；过了“河界”后，每一步棋可以向前直走一格，也可以向左、右横走一格。兵在任何时候都不能后退。练习5、马的走法。教师边讲解边演示马在棋盘上既不单纯走直线，也不单纯走横线，而是每一步棋走一走(一横)一斜，即沿着“日”字形的对角线走(俗称马走“日”字)，可退可进。如果在马行走的方向，与马紧邻的交叉点有其它棋子时(红黑不限)，马就不能跳过去(俗称“蹩马腿)练习6、相的走法相只能在自己一方河界内行走，每一步棋可以沿着对角线斜走两格(俗称相走“田”字)，进退均可。如果“田”字中心有其它棋子时(红黑不限)相就不能走过去，俗称“塞象眼”。练习7、士的走法士只允许在“九宫”内活动，每一步棋可以沿着“九宫”内斜线走一格，进、退均可。练习三、小结四、综合练习拓展型课程备课记录教学内容吃子的方法教学目标1、进一步掌握象棋各兵种的走法。2、初步掌握棋子吃子的方法。教学重点难点棋子的走法教具准备教学过程一、复习复习棋子的走法。二、学习吃子的方法。教师边演示边讲解除炮以外，棋子的吃法与它的走法完全相同，棋子怎么走就可以怎么吃，也就是说一个棋子可以走到的位置上有对方棋子存在，它就可以把对方棋子“吃掉”(拿出棋盘外)而占领那个位置。只有炮吃子与它的走法不同，它必须沿着所在直线或横线隔一个棋子跳吃(中间所隔棋子红、黑不限)，俗称炮“隔山打”。三、练习1、教师在棋盘上走棋，让学生判断走子或吃子是否符合规定。2、学生练习四、小结拓展型课程备课记录教学内容胜负与和棋教学目标1、初步了解象棋在什么情况下为胜，在什么情况下为和棋。2、初步知道棋规“将、帅不能在同一直线上直接见面。”教学重点难点教具准备教学过程：一、复习棋子的走法与吃子法。二、介绍棋规“将、帅不能在同一直线上直接见面”。讲解并演示：象棋规则规定双方将、帅不能在同一条直级上直接见面。三、介绍介绍象棋产生“胜负与和棋”的情况。举例讲解：如果一方将（帅）不可避免地要和对方帅（将）在同一直线上直接见面，或不可能避免在下一着要被对方吃掉时即算输棋，而对方则算取胜，如果双方都夫法取胜算作和棋。图1图2例：图1红方先走，可走车到黑方底线捉将。黑方为了保将只有落士，这样黑将要与红帅见面，但这是不允许的，此时即算红胜，黑负。此时如果轮到红方走棋，可把车前进一步，这样黑将不可避免地要被红方吃掉，就算红胜，黑负。图2双方所剩子力都没有能力战胜对方，这种局面双方可算和棋。四、练习。1、教师摆出一些棋局，让学生判断双方是否产生胜负或和棋。2、全盘练习。五、小结。拓展型课程备课记录教学内容棋子的价值教学目标1、初步了解象棋七个兵种的价值。2、进一步掌握棋子的走法与吃子的方法。教学重点难点教具准备教学过程一、导入同学们学会下棋之后，双方为了胜利，需要调动子力在棋盘上不停战斗。棋子战斗就必然要进行一些子力交换，也就是说有时要吃掉对方一些棋子，而自己的棋子也难免要被对方吃掉。那