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分饼北师大版五年级上册第五单元第三节分数的意义激趣导入猪八戒的烦恼有5块同样大的饼，要分给我们师徒四人，应该怎样分呢？新课学习小组讨论怎样把5块饼平均分给猪八戒他们师徒四人呢？新课学习把每张饼都平均分成四份，每个人分得每张饼的，也就是张饼，5个张饼就是张饼。所以每个人共分得了张饼。1454一张饼才4份，每人要分得5份，分子比分母一定要大了。141454每人分得多少饼？想一想，分子比分母大了，可以吗？小组内讨论：这个与张饼相等吗？新课学习淘气的麻烦我一张一张地分，从图上看每人怎么都分到？52052054淘气是把这5张饼看成了一个整体，从上图可以看出，5张饼的是5个张饼，也是张饼。前面是把一张饼看成了一个整体，每人分得张，淘气的与张饼一样多。新课学习14520545452054淘气的麻烦新课学习像、、、、、、这样的，分子比分母小的分数叫真分数。像、、、、、、这样的，分子比分母大或分子等于分母的分数叫假分数。1223342556475852738455146157178认识真分数、假分数新课学习真分数假分数34841444945474148434449454740321把下列分数标在直线上对应的位置，并指哪些是真分数，哪些是假分数新课学习真分数都小于1。假分数大于或等于1。34841444945474真分数：假分数：真分数和假分数的特点新课学习先分四张饼，每人分得一张饼，再分剩下的一张饼，每个人得，每个人共分得张饼14每人分得多少饼？141新课学习每个人共分得多少张饼，可以用带分数表示：张，整数1是每人分得的一张饼，是每人分得的剩下那张饼的，合起来就是。1411414141141读作：一又四分之一新课学习张与张相等吗？14154＋＋＋＝＋＋＝张与张相等。54141（）一又四分之三（）新课学习用带分数表示图中的阴影部分，并读出这些带分数。231二又四分之一读作：（）（）（）（）161143读作：读作：一又六分之一由整数和真分数组成的分数叫带分数。像、、都是带分数。新课学习认识带分数2132165141同桌说一说：带分数的特点。带分数都比1大。新课学习带分数的特点213216514137413247新课学习1、是（）分数，它的分数单位是（），它里面有（）个单位“1”和（）这样的分数单位。2、是（）分数，它的分数单位是（）。它有（）个这样的分数单位。3、是（）分数，它的分数单位是（）。它有（）个这样的分数单位。9721327491313带212假14真113牛刀小试1、真分数都比1（），假分数（）1或（）1，带分数都比1（）。2、带分数是由（）部分和（）部分两部分组成的。3、分母是7的最小假分数是（），它里面有（）个分数单位，它（）1。4、分母是9的真分数有（）个，分母是7的假分数有（）个，分母是7的带分数有（）个。课堂练习同桌比一比：谁的填得快。小大于等于大整数分数777等于8无数无数课堂练习判断。二、1、带分数的整数部分不能是0。（）2、分数分母可以是0。（）3、的分数单位与的分数单位不同。（）4、带分数比假分数大。（）5、假分数都大于1。（）6、是带分数。（）√×××√57175177×111235（）＞（）（）（）（）课堂练习三、比较大小。1491471710231018131913925917（）（）17141734（）1914（）＜＜＜＜＜＞＜＞37521791112111314111791924课堂练习四、写出分母是5的所有真分数；写出分母是8的最小真分数、最大真分数、最小假分数和最小带分数。答：分母是5的所有真分数：、、、。分母是8的最小真分数：。分母是8的最大真分数：。分母是8的最小假分数：。分母是8的最小带分数是。15254535187888181课堂总结1、分子比分母小的分数叫真分数。真分数都小于1。2、分子比分母大或分子等于分母的分数叫假分数。假分数大于或等于1。3、由整数和真分数组成的分数叫带分数。带分数都比1大。完成数学书第68页1-5题。作业布置板书设计分饼1、真分数：分子比分母小都小于12、假分数：分子比分母大分子等于分母大于或等于13、带分数：由整数和真分数组成比1大•1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。清清的泉水淙淙地流泻于山石之上，在月光辉映之下，宛若一条洁白的绸布闪闪发光•2、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚洗完衣服，披着月光笑盈盈地归来了，也许她们正为什么开心的事儿在竹林里嬉戏追逐着，笑闹声传出翠竹林外。密密的荷叶纷纷倒向两旁，莲花摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛，弄乱的荷塘月色，划破了大山的宁静。•3、空山雨后的秋凉，松间明月的清光，石上清泉的声音，浣衣村女的笑声，渔舟穿过荷丛的动态，和谐完美地融合在一起，有声有色，有景有人，有静有动，构成了空山秋天恬静幽美的乡村生活图景。•4.通过诗一般景物的描写，反映了诗人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。诗中以物芳而明志洁，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青莲，可以说是诗人高尚情操的写照，也是为诗人理想境界的环境烘托。•5、贵族子弟的通称，这里借指诗人自己。诗人曾为王孙、来自官场，而今隐居山间；表达了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情，也是他高洁品质的写照。•6.人的一生，绝大部分时间都是在家庭中度过的。家庭不仅为人的生存发展提供基本物质保障，而且也为人的精神生活提供重要环境。人生的幸福很大程度上可归结为家庭的幸福。•7.放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。•8.整首诗歌体现的并不是在秋色里持续的的消沉，而是在一片肃杀的秋景之中强调一种高洁的人品。