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小学-数学-打印版小学-数学-打印版两位数除以一位数教学目标：1.知识目标：掌握每位上都能除尽的整十数除以一位数的计算方法，并能进行口算。2.能力目标：掌握每位上都没有余数的两位数除以一位数的笔算方法，并能熟练的进行计算。3.情感目标：提高学生参与教学活动的热情，让学生在学习过程中学会分析，学会思考。教学重难点：理解并掌握口算和笔算的计算方法。教具准备：教学课件。教学过程：一、汇报交流：汇报预习题1、2交流：6人小组交流预习题3、4说一说自己的发现。点拨：（1）第3题可以想乘法算除法。（2）8÷4＝2，所以80÷4＝2也就是在2的后面添一个0。二、探究新知：1.出示例1（1）多媒体出示主体图（8盒月饼）问：一共有几盒？每盒几块？一共有几块？（2）提出问题，探究算理课件出示：平均分给４个组，每个组分得多少块月饼？问：应该用什么方法解决？用算式怎么表示？（3）尝试计算：你是怎么算出得数的？让学生说一说各自的想法，培养学生的思维能力和良好的思维习惯。（4）理解算理：提问：80÷4＝20为什么在2的后面添一个0？（学生交流）点拨：80÷４就是8个十除以４等于2个十也就是20也就是用：十位上的8除以４得2，再在２的后面补一个“0”。（5）练一练：60÷240÷290÷350÷52.教学例2（1）课件出示主体图，引导学生观察。提出问题：一共有多少个月饼？课件出示问题：平均分给3个组，每个小组分得多少个月饼？问：你的分法是什么？（先分正盒，再分单块）（2）尝试计算：如何用算式表示？（板书：36÷3）（3）小组交流：提问：你的计算过程和别人一样吗？说说你的理解。（4）教师出示正确的竖式计算过程，出示竖式：介绍竖式除号怎么写，让学生练习写一写（在这里教师要指出，笔算除法的计算和口算的想法一样，也要从被除数的最高位除起，然后再结合刚才分的过程，说明先算什么，再算什么，边讲边板书，在竖式中表示计算过程。（特别注意引导学生理解，每一步计算所得的结果表示的意义及正确的书写位置。）小学-数学-打印版小学-数学-打印版（5）观察、比较两个算式：80÷4和36÷3有什么不同点？学生讨论后教师总结：一个算式是整十数除以一位数，另一个是两位数除以一位数，算法上也有不同，整十数除以一位数只分了一次，而两位数除以一位数分了两次。（6）试一试：（先口算，再用竖式计算）24÷248÷496÷336÷3三、课堂活动：1.课本63页第1题2.课本63页第3题四、总结全课：通过本节课的学习，你有什么收获，还有什么不懂的地方提出来。五、巩固练习：64页练习十一第1题。六、练习设计口算：80÷250÷560÷320÷240÷290÷360÷280÷4计算：42÷228÷263÷396÷386÷236÷339÷348÷4七、解决问题：有36名同学做操，平均排成3行，每行站几人？同学们去公园划船，4人做一条船，48人需要几条船？