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河北省实施《普通话水平测试大纲》细则普通话水平测试以口试方式进行。二、测试的内容和范围普通话水平测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。河北省普通话水平测试的范围是河北省测试机构依据《普通话水平测试大纲》编制的《河北省普通话水平测试用普通话词语表》《河北省普通话水平测试用朗读作品》《河北省普通话水平测试用话题》。三、试卷构成和评分试卷包括4个组成部分，满分为100分。㈠读单音节字词（100个音节，不含轻声、儿化音节），限时3.5分钟，共10分。1.目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。⒉要求：⑴100个音节中，70%为《河北省普通话水平测试用普通话词语表》中加星号的字词，30%为不加星号的字词。⑵100个音节中，每个声母出现次数一般不少于3次，每个韵母出现次数一般不少于2次，4个声调出现次数大致均衡。⑶音节的排列要避免同一测试要素连续出现。⒊评分：⑴语音错误，每个音节扣0.1分。⑵语音缺陷，每个音节扣0.05分。⑶超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。⒋其他规定：⑴应试人遇到试卷中的多音字读其中的一个读音即可。⑵应试人发觉第一次读音有口误时可以改读，按第二次读音评判。⑶应试人如漏读整行，主试人应加以提示。㈡读多音节词语（100个音节），限时2.5分钟,共20分。⒈目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。⒉要求：⑴词语的70%为《河北省普通话水平测试用普通话词语表》中加星号的词语，30%为不加星号的词语。⑵声母、韵母、声调出现的次数与读单音节字词的要求相同。⑶上声与上声相连的词语不少于3个，上声与非上声相连的词语不少于4个，轻声不少于3个，儿化不少于4个（应为不同的儿化韵母）。⑷词语的排列要避免同一测试要素连续出现。⒊评分：⑴语音错误，每个音节扣0.2分。⑵语音缺陷，每个音节扣0.1分。⑶超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。⑷词语内部音节与音节之间明显读断，酌情一次性扣0.5-1分。⑸双音节词语中重格式处理不当，每次扣0.1分。⒋其他规定⑴应试人发觉第一次读音有口误时可以改读，按第二次读音评判。⑵应试人如漏读整行，主试人应加以提示。㈢朗读短文（1篇，400个音节），限时4分钟，共30分。⒈目的：测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。⒉要求：⑴短文从《河北省普通话水平测试用朗读作品》中选取。⑵评分以朗读作品的前400个音节（不含标点符号和括注的音节）为限。⒊评分：⑴每错1个音节，扣0.1分；漏读或增读1个音节，扣0.1分。⑵声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣0.5分、1分。⑶语调偏误（语调偏误主要指语流中显现的与普通话语调不一致的问题，如：音节的调值和调型不准确，词语的轻重格式不恰当，音节的长短不合理，连读音变不自然，语调的轻重、快慢、高低、停连的配置与变化同普通话语调有差异等），视程度扣0.5分、1分、2分。⑷停连不当（主要指割裂词语、肢解句子、产生歧义等停连不当问题），视程度扣0.5分、1分、2分。⑸朗读不流畅（包括回读），视程度扣0.5分、1分、2分。⑹超时扣1分。㈣命题说话，限时3分钟，共40分。⒈目的：测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。⒉要求：⑴说话话题从《河北省普通话水平测试用话题》中选取，由应试人从给定的两个话题中选定1个话题，连续说一段话。⑵应试人单向说话。如发现应试人有明显背稿、离题、说话难以继续等表现时，主试人应及时提示或引导。⒊评分：⑴语音标准程度，共25分。分六档：一档：语音标准，或极少有失误。扣0分、1分、2分。二档：语音错误在10次以下，有方音但不明显。扣3分、4分。三档：语音错误在10次以下，但方音比较明显；或语音错误在10次-15次之间，有方音但不明显。扣5分、6分。四档：语音错误在10次-15次之间，方音比较明显。扣7分、8分。五档：语音错误超过15次，方音明显。扣9分、10分、11分。六档：语音错误多，方音重。扣12分、13分、14分。⑵词汇语法规范程度，共10分。分三档：一档：词汇、语法规范。扣0分。二档：词汇、语法偶有不规范的情况。扣1分、2分。三档：词汇、语法屡有不规范的情况。扣3分、4分。⑶自然流畅程度，共5分。分三档：一档：语言自然流畅。扣0分。二档：语言基本流畅，口语化较差，有背稿子的表现。扣0.5分、1分。三档：语言不连贯，语调生硬。扣2分、3分。（4）说话不足3分钟，酌情扣分：缺时1分钟以内（含1分钟），扣1分、2分、3分；缺时1分钟以上,扣4分、5分、6分；说话不满30秒（含30秒），本测试项成绩计为0分。（5）离题、内容雷同，视程度扣4分、5分、6分。（6）无效话语，累计占时酌情扣分：累计占时1分钟以内（含1分钟），扣1分、2分、3分；累计占时1分钟以上，扣4分、5分、6分；有效话语不满30秒（含30秒），本测试项成绩计为0分（五）读音错误与缺陷的常见类型读音错误一般是指在普通话语音（音位）系统中，把一个音读作另一个音，即把“此”读作“彼”，把“甲”读作“乙”。读音缺陷一般是指发音没有完全达到标准程度，声母、韵母的发音有不到位的现象，声调略有误差。以下列出的语音错误、语音缺陷的常见类型，属于举例性质，供测试评分时参照。⒈声母（1）声母发音错误的判定，例如：①舌尖前音（平舌音）z、c、s与舌尖后音（翘舌音）zh、ch、sh相混淆；②舌尖中鼻音n与舌尖中边音l相混淆；③唇齿擦音f与舌根擦音h相混淆；④把舌面音j、q、x读成舌尖音z、c、s（即方言系统的尖音）；⑤把浊擦音r读成边音l或读成零声母音节；⑥把零声母音节读成鼻辅音声母音节。（2）声母发音缺陷的判定，例如：①舌尖后音zh、ch、sh发音部位靠前，但还不是舌尖前音z、c、s；②舌尖前音z、c、s发音部位靠后，但还不是舌尖后音zh、ch、sh；③舌面音j、q、x发音时舌尖明显靠前，接近舌尖前音z、c、s；④把舌尖前音z、c、s读成齿间音；⑤把零声母音节wu、wo的u读成唇齿浊擦音。⒉韵母（1）韵母发音错误的判定，例如：①把圆唇单韵母o读成不圆唇单韵母e；②不圆唇单韵母i和圆唇单韵母ü相混淆；③把卷舌韵母er读成非卷舌韵母；④把单韵母e读成卷舌音或复韵母uo、ai等；⑤把ai、ao等复韵母读成单韵母；⑥把复韵母ie、üe韵腹ê读成后半高不圆唇元音；⑦把复韵母üe读成复韵母iao；⑻前鼻音韵母与后鼻音韵母相混淆；⑨鼻韵母中鼻韵尾脱落或把鼻韵母读成鼻化元音；⑩鼻韵母en、uen与复韵母ei、uei相混；⑾把有韵头的韵母读成无韵头的韵母；⑿保留入声韵。（2）韵母发音缺陷的判定，例如：①o、u、ü等圆唇韵母的圆唇度不够；②单韵母a的舌位明显靠前或靠后；③卷舌韵母er卷舌不够或过分；④复韵母ai、ao等动程短，口型偏小；⑤复韵母ei、uei、ou等口型偏大；⑥复韵母ie、üe归音时舌位偏后；⑦鼻韵母ian、üan中的a发音位置偏后，舌位偏低；⑧鼻韵母鼻音弱化，归音不到位；⑨复韵母ai、ao、ei、ou归音过度；⑩鼻韵母in、ing中i舌位偏低。3.声调（1）声调发音错误的判定，例如：①把阴平读成非高平调调型；②把阳平读成非升调调型；③把上声读成非降升调调型；④把去声读成非降调调型；⑤保留入声声调。（2）声调发音缺陷的判定，例如：①阴平调值偏低（调值约为44、33）；②阳平起点高，动程短（调值约为45）；③阳平上扬不到位（调值约为34）；④阳平略带曲折；⑤上声未降到最低（调值约为324）；⑥上声上扬不到位；⑦上声结尾时调型略有曲折（调值约为2143）；⑧去声音节作为重读音节时下降不到位（调值约为53）或起始时有曲折（调值约为451）；⑨把去声读成低降调（调值约为31）。4．连读音变（1）变调①变调错误的判定A．两个上声音节相连未按规律变调；B．“一”、“不”未按规律变调。②变调缺陷的判定①上声音节与非上声音节相连时读原调；②两个去声音节相连时前一音节读原调。（2）轻声①轻声错误的判定A．必读轻声词没有读成轻声；B．非轻声词读成轻声；②轻声缺陷的判定A．轻声读得过轻；B．轻声读得过长；（3）儿化①儿化错误的判定A．必读儿化词而没有读成正确的儿化韵；B．把儿化标志“儿”单独读成一个音节；C．无儿化标志的音节读成儿化韵；②儿化缺陷的判定A．儿化韵卷舌不够；B．儿化韵卷舌过分；（4）语气词“啊”的音变凡未按照语气词“啊”的音变规律发生音变的读音判定为语音错误。（六）不作为语音错误与语音缺陷处理的语音现象举例⒈轻声音节中把不送气的清塞音、清塞擦音读成浊塞音、浊塞擦音。⒉合口呼零声母（除u、uo外）音节中把u读成唇齿音。⒊在齐齿呼、撮口呼前面可以把舌间中鼻音读作舌面前鼻音。⒋在朗读短文与命题说话中，根据语气的需要，在单念或出现在句末时，上声音节读成半上。四、应试人普通话水平等级的确定国家语言文字工作部门发布的《普通话水平测试等级标准》是确定应试人普通话水平等级的依据。在河北省范围内，由省内的普通话水平测试机构根据应试人的测试成绩确定其普通话水平等级，由省语言文字工作部门颁发相应的普通话水平测试等级证书。普通话水平划分为三个级别，每个级别内划分两个等次。其中：97分及其以上，为一级甲等；92分及其以上但不足97分，为一级乙等；87分及其以上但不足92分，为二级甲等；80分及其以上但不足87分，为二级乙等；70分及其以上但不足80分，为三级甲等；60分及其以上但不足70分，为三级乙等。