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行走礼仪与安全说课环节3.说教法与学法4.说教学过程5.说教学反思1.说教材2.说教学目标行走礼仪与安全是小学生常见的交通现象，主要内容是认识常见的交通标志，学习日常出行的交通规则。本课的教学对象是二年级的孩子，他们由于年龄小，生活经验不足，缺乏自我保护意识。教材分析认识交通标志，规范行走。自己参与、自主体验、自我感受，培养学生的自我保护意识。知识目标能力目标情感目标在生活中能够自觉遵守交通礼仪，注意规范行走.教学目标重点难点认识交通标志，规范行走。在生活中自觉遵守交通规则。教学重点和难点评价激励法直观教学法活动式教学法情境教学法协作互动的教学氛围说教法实践体验法合作学习法小组讨论法自主探究法说学法课前准备说教学过程1、激情揭题，诱发兴趣。2、多维互动，探求新知。3、情景模拟，升华主题。4、归纳总结，拓展延伸。说教学反思安全来源于我们的生活最后回归生活，突出新课标理念，注重学生参与，增强自我保护意识。（一）激情揭题，诱发兴趣（二）多维互动，探求新知活动二：注意标志活动三：规范行走活动一：遵守交规（三）情景模拟，升华主题环节一：交通劝导员环节二：情境模拟（四）归纳总结，拓展延伸你拍一，我拍一，行走安全属第一，你拍二，我拍二，安全标志记心儿，你拍三，我拍三，红黄绿灯亮闪闪，你拍四，我拍四，过马路时别着急，你拍五，我拍五，斑马线里来走路，你拍六，我拍六，马路旁边莫遛狗，你拍七，我拍七，安全行走不游戏，你拍八，我拍八，遇到事故找警察，你拍九，我拍九，“120”来把人救，你拍十，我拍十，交通安全是大事。行走安全拍手歌我为什么实行各行其道原则。行走在道路上我们应该靠哪一侧行走？我国实行的是右侧通行原则，在道路上不管是行人，非机动车还是机动车都要靠右侧行驶。在十字路口，该怎么行走？放学路上座位安排：第一组第二组第三组第四组