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第四章惩罚——基本原理3惩罚的定义惩罚的例子正性惩罚和负性惩罚强化和惩罚的对比影响惩罚效果的因素什么是惩罚？骑车打手机，撞到了路边人行道的台阶上，脸部撞伤，眼镜摔坏，手机盖摔掉。以后再也不骑车打手机了。为了赶去考试闯了红灯，被埋伏在街角的交警抓到，罚款50元。以后再也没有闯过红灯。惩罚的定义行为之后紧跟着一个结果，导致此行为在将来的相似情境中不太可能被重复。（1）一个具体行为发生了，（2）这个行为之后立刻跟随着一个结果，（3）于是，将来这个行为不太可能再次发生。（行为被弱化）惩罚物（惩罚刺激）：使某一行为将来发生的可能性减小的结果。乔安老是去招惹其他小朋友，有时还会把他们弄哭，每次他招惹或弄哭其他小朋友的时候，老师就会训斥他。虽然此时他会停止招惹其他小朋友，但是他还是日复一日地从事这些侵犯行为。老师的训斥是不是对乔安侵犯行为的惩罚物？为什么？老师的训斥没有起到惩罚刺激的作用，因为它们并没有使乔安的问题行为随时间而减少。因此，不能以行为的结果是否显得令人不快或令人厌恶来对惩罚进行定义。只有将来的行为确实减少了，才能得出某种结果是惩罚刺激的结论。父母对孩子的训斥和责打有用吗？什么强化了父母训斥和责打孩子的行为？训斥和责打之后，孩子会暂时中止他们的问题行为，因此父母斥责孩子的行为被负性强化了。但是斥责往往只是使问题行为暂时得到中止，并不能减少问题行为在将来发生的可能性。父母以为他们在使用惩罚的方法，但实际上斥责并没有起到惩罚的作用。惩罚的例子请辨别下列例子中的行为以及惩罚物：正性惩罚和负性惩罚正性惩罚定义：（1）一个行为的发生（2）行为之后跟随着一个刺激物的出现（3）这个行为将来不太可能再次发生负性惩罚定义：（1）一个行为的发生（2）行为之后跟随着一个刺激物的移除（3）这个行为将来不太可能再次发生正性惩罚和负性惩罚的例子1971年，科尔特使用短暂电击帮助一位智障青少年减少打自己耳光的行为，使她每小时打自己耳光的次数从300~400次降低到接近零。1974年研究者将柠檬汁作为惩罚刺激减少了一个6个月大的婴儿威胁生命的反刍行为，结果婴儿反刍行为减少，体重上升。强化和惩罚的对比影响惩罚效果的因素直接性一致性已形成事件个体差异和惩罚的强度