搜索
《障碍跑》教案日期：10月24日任课教师：刘海滨上课班级：五（一）教学内容1、障碍跑?2、游戏：动物王国运动会教学目标1、认知目标：通过教学使90%以上的学生理解障碍跑的锻炼价值。2、技能目标：通过教学80%至90%以上的学生熟练运用障碍跑中“跨”、“钻”、“爬”、“绕”等的正确动作，促进灵敏，跳跃，协调等素质的发展。3、情感目标：通过教学激发学生的求知欲望，增强学生自信心，培养学生创新能力和勇于克服困难精神以及团结协作的集体主义观念。器材小垫子4块?小铁圈4个大体操垫4块?标志物8个过程内容学生活动教师活动组织队形与要求时间强度情境导入阶段一、常规教学1、师生问好2、提出本课要求二、准备活动1、引入故事情境2、慢跑——动物模仿练习1、学生站成四列横队?2、素质操3、跟老师一起做动物模仿活动：猴子爬、青蛙跳、小熊走、袋鼠跳，大灰狼爬。1、教师用语言导入本课教学内容?教师带领学生一起做素质操1、教师情景导入，语言引导，带领学生一起进行模仿练习2、教师带领学生一起做热身操学生站四列横队要求：1、活而不乱2、精力集中，认真听、看3、教导有方、模仿形象4、模仿时注意安全1’6’小情境展开阶段1、跨（小溪）2、钻（山洞）3、爬（高山）4、绕（树林）1、游戏：食物大搜索2、小组长带领组员到指定场地进行自由练习——单项练习1、创设情景，让“小动物”循环练习本领，?2、教师巡视并引导评议?自主、合作学习：团结协作，积极参与；互相评价，提示改进组织：分小组同时练习。1跨2钻4绕3爬要求：1、积极练习，22’中3、小组逐一请生展示——他生点评——师评4、分组轮换练习积极评价，注意安全2、小组长负责本组纪律过程内容学生活动教师活动组织队形与要求时间强度情境拓展阶段游戏：《动物王国运动会》1、学生既是参与者，又是评价者。?2、了解比赛的方法及规则；3、积极参与比赛、灵活运用技术、团结合作竞争。1、教师创设情景引出比赛；2、强调比赛方法及规则；3、组织比赛并为学生加油4、延伸部分：语言引导组织：分小组进行7’大★○◇□△○◇□△○◇□△○◇□△规则：1、依次过障碍，回到位置轻拍第二个同学的手；2、每位同学都要绕过路标。情境舒缓阶段（课后延伸）1、放松2、归纳评价3、宣布下课4、收拾器材1、学生在教师的带领做放松练习。2、分发糖果。3、自评、互评、小组评相结合。4、让学生有环保意识，回收器材。1、引导学生小结评价；2、归纳评价。3、课堂延伸：德育教育组织：四列横队要求：1、动作柔和、舒展、大方；2、身心放松；3、归纳评价以发现优点为主4’小课后巩固让学生体会障碍跑的动作方法课后反思