搜索
我们一边读一边预测，已经读了两个故事了，谁能简单地说说《总也倒不了的老屋》经历了什么，结果怎么样？语文三年级上册14小狗学叫第一课时第二课时第一课时结合课题猜一猜，这个故事里又会发生什么有趣的事情呢？为什么？小狗在学叫的过程中，一定也会像老屋、胡萝卜先生一样经历很多故事。童话故事一般都是这样。估计这条小狗没听过真正的狗叫，它为了学叫，一定付出很多努力。自读课文，读准字音，读通句子。朗读课文扫清障碍访问fǎnɡ模仿mó百发百中zhònɡdàn中弹搞不清汪汪叫wānɡɡǎo发疯fēnɡ学认字“我向你担保，我压根儿就没想抓你。我只是在这里练习。”“现在差不多已经学会了，你听我叫得多好！”它在地上打着滚，捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。dānyàchàrěn学认字它们对过路的陌生人叫，对惹人讨厌的猫叫，对着满月叫。它们高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。tǎoyànnù小狗不知道该怎么回答这些批评。pī学认字反义词：讨厌—喜欢批评—表扬近义词：发怒—发火模仿—仿照多音字：干吗（má）担（dān）保压（yà）根子弹（dàn）百发百中（zhòng）读第1至9自然段，初步预测。这是一条什么样的小狗？和你猜想的一样吗？整体感知从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。四个“不会”具体点明小狗“不会叫”的特点。排比排比和我猜想不一样，原来这条小狗学叫是因为它从来没有听到过狗的叫声，因此也不知道该怎么叫，并不是好好叫才学的。那小狗会跟别人学叫吗？能学会吗？请你自读第10至24自然段，边读边预测吧！小狗开始跟小鸡学叫了，你刚才猜对了吗？“你跟我学。”有一次，一只同情它的小公鸡对它说。分读第17自然段，边读边预测。小狗来到树林里练习，请你猜猜接下来会发生什么。一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。我猜小狗学会小公鸡的叫声，其他动物听到了，都来夸他叫得好。小狗没学会小公鸡的叫声，其他动物听到了，都跑来嘲笑它。小狗试着照小公鸡的样子做，但嘴里只发出一种滑稽的咯咯声。吓得旁边的小母鸡都逃走了。咯咯跟小公鸡学叫小狗又试了一次，两次，三次。都没能成功。努力、不放弃继续阅读，验证预测。你的猜想和课文一样吗？一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终于来找我了。我得去感谢它的来访。fǎnɡ原来是狐狸听到了小狗学公鸡喔喔喔的叫声，它俩之间发生什么？猜猜狐狸会对小狗说什么？哎呀，原来是这样，你是给我设了一个圈套啊。一个圈套？当然啦。你让我以为，是一只公鸡在树林里迷路了，而你给我设了一个圈套想抓我，幸好我发现得及时。我向你担保，我压根儿就没想抓你。我只是在这里练习。练习？练习什么？我在练习啼叫。现在差不多已经学会了，你听我叫得多好。狐狸嘲笑，小狗委屈。分角色读读小狗和小狐狸的对话小狗可能不想像小公鸡一样叫了，因为受到嘲笑，就不会再做这样的事。小狗还会学习另一种动物的叫声，因为童话故事一般都是这样。受到嘲笑的小狗，接下来会做什么呢？我们再来大胆预测一下。假如真的像有的同学说的那样，小狗还会向别的小动物学叫，你觉得它会向谁学习？它会再次遭遇挫折吗？是怎样的挫折？读第25至37自然段，边读边预测。树林里来了很多猎人，里面还有百发百中的神枪手。子弹擦过小狗的耳边，就像在连环画里画的那样，小狗拔腿就跑。你听我怎么叫，尽可能模仿我……mózhònɡdànfēnɡ它很诧异：“那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪”。接下来究竟发生了什么？小狗竟然又学会了杜鹃咕咕叫？你怎么看待这条小狗的？一起来讨论：努力，也许有语言天赋。“咕……”小狗学着杜鹃叫，“咕……”它那天试了，第二天、第三天又试了。一个星期过后，它已经学得相当不错了。小狗真高兴，心想：我终于会叫了，现在别人再也不能取笑我了。咕咕……努力自尊就在那几天，人们开始打猎了，树林里来了很多猎人，里面还有百发百中的神枪手。哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。小狗学会了杜鹃叫，后来又发生了什么？一个枪法很准的猎人经过那里，听见树丛中传来咕咕的叫声，就举枪瞄准，“砰！砰！”连开了两枪……狗跑啊，跑啊……不会叫的小狗向小公鸡学习喔喔喔叫，被狐狸嘲笑；小狗向杜鹃学习咕咕叫，却差点被猎人当作杜鹃击中了，实在太危险，接下来还会有相似的经历吗？可能有第三次经历，还会学一种叫声，又经历了挫折。小狗不想学习叫声了，因为不会叫也挺好的，干吗要和别人一样呢？请没有读过的学生预测吧！应该结束了，会有一个出乎意料是之外的结局。这个故事有三种结局。已经读过的学生预测还会向小母牛学习叫声……课堂演练1.弟弟比赛得了冠军，全家人心中（zhōngzhòng）像中（zhōngzhòng）奖一样。2.生活的重担（dàndān）都压在妈妈的肩上，我真担（dàndān）心她的身体。一、读句子，用“”画出多音字的正确读音。讨厌发怒批评来访二、读一读，连一连，并完成练习。láifǎngpīpíngfānùtǎoyàn发怒讨厌来访tǎoyànnùfǎnɡ批评pī差不多chà模仿mó忍着rěn搞不清汪汪叫wānɡɡǎo发疯fēnɡ第二课时你能把下面的词语都读准确吗？课文中三个结局都是不完整的，请你边读边思考，每个结局可能会是怎么样的？说说你的理由。（课后第一题）互动课堂小狗向小母牛学习叫声，被牧场主赶走了，因为前面的内容都是这样。小狗再也不想学习叫声了。第一种结局小狗向农民学习说话，居然学会了人话，和人生活在一起。小狗不想学农民说话，农民觉得小狗可怜，就收留了它，让它看家，因为生活中的狗都是这样的。第二种结局农民觉得小狗会很多叫声，把它留下来，当宠物饲养。小狗学会了汪汪叫，终于没有人嘲笑它不会叫。小狗学了这声音也有危险，就没有学了。第三种结局预测的方法和角度从前文可以看出“叫声”和“遭遇”是贯穿全文的线索，可关注“叫声”。哞哞汪汪可关注和思考各个情节中的“遭遇”。去农场生活不会叫，被农民驱赶第一种结局狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一头小母牛正在那里安详地吃草……“可是，这是世界上最容易的事！你听我叫：哞……哞……哞……还有比这更好听的叫声吗？”……第二种结局狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。……第三种结局狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一种奇怪的叫声：“汪汪，汪汪……”这叫声像在对我说什么，狗想，尽管我搞不清这是什么动物在叫。“汪，汪……”……课文为小狗设计了三种结局，但都不完整。我们一起来看看三个结局的原文吧！第一种结局……“不坏。可我不敢担保是不是一首正确的诗。你是一头奶牛啊……”“我当然是奶牛。”“可我不是，我是狗。”“当然，你是狗，这又怎么啦？没有什么东西阻止你学我的语言呀。”“好主意！好主意！”小狗突然喊起来。“什么主意？”“这会儿我脑子里正在酝酿一个主意。我将学习各种动物的语言，我让一个马戏班子雇佣我，我会成功的，变成大富狗，娶一个国王的女儿。国王也好，狗也好，成为一家子，彼此沟通感情。”“好样的，想得真美。那好吧，我这就叫，你好好听着：哞……哞……哞……”“哞……”小狗也叫起来。这是一只不会汪汪叫的狗，却是一位语言大师，精通各种语言。第二种结局狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。“你往哪里跑？”“连我自己也不清楚。”“那么到我家去，我正缺一只狗给我守鸡笼子哩。”“好，我去。可我告诉你，我不会汪汪叫。”“这样更好，汪汪叫的狗会吓跑小偷的。而你呢，他们不知道你在那儿，他们走近笼子，你冷不防扑上去咬伤他们，这样，他们就会得到应有的惩罚。”“那我去。”狗说。这样，不会汪汪叫的狗找到了职业，被一条铁链子拴着，每天喝一盘子稀粥。第三种结局……“长颈鹿吗？不是。也许是鳄鱼，鳄鱼可是极凶恶的动物。我必须小心翼翼地走近它。”小狗在树林里匍匐前迸，一步一步朝传出汪汪叫声的那个方向爬了过去，不知怎么的，这个声音使它那颗藏在毛皮下面的小心脏突突地乱跳。“汪汪，汪汪。”“呀，是另一只狗。”它正是刚才听到咕咕声开了一枪的那个猎人的猎犬。“你好哇，狗。”“你好哇，狗。”“你能告诉我，你正在吟的是什么诗吗？”“诗？我不是吟诗，我是在汪汪叫。”“汪汪叫？你会汪汪叫吗?”“当然会。你可别异想天开地希望我学大象的哼哼或学狮子的吼叫。”“那么你教我，好吗？”“你不会汪汪叫吗？”“不会。”“听着，好好听着。就这么叫：汪汪，汪汪……”“汪汪，汪汪。”小狗马上叫起来。它沉浸在幸福和激动中，心里想：“嗨，我终于找到了我的正确的老师啦！”读完这三个故事的完整结局后，看看和自己的预测与哪些相同和不同，说说自己的感受。说说小狗学叫经历了什么，结果怎么样。我认为故事情节有趣，小狗居然能学会小公鸡喔喔喔叫，狐狸还误以为是送上门来的午餐，差点吃了小狗。我觉得故事结局出乎意料。一个故事三个结局，很特别。请你自选一个课外故事读给同学听，听的同学一边听一边预测后面可能会发生什么。（课后第三题）结构梳理不会叫的狗小公鸡——关心小狗，诚心诚意地教狐狸——嘲笑、看不起杜鹃——同情、关心狗——找准老师很重要这篇课文描写了一只不会叫的狗向,和学习啼叫，结果险遭和毒手，最后安排三种结局，启发我们想象故事的结尾。主题概括小公鸡杜鹃狐狸猎人拓展延伸从前，有一只小变色龙，它挑食，只吃绿色的食物。妈妈对它说：“孩子，你可不能挑食，只吃绿色的昆虫，你就不会变成别的颜色了，要是被抓，到那时怎么办都晚了!”但小变色龙不以为然。挑食的小变色龙有一天，小变色龙躺在花上晒太阳。一个小姑娘走到这里，看见了小变色龙……你猜猜接下来会怎样？汪汪叫猫奇怪的吃草哞哞叫牛安详地叫声喵喵叫公鸡美味可口的青草喔喔叫狗鲜嫩的午餐课堂演练一、连一连。第一种()，第二种()，第三种()。A．过于平庸，安于现状，比较保守B．迷失了自我C．找对老师，找到自己真正的位置BAC二、课文为小狗设计了三种结局，这三种结局可能会带来怎样的后果。