电子商务说课(说一门课)

《电子商务实务项目教程》说课说课框架课程教学设计展示学情与学法指导教学方法和主要手段课程总体分析教材与参考书课程性质课程目标课程总体分析课程总体分析学情与学法指导教学方法和主要手段课程教学设计展示AddTitleClicktoedittitlestyleClicktoedittitlestyleClicktoedittitlestyleClicktoedittitlestyleClicktoedittitlestyleClicktoedittitlestyle《电子商务实务项目教程》宋林林，张润卓编清华大学出版社，2012《电子商务概论》宋文官，高等教育出版社2009年；《实用电子商务概论》赵林度，人民邮电出版社2008年；《电子商务概论》仝新顺等，清华大学出版社2010年教材教学参考书课程总体分析学情与学法指导教学方法和主要手段课程教学设计展示教材与教参书《电子商务实务项目教程》课程是三年制高职电子商务专业必修的专业基础与基本技能课程，是电子商务专业重要的专业基础课。《电子商务实务项目教程》属于交叉性、综合性很强的课程，所以课程安排在第二学期，在第一个学期学完了《市场营销》、《管理学》、《商务英语》《经济数学》等基础上所开设的；在这门课程之后还开设了《电子商务网站建设》、《网络营销》、《电子商务综合实训》等课程，从课程设置上来看，本门课程有承前启后的作用。课程性质课程总体分析学情与学法指导教学方法和主要手段课程教学设计展示课程目标（1）能力目标：“建立起电子商务的基础概念框架，掌握电子商务各类基本业务处理流程和操作技能”（2）知识目标：包括了解、理解、掌握三个层次。（4）情感态度目标：培养学生良好的职业道德和精益求精的学习态度，具有团队精神。《电子商务实务项目教程》是一门理论和实践紧密结合的课程，其设置的目的是使学生对电子商务的基本内容、基本原理和基本技能一定的认识和掌握，为其毕业后从事电子商务工作打下坚实的基础。课程总体分析学情与学法指导教学方法和主要手段课程教学设计展示重点1、电子商务的运作模式；2、网上银行与电子支付；3、电子商务与物流4、网络营销策略及方法。1、电子支付；2、电子商务安全。难点教学重难点课程总体分析学情与学法指导教学方法和主要手段课程教学设计展示学生现状分析指导学生学习方法树立正确的学习观，利用丰富的网上教学资源素质不高，学习基础差没有良好的自主学习的习惯和学习方法多数学生情商良好，喜欢动手，不喜欢动脑希望掌握较高的职业技能理论联系实际，有意识地培养学生的动手操作能力合作探究动手动脑（团队方式体验式教学）主动参与任务驱动教学过程，培养自己的职业素质课程总体分析学情与学法指导教学方法和主要手段课程教学设计展示教学方法和主要手段教学方法教学手段课程总体分析学情与学法指导教学方法和主要手段课程教学设计展示讲授法为基础，多种教学方法并用，提高教学效果类比教学法例：网络营销实训模拟教学法例：电子支付角色扮演教学法例：电子商务法律问题案例教学法例：B2B电子商务交易模式教学方法课程总体分析学情与学法指导教学方法和主要手段课程教学设计展示垂直式B2B模式阿里巴巴电子商务交易模式案例教学法课程总体分析学情与学法指导教学方法和主要手段课程教学设计展示男生对女生说：我是最棒的，我保证让你幸福，跟我好吧男生对女生说：我老爹有3处房子，跟我好，以后都是你的。男生根本不对女生表白，但女生被男生的气质和风度所迷倒。女生不认识男生，但她的所有朋友都对那个男生夸赞不已。推销促销营销品牌网络营销——营销与促销、推销区别类比教学法课程总体分析学情与学法指导教学方法和主要手段课程教学设计展示电子支付实训模拟教学法课程总体分析学情与学法指导教学方法和主要手段课程教学设计展示韩某汽车经销公司负责人竞拍网站负责人进入角色，根据自己所学关于电子商务合同效力问题，以法庭辩论的形式，解决以下问题：合同是否有效？谁来负责纠纷？资金差谁弥补？任务背景某天，韩某在某竞拍网站上发现一辆二手帕萨特汽车起拍价只有10元人民币，就参加了竞拍，最后其以116元竞拍成功。网站通过电子邮件进行了确认，并发来电子合同。韩某与卖主联系，卖主是一家卖二手车的汽车经销公司，也收到了网站发来的那份电子合同，但是该公司坚决不同意交车，理由是：这份合同无效，因为第一，汽车的底拍价是10万元而不是10元，在网站上显示的10元底拍价是由于其工作人员输入失误造成的；第二，他们认为116元就把车卖了，这样一个合同是不公平的。韩某的手上有三份证据：一份是网络公司给他发来的电子确认书，第二份是电子合同，另外还有一份整个交易过程的证据。经多次交涉无果，韩某最后只好把汽车经销公司和竞拍网站告到法院。角色电子商务法律问题角色扮演教学法课程总体分析学情与学法指导教学方法和主要手段课程教学设计展示课程总体分析学情与学法指导教学方法和主要手段课程教学设计展示一、组织教学二、任务引导【三、任务说明四、讲授新课五、任务实施课程总体分析学情与学法指导教学方法和主要手段课程教学设计展示内容1、了解加密技术的概念2、掌握加密技术的分类3、掌握对称加密和非对称加密的基本思想和过程4、使用PGP软件对电子邮件进行加密和解密目的知识目标：1、了解电子商务信息安全的要求2、了解对称加密和非对称加密的基本思想和过程3、了解加密技术在电子商务中的重要性能力目标：1、能正确对加密技术进行分类2、能使用PGP软件对电子邮件进行加密和解密重点难点教学重点：1、加密技术的分类2、加密、解密的过程难点：1、培养学生的学习兴趣2、使用PGP软件对电子邮件进行加密和解密任务：10.4数据加密技术（2节课）课程总体分析学情与学法指导教学方法和主要手段课程教学设计展示课程教学设计展示一、组织教学——检查学生出勤、装束、精神状态；师生互相问候；调动学生激情，调节课堂气氛。二、任务引导——【导入案例】P300阐述在电子商务交易中，信息安全的重要性（谈论法）提出问题：有什么方法可以使案例中的小于发送的电子邮件信息得到保护的同时不被冒充呢？三、任务说明——通过本次任务了解电子商务信息安全的要求，掌握数据加密技术；熟练使用数据加密技术对电子邮件进行加密和解密。课程教学设计展示四、讲授新课（一）电子商务信息安全要求（ppt，简单讲解）信息的真实性、信息的保密性、身信息的完整性、以及信息的不可否认性——提问：你觉得怎么样才能实现以上四点？（启发式）（二）数据加密技术1.加密技术概述（ppt，列举关系图讲解）2、加密技术的术语（ppt，举例讲解）任意举一个同学的名字为例，讲解——明文、密文、加密、解密、密钥的概念课程教学设计展示（二）数据加密技术3.数据加密技术分类⑴对称加密算法（ppt，列举关系图讲解）加密密钥和解密密钥相同的称为对称加密算法课程教学设计展示⑵非对称加密算法（ppt，列举关系图讲解）加密和解密的密钥不同的称为非对称加密算法课程教学设计展示恺撒密码：通过把字母移动一定的位数来实现加密和解密。例如，将字母a,b,c,d,……,w,x,y,z的自然顺序保持不变，但使其与d,e,f,g,……,z,a,b,c分别对应的一种加密算法。（练习法）叫学生利用凯撒密码对自己的名字加密课程教学设计展示（3）对称加密和非对称加密的特点（ppt，比较分析法）对称加密算法的特点：a算法简单、速度快，被加密的数据块长度可以很大密b密钥在加密方和解密方之间传递和分发必须通过安全通道进行c网络用户需要保存的密钥太多非对称加密算法的特点：a算法复杂、速度慢，被加密的数据块长度不宜太大b公钥在加密方和解密方之间传递和分发不必通过安全通道进行课程教学设计展示课程教学设计展示五任务实施（先演示再让学生上机操作）（一）任务目的：利用PGP软件的功能实现电子邮件的加密，保证邮件安全传输（二）.任务原理：PGP加密的原理是利用非对称加密算法进行加密（三）.任务操作：1：PGP的安装2：PGP正式使用之前的设置3：使用公钥加密文件课程教学设计展示六布置作业1.简述对称密钥和非对称密钥的概念、优点、缺点？（理论）2.用PGP软件给我发一封加密邮件，收件箱为：[e-mail]（实操）Thankyou