哲学第一课教案

1哲学第一课教案2006年8月第一课时【总第三课时】【课题】：前言目的：①识记人类的两项基本活动；②明确具体科学与哲学的区别与联系；③理解世界观与方法论的关系；④理解学习马克思主义哲学的原则、意义；⑤激发学生学习哲学的热情。重点：哲学与具体科学的区别与联系难点：哲学是世界观与方法论的统一【教程】【复旧】在高一学习了马克思主义经济学，现在思考几个问题：①生产者生产商品的目的是为了获得商品的价值，为什么重视商品的质量？（物质承担者；信誉）②冬天茄子为何比夏天贵？根本原因是什么？③居民信房热、旅游热带动了相关产业的发展，说明了什么经济学道理？④对西部地区实施税收优惠，鼓励西部发展，免收农业税，促进农村经济发展说明了什么？【导新】从今天开始，我们学习马克思主义哲学。哲学一词源于古希腊文，意思是使人聪明的学问。【预习思考】自然科学与社会科学的研究对象是什么？世界观、哲学的研究对象是什么？具体科学与哲学有何区别与联系？哲学与世界观有何区别与联系？所有哲学都是科学的吗？学习哲学的根本目的是什么？1．哲学的形成：认识世界自然科学理论化人类的两项基本活动↑（三方面关系）——具体科学知识—世界观——哲学↓系统化改造世界社会科学客观世界（自然界，人类社会）世界主观世界（思维、观念）分析：①具体科学知识形成的基础：人类认识世界和改造的活动②分为两类：自然科学，以自然界，人与自然界的关系为研究对象。如天文学，数学，物理学，生物学；社会科学，以社会活动，人的思维为研究对象，如经济学，政治学，历史学。③特点：研2究某一领域中事物的性质和规律。随着实践的发展，人们进一步思考，世界上的万事万物有没有共同的性质和规律？经过长期的积累，在具体科学的基础上形成了更高层次的认识——世界观。2．世界观与哲学不同点：世界观人人都有，是零散的，朴素的，缺乏理论论证的。哲学是理论化系统化的世界观。哲学需要进行专门的学习才能获得。相同点：对象相同，都是整个世界及人与世界的关系。都属于意识，都有唯物主义与唯心主义之分。3．哲学与具体科学（共性与个性，一般与特殊）区别：研究某一领域的特殊规律；哲学研究研究整个世界的一般规律。基础具体科学——————哲学指导哲学以具体科学为基础，随着具体科学的发展而发展；具体科学以哲学为指导，哲学为具体科学提供世界观和方法论。例：爱因斯坦说，哲学可以被认为全部科学研究之母。又说：哲学要是不与具体科学接触，就会变成一个空架子；具体科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。4．哲学是世界观与方法论的统一决定世界观——————方法论体现例：生病了怎么办？法轮功；科学。老太婆登到高山上祈求神灵保佑。5．马克思主义哲学是科学的世界观和方法论哲学有正误之分，唯物主义——唯心主义；辩证法——形而上学哲学的知识结构图第五课第二、三节人生观和价值观（第六课、第七课、第八课第二节）马克思主义哲学辩证唯物主义历史唯物主义辩证的唯物论唯物的辩证法既唯物又辩证的认识论（第一课）（第五课第一节）第二、三、四课第八课第一节3⑴根本目的：哲学家与船夫的故事：一个船夫在急流中驾驶着小船，船上坐着一位哲学家。哲学家问船夫：“你懂历史吗？”船夫说：“不懂”，哲学家说“那你失去了一半的生命”，哲学家又问你懂数学吗？船夫说不懂，哲学家说你失去了一半以上的生命。正在这时一个巨浪把船打翻，哲学家和船夫都掉进了水里。这时船夫喊你会游泳吗？哲学家说不会。船夫说那你会失去整个生命。⑵意义例：一道高考作文题：一对姐妹到公园玩，回来对母亲报告各自的感受。姐说：那可真是一个好地方，荆刺上也有鲜花。妹说：那真是一个鬼地方，鲜花下面也有荆刺。小姑娘评论玫瑰园；看待网络（网络既然有缺点，为何不取消）前进性和曲折性⑶方法：坚持理论联系实际的原则，着重于理解和运用。2006年8月3日第一课一切从实际出发第一课时【总第四课时】课题：自然界的存在与发展是客观的目的：理解原理和方法论；识记基本前提难点：人类产生之后，自然界的存在与发展也不以人的意识为转移重点：原理和方法论的运用教程：【复旧】世界观——哲学；哲学——具体科学；世界观——方法论【导新】人类的两项基本活动是认识世界和改造世界。人们在思考，世界的本质是什么？世界是谁创造的？基督教有“六日工程说”：说上帝是世界的创造主，创造世界只花了六天。第一天创造了光；第二天创造了天堂；第三天创造了植物；第四天创造了太阳、月亮、星星；第五天创造了各种动物；第六天按照自己的形象创造了人类；第七天休息，所以后来每七天为一周。中国有盘古开天地，女娲造人的传说。这都是荒谬的。马克思主义哲学认为：世界是客观存在的物质世界，世界的本质是物质。而客观世界包括：自然界和人类社会。【预习思考】为什么说自然界的存在与发展是客观的，有何启示？为什么人类产生以后也是客观的？人们利用自然物和改造自然物的根本前提是什么？现在生态环境恶化，对我们有何启示？⑴自然界先于人和人的意识而存在（天体，生命，人类起源）1．自然界的存在与发展是客观的⑵人类产生之后，自然界的存在与发展也不以人的意识为转移4①利用自然物——根本前提——是自然物的客观存在，是自然物本身的属性与规律②改造自然物——自然物人工化的基础与前提：客观存在的自然物及属性与规律自然界客观性原理（★人们不能够创造自然物，只能够改变自然物的具体形态，如生产轿车、冰箱）【原理内容】自然界的存在与发展是客观的。【方法论】①承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。②我们必须尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。★自然界是客观的≠自然界是不可改变的世界是客观存在的物质世界≠世界都是物质世界【分析】：根据考古发现，我国云南元谋人距今170万年，是已知世界最早人类，而地球年龄46亿年，宇宙年龄更大。①宇宙间各个天体的形成与变化是客观的②生物的产生是自然界长期发展的结果③人类的产生也是自然界长期发展的结果。利用自然物——利用煤燃烧；利用水解渴；利用金银充当货币（自然属性）“金银天然不是货币，货币天然是金银。改造自然物——树——桌子（电线）现代科学日新月异，已经培育出了“基因鱼”，“基因猪”——如果没有猪和鱼，没有染色体上的基因，没有基因变化规律。就不会有“基因鱼”，“基因猪”例：青蛙是农田的保护神，50只青蛙可以保护6亩稻田，蛙粪是上等的有机肥料。青蛙还对一些疾病有抑制作用。近年来，有些国家大量捉食青蛙，破坏了生态平衡，受到了大自然的惩罚。1988年，孟加拉国人捉了5000万只青蛙，出口到西方国家的餐桌上，得到1000万美元，结果虫灾严重，每年花3000万美元从国外购买虫药，而且带来了严重的环境污染。问：说明了什么哲学道理？从中能得到什么启示？例：自然环境正在恶化，威胁着人类的生存。有科学家认为避免生态环境恶化与避免世界核大战同等严重。据统计，全球每一年有1700万公顷的森林从地球上消失，耕地面积每年损失2100万公顷；有13亿人没有干净的饮水；有18亿人因为水污染而生病；洪水泛滥，水土流失，非典、禽流感的发生，都是大自然对我们的惩罚。说明了什么？公益广告：游戏失败了，可以再来；拍卖——最后一瓶无污染的水；空气保护动物就是保护我们人类自己。例：退耕还湖还林还草；从2006年4月1日起，首次将木制一次性筷子、实木地板列为征税对象，新增了高尔夫球及球具等高档消费品税目，提高了大排量汽车的税率。党和国家提出建设资源节约型、环境友好型社会。P9想一想5第二课时【总第五课时】课题：社会的存在与发展是客观的目的：理解物质概念；理解社会的客观性；世界的本质是物质。重点：理解社会的客观性难点：物质概念教程：【复旧】自然界的存在与发展是客观的（原理+方法论）【导新】客观世界包括自然界和人类社会，马克思主义哲学认为自然界是客观的，人类社会也是客观的。【预习思考】为什么说社会的存在与发展是客观的？社会存在和发展的基础是什么？世界的本质是什么？物质有何特点？与物质的具体形态、自然科学中的物质有何联系？哲学上的物质是指（D）A所有物质现象的总和B无法被人感知的客观实在C人们看得见摸得着的东西D在意识之外独立存在的客观实在二、社会的存在与发展是客观的思考：有人认为理解自然界的客观性容易一些，而理解人类社会的客观性则困难些，这种观点对吗？为什么？评价：教材P10小字两种观点。（主观唯心主义，客观唯心主义）⑴社会是客观世界发展的必然结果（从产生看）1、社会的存在与发展⑵社会存在与发展的基础是客观的（从基础看）是客观的⑶支配社会发展的规律是客观的生产力————客观的基础——物质资料生产方式生产关系———客观的（例经济制度）物质资料生产方式是人类社会存在和发展的基础，是社会发展的决定力量。马克思说人们只有解决了吃饭、穿衣、住房的问题，才能从事政治、军事、文化、艺术、宗教等活动。生产力是客观的，人们既不能随心所欲地选择生产力，也不能随心所欲地发展生产力，生产力的发展是由诸多客观因素决定的。例：愚公移山故事，只能用锄头挖，扁担，不能使用推土机、汽车。神六号不可能在原始社会上升。生产关系是客观的，生产关系只能由生产力的实际状况来客观地决定，而不能由人的主观意志随意地来选择。马克思说：手推磨产生的是以封建主为首的社会，蒸汽磨产生的是以工业资本家为首的社会。说明了什么？社会存在与发展的基础是客观的（从基础看）1958年，中国曾想早日进入共产主义社6会，搞大跃进，人民公社，大食堂，结果是全国性大饥荒。（例经济制度）支配社会发展的规律是客观的。梁启超想在中国实行君主立宪制，袁世凯想当皇帝，张勋要复辟，结果失败了，说明社会的存在与发展是客观的。整个世界包括自然界、人类社会和人的意识三个部分。其中，前二者是客观的，是不依人的意识为转移的；第三者在形式上是主观的，在内容上是客观的，是客观事物在人脑中的反映。世界是客观存在的物质世界≠世界都是物质世界2、世界的物质性原理：⑴内容：世界是客观存在的物质世界，世界的本质是物质。⑵方法论：要求我们必须正确处理主观与客观的关系，坚持一切从实际出发。3、物质：不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。(是马克思主义哲学的最基本的概念。)（1）客观实在性：（不依赖于人的意识）是物质的唯一特性（本质属性）区分物质与意识的标志。（板书）物质可以独立存在，不依赖于人的意识，不管人们承认不承认，喜欢不喜欢，它都存在。意识不能独立存在，必须依赖于物质而存在。可知性：物质能为人的意识所反映。是否承认这一点是区分可知论和不可知论的依据。物质概念坚持了唯物论与辩证法的统一。物质的根本属性——运动（2）内涵：是对世界万事万物的共同本质的概括和总结；外延：除意识外的万事万物（3）哲学上的物质=|==物质的具体形态（共性——个性）（板书）前者是对后者的抽象概括，是不生不灭的；后者是前者的具体表现，它除了具有客观实在性外，还有自己的个性。是有生有灭的。物质存在于物质具体形态中（4）哲学上物质=|==自然科学上物质（共性——个性）（板书）（5）要把握世界的多样性和统一性（板书）多样性是指物质的具体形态；但世界的本质只有一个，是物质，这是统一性。（6）古代朴素唯物主义：把物质==|==物质具体形态（金木水火土）例：整个世界是一团永不熄灭的火。水是万物之源近代机械唯物主义：把物质==|=自然科学中的物质（原子）辩证唯物主义：不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。7第一课时【总第六课时】课题：意识是客观事物在人脑中的反映目的：理解意识的含义，意识的三种形式；宗教的本质重点：意识的含义教程：【复旧】自然界（社会）的存在与发展是客观的——整个世界是客观存在的物质世界，世界的本质是物质。物质的含义，惟一特性、本质属性是什么？【导新】人类产生之后，世界上有两种现象，一种是物质现象如——，还有一种是意识现象，如观点、思想、理论、方针政策等。【预习思考】什么是意识？为什么说意识是物质世界发展到一定阶段的产物？有了人脑就有意识吗？人脑是产生意识的源泉，对吗？现实生活中没有鬼神，为什么有鬼神观念？例：德国唯物主义者费尔巴哈说：如果上帝的观念是鸟类创造的，那么上帝一定是一只