花厅小学学生课堂常规要求(试行)一、课前准备:上课前必须准备好学习用品,书本、练习本、文具盒统一放在桌面的左上角。二、候课、坐姿:上课预备铃响起,要立即进入教室安静坐好,左臂在下,右臂在上平放桌面,双脚自然叉开与肩同宽(或并拢),抬头挺胸身体坐直,安静等待老师上课。三、铃声响后:上课铃声响起:教师走进教室,班长喊:“起立”,全体学生快速立正站好后,再鞠躬向老师问好:“老师,您好!”老师也鞠躬回礼:“同学们好,请坐!”学生再按照要求安静坐下。下课铃声响起:老师宣布下课后,由班长喊“起立”,学生鞠躬说:“谢谢老师!”,老师说:“同学们再见”!学生做好下节课的准备后,离开座位,喝水、上厕所、出去活动。四、举手发言:右手自然举起,五指并拢向上举直,肘部不离开桌面。五、学会倾听:老师和同学讲话时,要坐姿端正,专心致志地听,边听边想:别人说什么,说的对不对,完整不完整,等别人讲完后,再举手得到同意后,才能发表自己的观点:或陈述、或补充、或更改。六、朗读、默读:读书时,双手拿书,书向外自然倾斜。站着读书时,不但要按照要求拿好书,还要站直站稳。朗读时,要用普通话朗读,读得正确流利、有感情,吐字清晰,声音响亮。不重复字句,不漏字,不添字,不错字,不唱读,不指读、学习按照要求停顿。默读时,不指读、不出声、神情专注、态度认真、思维集中、边思考边批注。七、语言表达:1、能说完整的话。2、自然大方,声音响亮,口齿清楚,语言亲切,态度诚恳。3、质疑时,学会用“为什么……”“我有一个问题:……”;请问××老师(或××同学)等句式。4、回答问题时,学会用“我读了这段话知道了(明白了)……”;“我是这样想的……”“我体会到……”,“我还认为……”;“我有不同意见……”;“我补充……”;“我们小组的意见是……”等句式。八、握笔姿势:拇指、食指捏着,中指、无名指托着,小指往里藏着,笔杆向后躺着,笔尖向前斜着。九、写字姿势:做到“三个一”,胸离桌边一拳,眼离书本一尺,手离笔尖一寸。花厅小学学生课堂常规评价表学校:班别:姓名:评价内容要求分值自评师评总分平均分1、课前准备学习用品摆放整齐102、侯课、坐姿进入教室安静坐好103、铃声响后互相问好、准备用品104、举手发言右手举起肘不离桌105、学会倾听专心致志边听边想106、朗读默读正确流利读写结合107、语言表达说话完整声音宏亮108、握笔姿势捏住、托稳藏好、斜躺109、写字姿势身坐正脚放平头前倾1010、合作交流听清口令小声交流10合计100优点:建议:班主任:年月日花厅小学作业设置与批改的基本要求一、作业的设置与要求科目年级类别要求语文一1、课堂作业本:字(拼音)、词、句、写字(铅笔字);2、阅读与背诵;3、学习乐园。学生用铅笔做,教师每课(略读课文除外)至少布置一次作业。内容除课后要求外,应涵盖字(拼音)、词、句抄写、组词扩词、用词写话等,作业布置合理,批改及时,注重肯定与鼓励。适当安排课外阅读与背诵。二1、课堂作业:字(拼音)、词;写话、写字(铅笔字);2、阅读与背诵;3、学习乐园。学生用铅笔做,教师每课(略读课文除外)至少布置一次作业。内容除继续按一年级要求去做外,应涵盖近、反义词、组词、多音字组词及片断训练,作业布置合理,批改及时,注重肯定与鼓励。适当安排课外阅读与背诵。三、四、五1、课堂作业:字、词、句(段、篇)、写字(钢笔字);2、阅读与背诵;3、作文;4、摘抄、日记;5、学习乐园。学生用钢笔或圆珠笔做作业,每课(略读课文除外)布置一次课堂作业,和适当的家庭作业,要求必批,每学期作文8篇以上,精批细改;摘抄、日记仔细、认真,教师略批;适当安排课外阅读与背诵。数学一、二1、每周不少于2次课堂作业。2、学习乐园。学生用铅笔做作业,教师随堂批改,学习乐园要按进度练习。三至五年级1、每周不少于2次课堂作业,期中不少于2、适量家庭作业;三年级以上的学生作业统一用钢笔或圆珠笔书写,并及时批改,学习乐园要按进度练习,3、学习乐园。并针对性地重点批改。二、作业的批改与要求1、同一级部、相同学科的课堂作业,在集体备课研讨时,也要研讨作业的设置内容,要求每个级部要有统一的基本作业,在此基础上,各班可根据实际增加特色作业内容。2、《学习乐园》要与课堂教学同步练习,及时批改,及时订正,学生作业错误的地方,先由教师指出,再由学生自改后,教师复查批改,做到批改及时,严禁只写个日期,或只打“×”不订正。3、作文进度要与教材同步,在此基础上可适当增加习作内容。作文要有眉批(恰当点评)、尾批。格式、错别字、病句、标点的订正要有明显标识。作文的批语要有针对性,力戒空泛,注重赏识与激励。要加强习作的评改与指导,要鼓励学生关注社会、关心生活,坚持写日记或周记,可简批。4、作业要有批有改,教师指出错误,学生在下次作业之前改正。教师复查批改,不错批不漏批,批改认真及时,并做好批改记录。5、作业本数应与班级学生数一致。各个班级同类课堂作业必须使用同样的作业本,做到整齐划一。6、3-5年级家庭作业要有布置、有检查。作业量为每天不超过1小时为宜。7、作业评定实行等级制。8、无论是课堂作业还是家庭作业,都应严格要求,做到书写工整、规范,不得潦草、涂抹。对学生较差的作业,教师应及时面授,指导学生重新完成。9、适当安排一些课外阅读与理解、朗读与背诵等,应多提倡学生完成一些实践性作业,培养学生动手动脑能力。小学教学常规检查细则教学常规是学校管理之根本,为进一步促进学校各项教育教学常规工作的达成度,加强教师常规工作的过程管理,使每位教师的工作实绩得到客观评价,特制定教学常规检查细则。一、备课(30分)备课要求:小学备课制度进行检查。每次常规检查以10分记。1、单元备课:每少一次扣1分。如出现不赶进度,一次扣1分。项目不全,一次扣1分。2、课时备课:书头备课、卡片、精品教案,不赶进度者,扣1分。书写潦草,内容过于简单,实用性不强者,一次检查扣1分。以上检查,如第一次反馈后,复查没有及时纠正者,本次检查计0分。学期结束后,每次检查得分汇总,折合成30分。二、作业(20分)作业要求,参照中心小学《作业布置与批改的基本要求》。每次作业常规检查以20分记。1、作业设置按学校要求设置,设置不符合要求者,每次检查扣1分。2、作业量不合乎要求者,量偏大或偏小者,每次检查扣1分。3、作业批改不及时、不认真、批语潦草、批改有错误、无鼓励性语言者,每项次扣1分。4、形成性测试按照进度及时考、及时改、及时评,并做好测试分析,搞好补教补学。如发现考、改、评不及时,每次扣1分。以上检查,如第一次反馈后,复查没有及时纠正者,本次检查计0分。5、家庭作业家庭作业实行不定期抽查,如发现有加重学生课业负担者或家长反映影响较大者,直接从综合量化评估的作业积分中,扣除5分。学期结束后,每次检查得分汇总,折合成20分。三、上课(60分)按照学校课堂教学制度实施考核。1、课堂教学等级分。(20分)凡是在区级以上业务部门组织的课堂教学比赛活动中,获得一等奖以上者,以及区教研室组织课堂教学技能大赛、在区级以上举行公开、示范课者,计20分。如没有以上,学校将组织教研组长、业务教干对其进行课堂教学方面的成绩赋分评定。2、课堂教学活动分。(30分)学校组织各项讲课活动,不参与者该项不得分,学校根据参与课堂教学教学实际进行积分。如因工作需要,承担学校、镇教研室安排讲课任务,每次该项积分别加1-2分。3、执行课程方案和评教得分。(10分)如学校检查执行课程方案工作中,两次以上不按照课程表上课、私自调课者,此项为0分。家长评教、学生评教,根据问卷进行赋分。四、学生辅导(10分)依据学校相关制度,进行检查赋分。1、按时建立学困生帮扶档案。2、制定计划,按照计划进行有目的的帮扶活动。3、及时进行总结和档案过程材料整理,要求材料详实。4、以上两项每学期末进行检查赋分。5、音乐、体育、美术等教师,检查其每学期辅导学生记录,以及相关的计划和过程材料。六、听、评课(20分)1、认真参加学校及上级各部门组织的听评课活动。2、每学期青年教师听评课不得少于30节,中老年教师不得少于20节。每少一节扣2分,扣完为止。3、不参与学校、上级业务部门组织的听评课活动者,每发现一次扣5分,扣完为止。4、凡不参与听评课,又抄袭他人听评课记录弄虚作假者,该项成绩为0分,并通报批评。七、计划、总结(10分)计划、总结(10分)。学期开始和结束时,按时上交学期计划和总结,内容要求,符合实际,书写认真。不按时上交者,每晚一天扣1分,扣完为止。内容应付或照抄、下载者,一经发现,重新制定并扣3分。计划总结不交者不得分,每出现一次,从学期总量化评估中倒扣3分花厅中心小学教务处2017、3、常规儿歌(一)铃声响,进课堂,坐端正,看前方,专心听讲动脑想,回答问题要响亮。(二)小朋友,在一起,唱歌跳舞做游戏。你帮我,我帮你,团结友爱多欢喜。(三)小学生,有礼貌,礼貌用语要记牢,谢谢、再见、对不起,求人“请”字别忘掉,见到长辈问“您好”,态度和气面带笑。(四)学校里,守纪律,宽敞地方做游戏,不爬高来不爬低,进进出出不要挤,教室门窗要关好,注意安全要仔细。写字姿势歌头要正,肩要平,身子稍微往前倾,左手压纸或本,右手握笔轻移动,一尺一寸一拳头,写字姿势要端正。作业要求用本之前线折中,左右两边痕分清。左边留空右留缝,老师批阅较轻松。数字符号写工整,日期页数记得清。作完一题空一行,两次之间界分明。长期坚持不放松,形成习惯益终生。课堂常规歌上课铃声响,立即进课堂。双唇紧紧闭,双脚平平放。身体直直坐,眼睛向前望。回答问先站好,声音甜又亮。手不动脚不晃,比一比谁最棒。