教师个人一年专业发展规划

教师个人一年专业发展规划为了进一步提高自己的专业化水平和教育教学能力，促进个人专业成长，特制定以下个人发展一年规划:一、自我分析：1、发展优势(1)热爱教育事业，工作认真踏实，肯吃苦，不怕累，乐于从事教学科研。善于学习，在教学工作中遇到不明白的地方，总能虚心向有经验的老师请教。(2)现有的课堂教学实践经验能够胜任小学的《道德与法治》教学工作，接受新事物和新观点的能力强，具备一定的的教育科研能力。(3)能够运用现代信息技术，灵活有效地为教学服务。(4)能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。(5)喜欢阅读各类书籍。2、存在的问题（1）驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力有待进一步提高，理论水平有待提高。(2)对待学生或工作有时有点急功近利，尤其是对后进生关注程度不够。(3)在教学研究中虎头蛇尾，主要是惰于动笔，不善于总结和整理。(4)书写水平有待于提高。二、个人专业发展规划目标1、积极投身教育科研的改革与实践，逐步形成“先学后导，自主互助”的教学模式，促进教育教学质量的提高，努力提高课堂教学的有效性。2、认真学习新课程标准理念，不断更新教学观念，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。3、不断提高自己的专业素质，在教研活动中多听取他人的意见，多向有经验的教师讨教，争取上出令人满意的优质课，上出自己的独特风格。4、广泛地阅读各类有益的书籍，特别是教育方面的书籍，以此来不断充实自我的教育内涵。写好教学反思和案例研究，通过写作把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量三、个人专业发展规划主要措施1、研读教育教学专著，做到“不动笔墨不读书”，不仅仅停留在读的层面上，更要写出自己的心得、体会，并用其来指导自己的教学行为。2、结合自己的教学实践经验，多多撰写经验总结、教学反思、教育论文等研究性的文章，写出自己的切身体会，写出自己的困惑和收获3、认真学习教育教学理论，提高自己的理论素养，积极利用每个讲座、交流或研讨会的机会，向专家与同行学习。4、每学期准备两节精品课，并且争取上成公开课，把压力变为动力，多磨练，快成长。5、通过外出听课、看录像、看课堂实录等方式，多向名师、专家学习，写好听课评议，并且反思自己在课堂教学中的不足。6、从自身的教学实际出发，主动发现问题，研究问题，注重研究过程中资料的存留。7、积极参加书法指导班，努力提高自己的书写水平。