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呼吸系统——气体交换站目录22学前儿童呼吸系统的生理特点3学前儿童呼吸系统的保育要点1人体呼吸系统的生理特点问题：•1.为什么说掏鼻子、挖鼻孔是一种坏习惯？人在受凉感冒时为什么会流鼻涕？•2.为什么要用鼻呼吸？张口呼吸有什么坏处？•3.有时我们在吃饭时说笑，会呛着，这是为什么？•4.为什么不要让幼儿玩扣子、玻璃珠等小物件，更不能放入口中？幼儿吃果冻时要注意什么？为什么国家对果冻的外形尺寸有严格的标准？幼儿呼吸道入异物时该如何处理？一、呼吸系统概况什么是呼吸人体在新陈代谢过程，不断地消耗氧气并产生二氧化碳。呼吸——机体吸入氧气和呼出二氧化碳的过程。呼吸系统——执行呼吸任务的机构。呼吸系统的组成1.呼吸道2.肺鼻咽喉气管和支气管左肺分两叶右肺分三叶••鼻、咽、喉：上呼吸道•呼吸道•（气体通道）呼吸系统气管、支气管：下呼吸道•肺：气体交换的场所1、鼻呼吸道的起始部分，是保护肺的第一道防线。为什么说鼻是保护肺的第一道防线？（一）呼吸道•鼻腔内有鼻毛和丰富的血管，其余部分覆盖着黏膜，黏膜分泌黏液称鼻涕。鼻腔能阻挡、吸附灰尘和细菌的侵入，并能对吸入的空气有湿润和加温的作用。尤其是寒冷的空气进入鼻腔后，逐渐变得温暖、清洁和湿润，从而减少了对呼吸道和肺的刺激。鼻是嗅觉器官。嗅觉适应——入芝兰之室，久而不闻其香。•学前儿童鼻的特点及保育要点•特点：鼻腔狭窄，没有鼻毛，所以过滤空气的能力差，易受感染。感染时易造成鼻腔充血、流涕，鼻腔堵塞，形成张口呼吸。•保育要点：交给学前儿童正确擤鼻涕的方法•什么是正确的擤鼻涕的方法？•教会孩子用鼻呼吸，不要用手挖鼻孔•为什么用鼻子呼吸？•生活环境中的空气新鲜，保持室内通风。•正确的擤鼻涕的方法•正确的方法是：轻轻捂住一侧鼻孔，擤完，再擤另一侧。擤时不要太用力，不要把鼻孔全捂上使劲地擤。•一般人习惯用手绢或纸巾捏着小孩子的双鼻孔擤鼻涕，这样会造成鼻涕倒流进鼻窦，使细菌感染鼻窦，患上鼻窦炎。为什么要用鼻呼吸，而不用口呼吸？•用鼻呼吸的优点：对吸入的空气起到清洁、温暖、湿润的作用。•用口呼吸的缺点：①入睡鼾声大作，夜昧不宁，白天精神萎靡。②长期用口呼吸，会出现上唇翘，开唇露齿。③因呼吸浅，肺部扩张不全，可致漏斗胸。④吃饭时忙着喘气，囫囵吞枣，日久，消化不良，容易贫血。•2、咽•呼吸和消化的共同通道，咽自上而下分为鼻咽部、口咽部、喉咽部。鼻咽部的后上方有通向中耳的小管—耳咽管。——中耳炎•学前儿童咽的特点：耳咽管较短、宽，且平直，上呼吸道感染时，易发生中耳炎。•3、喉：气体通道，也是发音器官。•A、喉的结构•甲状软骨——喉结•软骨环状软骨•喉会厌软骨——防止食物进入气管•韧带、肌肉、黏膜•B、声带：成年男性声带长而宽，音调较低；女性声带短而窄，音调较高。•C、学前儿童喉的特点及保育要点•特点：喉腔狭窄，黏膜柔嫩，喉部保护性反射功能差，容易发生气管异物。•学前儿童声门短而窄，声带短而薄，声调较成人高而尖。同时声带的弹性纤维及喉部发育没有完善，声门肌肉容易疲劳、发炎。经常喊叫或高声唱歌就会出现声音嘶哑。•保育要点：防止气管异物；保护嗓子（声带）如何保护嗓子（声带）•应为学前儿童选择适合其音域特点的歌曲和朗读材料，过高或过低的音调都会造成学前儿童声带的疲劳，成人歌曲不易唱。•唱歌或朗读的场所应空气新鲜，保持湿度，相对湿度为40%—60%，温度不低于18—200C，避免尘土飞扬。唱歌或朗读的过程中要适当安排休息，以免声带过度疲劳。避免学前儿童大声喊叫或唱歌，更不能在冷空气中喊叫或唱歌。•当咽部有炎症时，应减少发音，直至完全修复。4、气管、支气管（下呼吸道——第二道防线）•由十几个“C”软骨环借结缔组织连结而成。气管、支气管的官腔内覆盖有纤毛的黏膜，能分泌粘液，粘住空气中的灰尘和细菌，纤毛不停的摆动，将粘液运送到喉部，经咳嗽就把粘液咳出体外。•••痰的形成（呼吸道的垃圾）•学前儿童气管、支气管的特点及保育要点•特点：管腔较狭窄，粘液少，纤毛运动差，容易感染引起发炎肿胀，呼吸困难。•保育要点：生活环境中的空气新鲜，保持室内通风。（二）肺：呈圆锥形•1、左肺：上下两叶。•2、右肺：上中下三叶学前儿童肺的特点•肺的弹力组织发育差，间质发育旺盛，血管丰富，充血多含气少。6－7岁时，肺泡的组织结构参与成人基本相似，但是肺泡量少，易被黏液堵塞，容易发生肺不张、肺气肿、肺淤血。一般感冒和肺炎的区别症状项目感冒肺炎体温小于38℃，药物可降低体温大于38℃，药物降温后又会反复精神状态不错不好食欲与平时差不多没有食欲听诊没有咕噜声有咕噜、咕噜声（三）呼吸运动•1、什么是呼吸运动？•胸腔有节律的扩大和缩小，包含吸气和呼气•学前儿童的呼吸是以“腹式”呼吸为主。•——在呼吸时，几乎看不到胸部在运动，观察孩子的呼吸次数，要观察孩子的腹部的起伏。•2、呼吸运动的频率•（1）呼吸运动的频率随年龄的增长和性别有改变。成人安静时，每分钟呼吸：16－20次；一般女性要比男性多1－2次。学前儿童的呼吸次数要较多。•（2）原因：•A、婴幼儿胸廓特点•婴幼儿胸廓短小呈圆桶形，呼吸肌较薄弱，张力不足，吸气时肺不能充分扩展，换气不足，由此肺活量和肺容量均不及成人。•B、孩子新陈代谢旺盛，需要更多的氧气。•因此年龄越小，呼吸频率越快。•3、总结学前儿童呼吸运动特点•学前儿童的呼吸是以“腹式”呼吸为主•呼吸量少，呼吸次数快•呼吸不均匀•（三）肺的通气量•1、什么是肺活量：尽力吸气后在尽力呼气所能呼出的气体量。判断健康人呼吸功能的强弱。•2、什么是肺的每分通气量：每分钟呼出或吸入的气体总量。反映了单位时间内肺与外界最大通气功能，肺的最大通气量越大，表明肺的功能越好。•3、什么是肺的潮气量：正常人平静呼吸时，每次吸入或呼出的气体总量。（一）呼吸器官的特点1．鼻腔：富有血管，没有鼻毛，易感染2．咽：耳咽管较短，宽，平直3．喉：喉腔狭窄，粘膜柔嫩，富有血管和淋巴4．气管和支气管：管腔较狭窄，柔软、缺少弹性组织，较干燥，易发炎5．肺：弹力组织发育差，血管丰富，肺泡量较少，易被粘液堵塞二、学前儿童呼吸系统的特点（二）幼儿呼吸系统特点1.呼吸道狭窄,呼吸道壁薄嫩,易损伤,易感染；2.呼吸表浅,呼吸频率快但节律性差，每次呼吸量比成人少；3.声带不够坚韧；4.咽鼓管短、平,易引起中耳炎。（一）培养良好的呼吸卫生习惯：培养孩子用鼻呼吸的习惯，教会孩子正确擤鼻涕，恰当处理打喷嚏、咳嗽等生理现象。（二）保持室内空气新鲜：学前儿童生活、活动用房应经常通风换气。（三）经常参加户外活动：经常参加体育锻炼，可以加强呼吸肌的力量，扩大胸廓活动范围，使参加呼吸的肺泡增多教育孩子不要玩耍和捡拾微粒物品，更不准，从而增加肺活量。三、学前儿童呼吸系统的保育要点（四）严防异物进入呼吸道：把微小物品放进口、鼻内，吃饭、喝水不要哭笑打闹。（五）保持正确的卧、坐、立、行姿势：正确的姿势能保证学前儿童脊柱、胸廓和正常发育和呼吸运动的正常进行。（六）保护声带：学前儿童音域窄，不宜唱成人歌曲。唱歌场所要空气新鲜，避免尘土飞扬。要避免学前儿童大声喊叫或唱歌，更不能在冷空气中叫、唱。填空：•1、人体的新陈代谢，要不断地消耗（）并产生（），机体吸入氧气和排除二氧化碳的过程叫（）。•2、呼吸系统包括（）和（），其中（）是气体交换的场所。•3、（）是呼吸道的起始部分，其主要功能（）。•4、消化系统和呼吸系统的共同通道是（）。•5、发音的器官是（），会厌软骨的主要作用是（）。•6、吸气时胸腔的容积（），呼气时胸腔的容积（）。•7、判断健康人呼吸机能的强弱的标志是（），是随着（）、（）、（）而不同。•8、学前儿童的呼吸是以()呼吸为主。思考与练习：1、呼吸系统由哪些器官组成？这些器官的主要功能是什么？2、学前儿童呼吸系统的特点是什么？3、如何保护学前儿童的呼吸系统？