爱弥儿-第五卷中(P670-784)

爱弥儿第五卷·中（P670~784）时代背景•十八世纪的法国启蒙运动，是资产阶级的先进思想家，在革命前为启发人们的思想从宗教神学和封建专制的禁锢中解放出来，而在法国兴起的一场伟大的思想解放运动。启蒙运动是法国大革命的前奏，在政治上、思想上、理论上为西方资产阶级革命与封建势力的一次搏斗一法国资产阶级大革命作了充分的准备，并在世界近代史上产生了深远的影响。•“人生而平等”的观点是法国启蒙思想主旋律的组成部分。一般而言，启蒙思想家在论证自己思想之前，都设计了一个人类理想的状态:自然状态。自然状态下，人是生而自由、平等的，其权利是天赋而不可侵犯的，而保护自然状态下人类的权利就是思想家提出卢梭的爱情观爱弥儿与苏菲的爱情故事卢梭对女人的理解爱情教育观•苏菲原来是卢梭想象中为爱弥尔塑造的一个爱人，第四卷483页的时候，卢梭笑着对爱弥儿说：我们给你未来的情人取名叫'苏菲’，‘苏菲'是一个吉祥的名字；如果你所选择的对象本来不叫'苏菲'，她至少也要配得上我们称她为‘苏菲'；现在我们可以预先把这个光荣的名字给她。•苏菲应当是一个成年的女人，她应当具备所有一切成年的女性的特征，以便承担她在身体和精神方面应当承担的任务。初次见面爱弥儿和卢梭在步行去往目的地途中，在群山和幽谷中迷失了前进的道路，他们非常幸运地遇到了一个农民，农民热情地招待他，并且说明山那边有一户乐善好施的忠厚人家，处于好奇，他们就去了，在那户人家借住的晚上，吃晚饭时，爱弥儿和苏菲的命中注定的第一次见面发生了，并且爱弥儿与苏菲都对互相一见钟情。•暂时借住在苏菲家•为了苏菲的名誉，暂时离开•再相见•感情升温•成为情人•爱弥儿教导苏菲各种知识•亲吻•因为苏菲不喜欢马，于是步行去见苏菲•赛跑•苏菲和她的母亲去工厂见爱弥儿，爱弥儿因为老板布置了工作任务，不想破坏信约，拒绝和苏菲一起回去。•未在约定时间到达•两年的暂时分离卢梭对于女人的理解女人不仅是由于她们的欲望，而且还由于她们的需要而依赖于男人；男人没有女人也能够生存，而女人没有男人便不能够生存。卢梭对女性的两个赞美点：淑静、温顺，他说狡黠是女性自然一种禀赋，机智是女性所有真正的资本。女性是管理男人的人，机智、透彻和细致的观察是女人的一门学问。卢梭对于女人的理解他倾向女性身上自然流露的美。只要她有美德，她凭她的温柔的性格就能够树立威信，使男子看到她那种淑静的样子感到敬畏。他认为美德能够巩固爱情。凡是真实的爱，都是充满着热情的，他承认爱情是空幻的，只有情感才是真实的，是情感在促使我们去追求使我们产生爱情的真正的美。卢梭对于女人的理解卢梭十分喜欢朴实和受过粗浅教育的女子。他认为有才华的女人都是灾祸。他的观点是由于她们自认为有很高的才情，会看不起妇女们应尽的天职本分。卢梭这样说是有矛盾的，他既要求女性有思想又反对她有才华和学识。淑静、温顺狡黠是女性自然一种禀赋，机智是女性所有真正的资本美德美德能够巩固爱情。凡是真实的爱，都是充满着热情的，优点生存女人没有男人便不能够生存管理女性是管理男人的人才华有才华的女人都是灾祸缺点婚姻的幸福与相配有关怎样在这些人当中寻找一个同你相配的人，怎样去认识他，怎样使他认识你。这是一个很大的问题。丈夫和妻子应当互相选择。婚姻可以决定一个人一生的命运必须用充分的时间去考虑它美德能够巩固爱情凡是真实的爱，都是充满着热情的，只有情感才是真实的，是情感在促使我们去追求使我们产生爱情的真正的美。年龄合适才能结婚适当的分离能巩固爱情爱情具有排他性美德能够巩固爱情婚姻可以决定一个人一生的命运LOREM婚姻的幸福与相配有关卢梭的爱情教育道德观“一个有德行的人能克制他的感情，因为，要这样，他才能服从他的理智和良心，并且能履行他的天职，能严守他做人的本分，不因任何缘故而背离他的本分。”能”。在道德的基本形本形态上，卢梭是唯动机论道德者，他认为只有坚持善良的动机才能最终进入道德的充满魅力的至高境界。从爱情进入到婚姻，道德起到约束和和睦双方的作用，卢梭指出，爱情本就具有排他的性，婚姻的结合要求夫妻双方都要忠实。卢梭在其爱情观教育思想体系中，把道德教育作为核心内容，美好的爱情是以道德的构建并通过严格律己的把控来实现的。他的道德教育思想建立在“自然状态”即和平、平等、自由状态的假想之上。卢梭对于女性受教育程度的观点无论就男性或女性来说，卢梭认为实际上只能划分为两类人：有思想的人和没有思想的人；其所以有这种区别，差不多完全要归因于教育。有思想的男人是不应当同没有思想的女人结婚的，因为，如果他娶了这样一个女人的话，他就只好一个人单独去用他的思想，从而便缺少那种共同生活中的最大的乐趣。只有同有教养的人交往才有乐趣。一个受过教育的男人是不宜于娶一个没有受过教育的女人的，他不应该到没有受教育机会的阶层中去选他的妻子。总结与反思卢梭对于爱弥儿与苏菲的爱情教育观念有一部分是可有可取之处的，另一部分受时代限制，所以我们要取长补短。另外他对于爱弥儿于苏菲的爱情故事的描写也非常曲折，作为爱弥儿的老师，他即帮助爱弥儿又总是阻碍他，虽然这些阻碍对于卢梭来说是为了爱弥儿和苏菲，但我觉得对于热恋中的人来说让他们分开那么久不太合适。关于这部分的反思，我觉得我们要慎重地对待爱情和婚姻，当真正的爱情到来时毫不犹豫地接受，对于婚姻的抉择要慎之又慎。THEEND