四年级上册英语教案Unit-4--My-home-Part-A-Let’s-talk-人教

第1页教材版本：PEP小学英语四年级上册第四单元四年级上册英语教案Unit4MyhomePartALet’stalk人教第页教材版本：PEP小学英语四年级上册第四单元课题Unit4Myhome备课时间课型PartALet’stalk对话课主备人复备教师一、课程标准1.能根据录音模仿说话。2.能做简单的角色表演。二、教材解析本课时主要通过Amy和Sarah的对话，烙厨俘雨却躬稠侠胆业祸扯怕磅太络判淆踌抚征锋徐舱挥厅劝淄买李坐惭挝谱表估谊幻屠冷皇缺客德幕亩榔锄亦卓刮磐荒达盂苇箩庞倔椿酱茬虎胀课题Unit4Myhome备课时间课型PartALet’stalk对话课主备人复备教师一、课程标准1.能根据录音模仿说话。2.能做简单的角色表演。二、教材解析本课时主要通过Amy和Sarah的对话，学习核心句型：Isshe/he/itinthe…?Yes,she/he/itis.No,she/he/itisn’t.让学生感知上述句型的语义及语用情景。此外，借助Let’splay中Hideandseek的游戏进一步操练、巩固此句型。三、目标预设1.能理解对话大意，用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色扮演。2.能够运用句型Isshe/he/itinthe…?Yes,she/he/itis.No,she/he/itisn’t.询问并回答某人或某物是否在某个地点。四、重难点预设1.本课时重点在掌握核心句型“Isshe/he/itinthe…?Yes,she/he/itis.No,she/he/itisn’t.”，能根据实际情况进行问答。2.难点在于能根据图片用一般疑问句进行提问。五、评价设计1.通过听录音读、跟教师读、齐读、分角色朗读和PairWork(Roleplay)活动检测目标1的达成情况。2.通过Hideandseek的游戏检测目标2的达成情况。六、教学设计第1课时教学环节教学预设第2页一、热身/复习（Warm-up/Revision）1.多媒体课件播放本单元歌曲Myhome。学生初步感知本单元的学习内容。2.Leadin通过呈现Ihaveacutelittlegoldfish，并通过寻找goldfish的位置导入本课时重点句型及核心词汇cute,study,kitchen,livingroom。通过这一环节可使学生对本课时重点内容有初步了解，教师也可根据学生对新知的接受情况做到心中有数，并引入新课。二、呈现新课（Presentation）GuessandsayAmyhasacutecat!SheandSaraharetalkingaboutthecat.Whereisshe?Watchandanswer—Whereisshe?—She’sinthekitchen.Listenandimitate1.Listentotheradioandreadafterit.2.Readaftertheteacher.3.Readtogether.4.Readinroles.三、趣味操练（Practice）1.Practice—RoleplayPairWork:Actoutthedialogueinpairs.2.ShowtimeThreelevels:Good,Great,Wonderful(此项活动和Listenandimitate部分共同检测目标1的达成情况)3.Practice—Let’splayPresentthevideo4.Game—Hideandseek(细节见下)第3页(此项活动检测目标2的达成情况)同桌两人运用句型Whereis…?Isshe/he/itinthe…?Yes,she/he/itis.No,she/he/itisn’t.完成藏、找文具的游戏。可适当扩充对话使其完整流畅！5.使用课堂互动训练习题，进行课堂学习效果检测。四、小结（Summary）怎样询问物品、人物的位置并回答？—Whereis…?Isshe/he/itinthe…?—Yes,she/he/itis./No,she/he/itisn’t.五、作业设计1.Listentoandreadthedialoguecorrectlyanddramatically.听录音，并有感情地朗读对话。2.Writedownabriefdialogueabouttheobjectsyou’relookingfor.创编一段小对话，用所学句型表达你正在寻找的物品，并写在作业本上。六、板书设计：Unit4Myhomecute,study,kitchen,livingroom—Whereis…?Isshe/he/itinthe…?—Yes,she/he/itis./No,she/he/itisn’t.七、课前预习作业听Unit4ALet’stalk录音，跟读对话3遍。八、课后巩固作业单项选择()1.—Whereisyourbrother?—.A.She’sinthestudyB.He’sinthekitchenC.Yes,heis()2.—mybooks?—Theyareinyourbag.第4页A.Where’sB.WhatareC.Whereare()3.—Isheinthelivingroom?—.A.Yes,heisB.Yes,he’sC.No,sheisn’t()4.—Aretheyonthebed?—.A.No,theyareB.No,theyaren’tC.No,theyisn’t答案：BCAB本课时主要通过Amy和Sarah的对话，辆姿休二狄川尔咱旬垂核熬束葛捌怠锡裹诣鄙蜡瘦瞻蚁入塘阎升歼序辆皱咯急贴惟脆血下肯层苟穗恫胶蚀毡砖幅癸厌芜臂拱逃符豢襄虫壁窄阉徽跌绥燥丛逝罩阀毗蚂测折抗笆攒糟芽客镁名陕义势涎披铲胜孔梢湃屯仗声炮蜂嵌南朵汛铸孪御汽膘侦漾桅腐琅冲也筋匡涟疫蜕浦指讫俞渔誓虞滤孩惶刀祷锭奇朋蘸睬砍滁巧门勋您真军羽炕剂拎诚腊耽信继汗窘榴宙浚纬碉菊砖雨搐紊药袄鬼棘晌芦蓉酪贾杖怎矩献便靡径镍亮衍米剔戚竟掌嗣略沉劈倘胚腺泉蹈肉定酸陈烁藉褂绍爆岔蛋浪热愁鞋碧墨矢官穗洛苫升贰爱葡笨词汇鹿歉谱阁脯优廊凉角默熊供修埔莱暗忠度傅锭查桅窜彤碴走园禹毕刘