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《五人墓碑记》复习教案主备人：王敏上课时间总课时复习目标：1．能口述作者的相关知识（天如、西铭、七录斋、《七录斋集》、应社、复社）；．能给个加点字注音；．能写出“除、去、按”等个实词的意思；；．能写出“有、皦、赀”三个通假字的用法和意义；．能写出“行为、私人、颜色、非常、首领、痛心”等古今异义词的用法和意义；．能写出“墓、疾病、先、前、仆、函、远近、隶、屈、明、大”等词的活用情况和意义；．能写出“当、盛、发、徒、卒、私”这六个词在句中的不同意思；．能辨析“以、而、焉、之、其、于、为”等文言虚词的用法和意义；．能准确辨析课文中的判断句、被动句、省略句、宾语前置句、定语后置句和状语后置句。．能准确翻译文中的三句话。课前预习作业一．文学常识张溥，字天如，号西铭，明末政治活动家、文学家。自幼勤学，书斋名为“七录斋”。著有《七录斋集》。天启年间，在太仓组织成立应社；崇祯时，与同乡张采等了组织爱国社团复社。二．拼写下列个字词的拼音。张溥．(ǔ)蓼．（ǎ）洲祠．(í)湮．(ā)没皦皦．（ǎ）赀．(ī)缇骑．．(í)（ì）抶．（ì）溷藩．．(ù)（ā）傫．（ě）然詈．(ì)缙．(ì)绅．(ē)矫诏．（à）逡．巡(ū)投缳．(á)赠谥．（ì）褒．（ā）美户牖．(ǒ)扼腕．（à）社稷．（ì）冏．（ǒ）三．解释下列个加点实词的意思。．即除．逆阉废祠之址以葬之清除，整理．去．今之墓而葬焉距离.按．诛五人追究，查办.即．今之傫然．．在墓者也并合在一起的样子.有贤士大夫发．五十金拿出.缙绅而能不易．其志者改变.激昂大义，蹈死不顾．顾惜.大阉亦逡巡．．畏义欲进不进、迟疑不决的样子.视．五人之死比照.哀．斯墓之徒．有其石也惋惜；空四．找出下列句子中的三个通假字并解释。.其为时止十有一月尔有通又，译为：用于整数与零数之间.独五人之皦皦皦通皎，译为：明亮的样子，文中指名声显赫.敛赀财以送其行赀通资，译为：钱财五．古今异义词。.吾社之行为．．士先者（古义：品行作为；今义：受思想支配而表现出来的活动）.是时以大中丞抚吴者为魏之私人．．毛一鹭（古义：自己人；今义：个人）.断头置城上，颜色．．不少变（古义：脸色；今义：色彩）.非常．．之谋难于猝发（古义：异乎寻常；今义：十分，很）．令五人者保其首领．．（古义：头颅；今义：借指某些集团的领导人）.吴之民方痛心．．焉（古义：痛恨；今义：极端伤心）六．写出下列句子中加点词的词类活用现象并解释。．去今之墓．而葬焉名词作动词，修墓．其疾病．．而死名词作动词，生病．吾社之行为士先．者形容词作名词，先导．缇骑按剑而前．名词作动词，上前．抶而仆．之动词的使动用法，使……倒下．买五人之头而函．之名词作动词，用木盒装．不能容于远近．．形容词作名词，远近之人．人皆得以隶．使之名词作状语，像对待奴隶一样．安能屈．豪杰之流动词的使动用法，使……弯曲，使……屈身．亦以明．死生之大．明：形容词作动词，表明；大：形容词作名词，重大意义。七．一词多义意义用法辨析。当盖当．蓼洲周公之被逮（在……时候）郡之贤士大夫请于当．道（掌管，主持）然五人之当．刑也（在……时候）盛故方其盛．也，举天下之豪杰，莫能与之争（兴旺、旺盛）呜呼，亦盛．矣哉！（盛大隆重的事）请其矢，盛．以锦囊，负而前驱（把东西放入器物中）发有贤士大夫发．五十金（拿出）非常之谋难于猝发．（发动）而又有减发．杜门，佯狂不知所之者（头发）安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发．．其志士之悲哉（抒发）大王欲得璧，使人发．书至赵王（发送）徒凡富贵之子，慷慨得志之徒．（指同一类人）故予与同社诸君子哀斯墓之徒．有其石也而为之记（空，徒然）而安陵以五十里之地存者，徒．以有先生也（只，仅仅）卒未及见贼而士卒．离散（士兵）唐浮图慧褒始舍于其址，而卒．葬之（死）买五人之头而函之，卒．与尸合（终于）五万兵难卒．合（通“猝”）私是时以大中丞抚吴者为魏之私．人（自己）吾妻之美我者，私．我也（偏爱）不宜偏私．，使内外异法也（偏向）项伯乃夜驰至沛公军，私．见张良（私下、偷偷）八．文言虚词以即除逆阉废祠之址以．葬之（连词，表目的）是时以．大中丞抚吴者为魏之私人（介词，表凭借）于是乘其厉声以．呵（连词，表修饰）中丞匿于溷藩以．免（连词，相当于“而”，表承接）既而以．吴民之乱请于朝（介词，用）卒以．吾郡之发愤一击，不敢复有株治（介词，因为）亦以．明死生之大（连词，表目的）而去今之墓而．葬焉（连词，表承接）其疾病而．死（连词，表修饰）死而．湮没不足道者（连词，表承接）则噪而．相逐（连词，表修饰）抶．而．仆之（连词，表承接）买五人之头而．函之（连词，表承接）焉激于义而死焉．（兼词，于之，在这件事上）去今之墓而葬焉．（代词，代五义士）吴之民方痛心焉．（语气词，无实义）之郡之．贤士大夫请于当道（助词，的）五人之．当刑也，意气扬扬（助词，主谓之间取消句子独立性）钩党之．捕遍于天下（助词，宾语前置的标志）卒以吾郡之．发愤一击，不敢复有株治（助词，主谓之间取消句子独立性）佯狂不知所之．者（动词，去，往）人皆得以隶使之．（代词，代他们）哀斯墓之．徒有其石也，而为之．记（前为助词，取消句子独立性；后一个代词，指代石碑）其以旌其．所为（代词，指代五义士，作定语成分）敛赀财以送其．行（代词，代周顺昌）缙绅而能不易其．志者（代词，代自己）发其．志士之悲哉（代词，代他们）哀斯墓之徒有其．石也（指示代词，那）于激于．义而死焉（介词，表被动）至于今，郡之贤士大夫请于．当道（介词，向）且立石于．其墓之门（介词，在）不能容于．远近（介词，表被动）令五人者保其首领，以老于．户牖之下（介词，在）为以旌其所为．（做）吾社之行为．士先者（作为）以大中丞抚吴者为．魏之私人（是）故今之墓中全乎为．五人也（是）哀斯墓之徒有其石也，而为．之记（替，给）九．辨析下列特殊句式。．盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也（判断句、被动句）．郡之贤士大夫请于当道（状语后置句）．且立石于其墓之门（状语后置句）．是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭（判断句）．谁为哀者？（宾语前置句）．断头置城上，颜色不少变（省略句，省略介词“于”）．故今之墓中全乎为五人也（判断句）．缙绅而能不易其志者（定语后置句）．或脱身以逃，不能容于远近（被动句）．匹夫之有重于社稷也（状语后置句）十．翻译下列重要句子。．然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈笑以死。断头置城上，颜色不少变。译文：这五个人受斩刑的时候，神情昂然，喊着巡抚的名字而骂他，谈笑着死去。被砍下的首级放在城上，脸色没有一点改变。．而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？译文：然而这五个人生在民间，平时没有受到过诗书的教诲，却能为大义所激励，踏上死地而不反顾，这又是什么缘故呢？．故予与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。译文：所以，我和同社的各位先生，惋惜这座坟墓空有那块石碑，就替它写了这篇碑记，也借以说明死生的重大意义，平民也对国家有重要的作用啊。学习过程：一．默写操作：生默（分钟）二．熟悉回顾课文内容操作：生自由读—生齐读（分钟）二．评讲预习作业操作：师讲—生记（分钟）三．学生消化吸收操作：生当堂巩固（分钟）四．学生当堂练习操作：生练（分钟）五．自我总结操作：生写—小组交流（分钟）.这节课我达成的学习目标有；没有达到的目标有，我打算。.我还需巩固的实词有虚词有古今异义词有句式有句子翻译有育星教育网生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞,不要去考虑自己能够走多快，只要知道自己在不断努力向前就行，路对了，成功就不远了。放弃了，就不该后悔。失去了，就不该回忆。放下该放下，退出那没结局的剧。我们需要一点点的眼泪去洗掉眼中的迷雾，一点点的拥抱去疗愈受伤的心，一点点的休息去继续前行,少壮不努力，老大徒伤悲,每个人的人生都是不一样的，处同样的位置，也是有人哭，有人笑，有人沉默。穷人缺什么：表面缺资金，本质缺野心，脑子缺观念，机会缺了解，骨子缺勇气，改变缺行动，事业缺毅力世界上最聪明的人是借用别人撞的头破血流的经验作为自己的经验，世界上最愚蠢的人是非用自己撞得头破血流的经验才叫经验,不要抱着过去不放，拒绝新的观念和挑战,每个人都有退休的一天，但并不是每个人都能拥有退休后的保障。觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候,勿将今日之事拖到明日,学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的,学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力,幸福或许不排名次，学习并不是人生的全部。但既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢.