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百度文库-让每个人平等地提升自我1图1图2图42016年秋学期九年级物理第一次月度检测试题（考试时间：90分钟满分：100分）第一部分选择题（共24分）一、选择题（每小题4个选项中只有1个符合题意，每题2分，共24分）1．“给我一个支点和一根足够长的棍，我就能撬起整个地球．”如图1所示，生产和生活中的杠杆与阿基米德设想的杠杆属于同一类型的是A．啤酒扳手B．天平C．扫帚D．钓鱼竿2．60kg的人站在跷跷板某一位置时，跷跷板处于如图2所示的平衡状态．由此可估测球的质量约为A．20kgB．30kgC．60kgD．120kg3．如图3所示是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式(不计机械自重和摩擦)，其中所需动力最小的是2C4．两个滑轮完全相同，其重力均为20N．分别用如图4所示的两种方式，将重400N的物体以相同的速度匀速提升了10m，不计摩擦和绳重，则下列判断正确的是A．F１做的功大于F２做的功B．F１和F２做的功相等C．F１做功的功率小于F２做功的功率D．F１和F２做功的功率相等5．下列实例中，有力对物体做功的是A．跳水运动员从跳台跳下B．背着书包在水平路面上前进C．举重运动员举起杠铃停在空中D．小球在光滑水平面上滚动6．一位同学用时20s，从一楼走到三楼，他上楼时的功率可能是A．B．15WC．150WD．1500W图3百度文库-让每个人平等地提升自我27．四位同学一起到泰州天德湖公园游玩时突发奇想，要进行一次比赛。他们商定：四人同时出发，绕天德湖跑一圈，功率最大者获胜．那么，最后胜出者一定是A．体重最大的同学B．最快跑完一圈的同学C．速度最大的同学D．做功最快的同学8．用四个相同的滑轮和两根相同的绳子组成如图5所示的甲、乙两个滑轮组，用它们提起相同的货物，不计绳重及绳子与滑轮的摩擦，则A．甲滑轮组较省力B．乙滑轮组较省力C．甲滑轮组机械效率较高D．乙滑轮组机械效率较高9．如图6所示，小明用滑轮组匀速提升一个重为600N的物体，物体上升的速度为0.1m/s，人拉绳的力F为250N，不计绳重和摩擦，下列说法中不正确的是A．人拉绳做功的功率为75WB．滑轮组的机械效率为80%C．绳子自由端移动的速度为0.3m/sD．动滑轮重为100N10.如图7所示，杠杆可绕O(O是杠杆的中点)转动，现在B端挂一重为G的物体，在A端施加一作用力F，使其在如图所示的位置平衡，则A．F一定大于GB．F一定等于GC．F一定小于GD．F可能小于G11．在一根细长绳的下端，系一个金属小球，上端固定，制成一个单摆(如图8)．把小球拉离竖直位置后松手，让小球摆动起来，可以观察到小球摆动的幅度逐渐减小，最终停下来。下列分析正确的是A．小球从高处向低处摆动的过程中，重力势能减小，动能不变B．小球从低处向高处摆动的过程中，动能减小，重力势能不变C．小球经过最低点时，动能会逐次减少D．小球摆动过程中机械能保持不变12．如图9所示，是泰州新区的标志性建筑————“电信大楼”。在一次参观中，小明乘电梯上楼，在电梯匀速上升的过程中，小明的A．动能不断增大B．重力势能不断增大C．动能转化为重力势能D．重力势能转化为动能第二部分非选择题（共76分）二、填空题（本题有8小题，每空1分，共24分）13.如图10所示，钓鱼竿在使用的过程中，利用了杠杆知识。在杠杆上A、B、C三点中，支点是__▲__点，动力作用点是___▲__点，阻力作用点是__▲_点。若动力臂跟阻力臂之比为1:8，那么钓起一条重为10N的鱼，需施加的力是▲N.图8图6图5图7图9百度文库-让每个人平等地提升自我314．某同学用图11装置做探究杠杆平衡条件的实验，图中杠杆匀质且均匀刻度．当杠杆水平平衡后，在左侧第2格上挂3个相同的钩码，则应在右侧第3格上挂▲个相同的钩码才能使杠杆水平平衡；若在右侧改用弹簧测力计向下拉，弹簧测力计由竖直方向逐渐向左转动，杠杆始终保持水平平衡，则弹簧测力计的示数将逐渐▲（选填“增大”“减小”或“不变”）。15．学校升旗仪式上，当升旗手缓缓向下拉绳子时，国旗就会徐徐上升，这是由于旗杆顶部有一个_▲_滑轮，它的优点是_____________▲______________。16．小明用20N的水平推力推重150N的购物车，在水平路面上前进了15m，所用的时间是．在此过程中，小明做了▲J的功，小明做功的功率是▲W，购物车的重力所做的功是▲J。17.在某次跳绳测试中，小红同学用1分钟跳了120次，若她的质量为40kg，每次起跳高度约5cm，试求她跳一次做功__▲__J，跳绳时的平均功率为__▲_W。（g=10N/kg）18．如图12所示，用100N的拉力沿长5m、高1m的斜面将300N的重物匀速拉到斜面顶端，则有用功为▲，斜面的机械效率为▲，物体与斜面间摩擦力为▲。19．皮球从高处落下，撞击地板后又弹起，再落下，再弹起……反复多次．在小球撞击地板发生形变过程中，机械能的转化情况主要是▲能转化为▲能；在小球离开地板上升的过程中，机械能的转化情况主要是▲能转化为▲能．20．如图13所示，轨道ABC光滑，弹簧固定在水平轨道的C处．小球从A点由静止开始下滑的过程中，__▲__能转化为__▲___能；在撞击到弹簧使弹簧被压缩的过程中，___▲___能转化成___▲___能．(选填“动能”、“重力势能”或“弹性势能”)三、解答题（本题有8小题，共52分．解答22、23题时应写出解题过程)21.（6分）根据要求作图（1）如图14所示，杠杆在力F1、F2作用下处于平衡状态，L1为F1的力臂。请在图中作出F2的力臂以及力F1。(2)某剧组为拍摄节目需要，设计了如图15所示拉力装置来改变照明灯的高度，轻质杠杆ABO可绕O点转动。请在图中画出：（1）杠杆所受拉力的力臂l1（2）杠杆所受阻力F2的示意图。(3)请在图16中画出使用该滑轮组最省力的绕线方式。图10图11图12C图13百度文库-让每个人平等地提升自我422．(6分）一辆质量为的小货车，载有质量为的货物，小货车在平直公路上匀速行驶400m，所用时间为40s，所受到的阻力是车和货物总重的倍(取g＝10N／kg)。求：(1)小货车所受阻力的大小；(2)牵引力做的功；(3)牵引力做功的功率。23．(6分)如图17所示，工人通过滑轮组使重600N的箱子以0.4m/s的速度从地面提升到12m高的平台上，若工人吊起箱子过程中做的额外功是1800J．求：(1)滑轮组的机械效率是多大？(2)工人吊起箱子的过程中所用的拉力是多少？(3）工人做功的功率为多少？24．(8分)在做研究杠杆平衡的条件实验时，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在▲位置平衡；如发现杠杆如图18所示右端偏高，则可将杠杆两端的平衡螺母向▲调节。在实验过程中，如果发现杠杆如图19所示处于静止，则杠杆▲（填“平衡”或“不平衡”），要使杠杆在水平位置平衡，可以通过▲（填写一种可行的做法即可）。小红根据图20所示的实验现象得出的杠杆平衡条件是：“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”。（1）为了说明这一结论并不正确，请你在图20所示的杠杠B点上画出需要对杠杠施加的力的示意图。（2）如图21所示，小华将两个重力均为的钩码挂在杠杆左端A点后，又将弹簧测力计钩在杠杆B点处的细线上。要使杠杆在水平位置平衡，且弹簧测力计的示数最小，小华应沿__▲___方向拉弹簧测力计。在此情况下，小华读出弹簧测力计示数为。小华对这次实验数据分析后得到杠杆平衡的条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂。你认为他这样就得出结论是否合理？▲；简述理由：▲。图18图19图20图21百度文库-让每个人平等地提升自我525．（5分）小刚想粗略地测算自己在单杠上做引体向上的运动时的功率，如图22所示。（1）需要的测量工具：、、。（2）小云采用了合适的方法，记录数据，请帮他在空格处补上相应的数据。(取g＝10N／kg)臂长l/m质量m/kg拉上去的次数克服重力所做的功W/J时间t/s功率P/W5051226．（8分）某小组同学“测滑轮组机械效率”的实验中，匀速提起重物，并做了如下实验记录：（1）对该同学的实验记录进行分析，就会发现他的第▲次实验结果是违背物理规律的，其表现是：▲。（2）图23是实验时弹簧测力计的示数。结合图23你会发现导致实验结果违背物理规律的原因，其原因是▲。纠正错误后，可计算出第2次实验时滑轮组的机械效率为▲。(3)由实验记录可知：用同一滑轮组提升不同重物至同一高度：克服动滑轮的重所做的额外功▲（填“相同”或“不同”）；提升的物重增加时，滑轮组的机械效率变▲。(4)多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率，目的是为了▲。（填字母）A.减小摩擦B.多次测量取平均值减小误差C.获得多组数据归纳出物理规律(5)由本实验▲（填“能”或“不能”）推断：任何机械的机械效率跟物重均有关。27．(7分)如图24是探究“物体动能的大小与什么因素有关？”的实验示意图。(1)该实验要探究的是物体的动能的大小与物体▲的关系。（2）该实验中物体的动能是指物体▲(选填“A”或“B”)的动能，该动能是由__▲__能转化而来的。(3)该实验中物体的速度是指物体A从斜面上由静止滚下与物体B碰撞时▲(选填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”)的速度，它是通过▲(选填“高钩码重G物/N钩码上升高度h物/m直接将钩码举高做的功W有用/J动力F动/N动力作用点移动的距离S动/m使用滑轮组动力做的功W总/J滑轮组的机械效率η1%2%4%图22图23百度文库-让每个人平等地提升自我6度”或“质量”)来改变的．(4)若在实验中，由于木板较短，物体B碰后滑出木板，在不改变原有器材的情况下，如何保证碰后物体B能始终在木板上滑行？方法是▲。(5)若水平面绝对光滑，本实验__▲__（选填“能”或“不能”）达到探究目的。28．(6分)在探究弹性势能的大小跟哪些因素有关时，小明提出了如下猜想：猜想一：弹性势能的大小与弹簧的材料有关；猜想二：弹性势能的大小与弹簧被压缩的程度有关．为此，小明选用材料不同的两根弹簧A和B（长度和粗细相同）、小球、木块和刻度尺各一个，设计了如图25所示的实验装置进行探究．实验中，木块起始位置相同，最后得出以下实验记录表．实验次数使用的弹簧被压缩后弹簧的长度/cm木块移动的距离①弹簧A5S1②弹簧A8S2③弹簧B5S3④弹簧B8S4（1）弹簧将小球弹开的过程中，弹簧的弹性势能转化成小球的▲能．（2）由于弹性势能的大小不便于用仪器直接测量，本实验是通过比较▲来判断弹簧的弹性势能大小。（3）为了探究“猜想一”，可选用上表中▲或▲两次实验的数据进行比较分析。（4）下面是探究猜想二的实验方案，请结合上表中的实验记录，将方案补充完整。1)将弹簧A、小球、木块按图25安装好；2)压缩弹簧A，使其长度为5cm，放手后小球被弹出，推动木块移动距离S1；3)压缩弹簧A，使其长度为▲cm，放手后小球被弹出，推动木块移动距离S2；4)比较分析实验数据S1和S2，若S1与S2不相等，则猜想2▲(选填“正确”或“不正确”)。注意：所有答案必须写在答题纸上。图25百度文库-让每个人平等地提升自我72016年秋学期九年级物理第一次月度检测试题参考答案一、选择题题号123456789101112答案ABDCACDBDDCB二、填空题；B；C；80。；增大。15.定；能改变施力的方向。；10；0。；40。；60%；40N。19.动；弹性势；动；重力势。20.重力势；动；动；弹性势。三、解答题21.略。22.4╳103N；╳106J；4╳104W。23.80%；375N；300W。24.水平；右；平衡；将左边的钩码向右移一格（将右边的钩码向右移两格）（1）略；（2）竖直向下；不合理；实验次数太少，结论不具有普遍性。25.（1）体重计、刻度尺、秒表。（2）1500；125。26.（1）2；有用功大于总功，η100%。（2）弹簧测力计读数有错误；%。（3）相同；大。（4）C；（5）不能。27.（1）质量和速度；（2）A；重力势；（3）碰前A；高度。（4）降低球从斜面滚下的