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1、一位同学蒙住眼睛。2、原地转三圈，朝前走到黑板处,为小丑画上鼻子。3、其他同学可以指挥做游戏的同学（朝前、朝后、朝左、朝右、画）观察要求：请带上你的眼、耳、心！看到了什么？听到了什么？想到了什么？1、游戏时哪位同学让你印象最新？2、你最开心的是什么时候？请你详细说说当时同学们说了什么（语言）？做了什么（动作）？你想到了什么（心理）？游戏前游戏时游戏后简单地介绍游戏的时间、地点以及游戏的规则。1、老师是怎么为同学蒙上眼睛的？2、同学是怎么摸索着走到黑板跟前的？3、他把鼻子画在了什么地方？4、大家的反应如何？直接抒发心情。或通过游戏后的感悟。开门见山式开头：今天我在作文课上玩了一个好玩的游戏，名字是画鼻子。列举式开头：我玩过很多游戏，有丢手绢、击鼓传花、捉迷藏…….但我最喜欢玩的是画鼻子。声音式开头：“哈哈哈！”我们作文课的教室里传出了阵阵欢快的笑声，想知道我们在干什么吗？悄悄告诉你吧！我们在玩画鼻子的游戏呢！今天，我们在教室里搞了一次别开生面的画鼻子游戏。老师先在黑板上画了一个小丑，他长得非常可爱：头上戴着一顶尖尖的绿帽子，红扑扑的脸蛋像个红苹果，眼睛又大又圆，很有光泽，可是他却没有鼻子。“今天,我们就来做一个画鼻子的游戏。游戏的规则是：蒙住眼睛后，原地转三圈，走到黑板前，为小丑添上鼻子。看谁的鼻子画的地方最正确。”话音刚落，同学们都争先恐后地举起手来。•1、谁是第一个贴鼻子的？他是怎样贴的？教室里的气氛怎么样？•2、在玩游戏的过程中，哪个同学给你的印象最深？他是怎样贴鼻子的？•3、你贴了吗？说说你是怎么贴的？贴的过程中，心里有哪些想法。•注意处理好详略问题，可以详写两个同学贴鼻子（包括自己），其他同学的要略写，做到有详有略。首先上场的是小丽。她身材高挑，从小就学舞蹈，连转二十圈都不在话下。只见老师用红领巾蒙住了她的双眼，她在原地转了三圈，稳稳地向前走去。走到黑板前，手拿粉笔向小丑鼻子的正确部位伸去。眼看就要成功了，我刚想鼓掌为她祝贺，突然，不知谁喊了声“高点儿”，小丽把手向上抬高了一点，结果把鼻子画在了额头上。“哈哈哈——”同学们像炸开锅似的大笑起来。略过了一会儿，“大胖”走上了台。老师解下他的红领巾，把他的双眼紧紧蒙住，再叫他原地转三圈。这时，他已经晕头转向，分不清东南西北了。可怜的他左摸摸右摸摸，跌跌撞撞，好不容易摸索到黑板前。看着他那东摇西晃的样子，同学们有的笑得前伏后仰，等着他出洋相；有的“指手画脚”地指导他；还有的把头摇得像拨浪鼓，替他着急。台下一片乱糟糟，搞得台上的“大胖”更加不知如何是好了。最后，在同学们的催促下，他拿起粉笔随手画了一笔，顿时，台下一阵哄笑。他忙把蒙在眼睛上的布拿下来一看，鼻子竟然画在耳朵的位置上，自己也禁不住笑了起来。详详轮到我了，我总结前两位同学的经验，先仔细观察，目测距离，再蒙上双眼，慢慢地摸索着向黑板走去。终于接近黑板了，我心里很紧张，像怀里揣着一只小兔，怦怦直跳。我慢慢地抬起发抖的右手，真不知道该在哪儿画才好。“上面一点儿。”是同桌在提醒我，我忙向上移动了一点，画了一个鼻子。这时教室里传来了掌声和喝彩声。我激动地一下子揭下红领巾，小丑正冲我微笑呢，似乎在感谢我为他画了个漂亮的鼻子！我快步走下讲台，感激地看了一眼我的同桌，要不是他的提醒，也许我和其他同学一样。我的成功有他的一半呀！不知不觉，在我们的欢声笑语中，游戏结束了，但我们的笑声仍然在教室里回荡！游戏给我们带来快乐，同时也让我们知道了，眼睛是多么的重要。当我们蒙上眼睛时，什么也看不见，再美丽的事物也欣赏不到。所以让我们细心保护我们的眼睛吧！这真是一堂有趣而又令人难忘的课！