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病句类型：1、成分残缺9、关联词语搭配不当2、自相矛盾10、词序颠倒3、搭配不当11、语意含糊，表达不清4、用词不当12、归类不当5、重复啰嗦6、不符合事实7、标点有误8、关联词语使用不当用修改符号修改下面的病句。(1)我国有世界上没有的万里长城。(2)通过少年团校的学习，使我在思想认识上有了明显的提高。(3)朱德出生在劳动人民家里，从小就养成爱劳动，能吃苦。(4)经过总结，我提高了学习方法和学习成绩。(5)全校师生和班主任都参加了这次植树活动。(6)某公司开业广告说，免费赠送小礼品，赠完为止。(7)新开张的商店在广告里表示：“欢迎新老顾客光临”。(8)人们很难想像一个不关心他人痛痒的人能否写出感人的作品来。(9)中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。(10)这部长篇小说虽然大致翻一下，也要花费不少时间。(11)他家的菜地里共生产了茄子、冬瓜、西红柿共计1200多斤。(12)为了写好这篇通讯，他深入了解了许多张老师的先进事迹。(13)听了科学家的报告，使我更加坚定了为建设祖国而努力学好科学文化知识的决心。(14)一进教室，只见全班同学正在进行读书，一位女教师在进行巡视。(15)现在勤奋求知、苦练自学能力，是同学们将来能否大有作为的关键所在。(16)王大海临危不惧、舍身救人的革命精神时时浮现在我的脑海中。17、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。18、全班同学都去看电影了，只有张军一个人还留在教室里做作业。19、小鸟动听的歌声被他陶醉了。20我不禁忍不住笑出声来。21菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、茄子、苹果等各种蔬菜。22、我们为今年国庆准备。23、当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。24、他那锐利的眼睛投向了人群。25、对他的错误，不但不应该袒护，而应该提出批评。26、我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。27、我们看见火车、轮船在水上、陆地上行驶着。28、李大爷老了，头上的头发全白了。29、王芳同学到现在还没有来，大家断定她大概是生病了。30、老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验。31张敏同学的书柜里整齐地摆放着《西游记》、《水浒》、《新华字典》等几十本文学书.32、对于这篇作文，我写了整整一小时。33、看到老师们日夜辛苦地工作，使我很受教育。34、永春的春天是异常美丽的地方。35、我们为他的爱国热情深深地感动了。36、这本书对我很感兴趣。37、他说错了一句错话。38、昨天傍晚刮了一夜的风。39、参加春游的同学基本上都到齐了。40.大家的眼睛都集中到主席台上。41.我的家乡是福建人。42.老师今天讲的知识我基本上全懂了。43.花园里，万紫千红的红花争相开放。44.王明从小爱学习，形成了动脑筋。45.《林海》的作者是老舍写的。46.两个新旧社会真是鲜明的对比啊。47.听了老师的话，很受教育。48.张玉穿着一件蓝色的风衣和一顶蓝色的帽子。49.虽然你学习再好，也没有骄傲的理由。50.王老师做事很果断，从不犹犹豫豫。51.我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。52.经过治疗，小明的病很快恢复了健康。53.秋天的九寨沟是个美丽的季节。54.通过老师的教育，使我端正了学习态度。55.在老师的耐心教育下，使我懂得了劳动的教育性。56.读了《蜜蜂》这篇课文，使我明白了坚持就是胜利的道理。57.狂风呼啸，轮船在平静的海面上行驶。58.春天到了，池塘的荷花竞相开放。59.李明争先恐后地举手回答老师的问题。60.我的书架上摆着许多书，有儿童文学，谜语大全，少儿百科全书。把陈述句改成反问句１,如果我们也能像水滴那样，没有什么事情做不成。２,十年树木，百年树人。老师的教育之恩，我们终身难忘。３，千难万险不能阻挡我们前进的步伐。４，我们永远不会忘记这比山还高比海还深的情谊。５，巍峨高山是英雄坚张不屈的精神象征。６，谁都不能否认这部电影没有教育意义。７，我们不能做损人利己的事。８，对违法乱纪的现象，我们一定要严惩。９，人与山的关系日益密切，不能不使我们感到亲切、舒服。如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?十年树木，百年树人，教师的教育之恩，我们终身怎能忘？千难万险难道可以阻挡我们前进的步伐吗?这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘记呢?巍峨高山难道不是是英雄坚张不屈的精神象征吗?难道谁能否认这部电影没有教育意义吗?我们难道能做损人利己的事吗?对违法乱纪的现象，我们难道不严惩吗?人与山的关系日益密切，难道不能不使我们感到亲切、舒服吗?反问句改陈述句的基本方法1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号把反问句改成陈述句1，战士们怎能离开自已的阵地呢？2，我们的学校，不正是在开展古诗文的诵读活动吗？3，这比山高比海深的情谊，我们怎会忘记？4，这个故事怎能不使我感动得流泪呢？5，不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理？6，美丽的香港难道不像一颗光彩夺目的明珠？7，这件事怎能不让人高兴呢？８，作为学生怎能不遵守学校的规章制度呢？９，他那勤奋学习，刻苦钻研的精神，不值得大家学习吗？１０，字典不正是我们的朋友吗？战士们不能离开自已的阵地。我们的学校，正在开展古诗文的诵读活动。这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。这个故事使我感动得流泪。不劳动，连棵花也养不活，这是真理。美丽的香港像一颗光彩夺目的明珠。这件事让人高兴。作为学生要遵守学校的规章制度。他那勤奋学习，刻苦钻研的精神，值得大家学习。字典是我们的朋友。双重否定句改成肯定句：1.作为一名少先队员不能不讲一点文明。2.这次活动的经过你不是不清楚。3.这本书太有价值了，你不能不看。4.中队委员会的决定，我们没有一个不同意。5.红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。6.我们离开了这个地方。7.因为生病，他请假了。作为一名少先队员要讲一点文明。这次活动的经过你很清楚。这本书太有价值了，你一定要看。中队委员会的决定，我们都同意。红四团的战士不得不抢在敌人前面赶到泸定桥。我们不得不离开了这个地方。因为生病，他不得不请假了。改成双重否定句1.作为一名少先队员要讲一点文明。2.这次活动的经过你很清楚。3.这本书太有价值了，你一定要看。4.中队委员会的决定，我们都同意。5.他肯定很高。6.这些灯全部不同。7.他会迟到。8.她一定聪明。9.她懂得洗衣服。10.她一定会考满分。11.它一定是杂技团的。12.长廊里的每一幅画都是不同的。13.他会诅咒你。14.它会发出不同的叫声。作为一名少先队员不能不讲一点文明。这次活动的经过你不是不清楚。这本书太有价值了，你不能不看。中队委员会的决定，我们没有一个不同意。谁也不能否认他很高。这些灯没有哪两盏是相同的。他不可能不迟到。她不可能不聪明。她不可能不会洗衣服。她不可能不考满分。它不可能不是杂技团的。长廊里没有哪两幅画是完全相同的。他不可能不诅咒你。它发出的叫声没有哪两声是一样的。一改标点。去掉双引号，冒号改逗号。二改人称。“我”改“他（她）”，“你”直呼其名（即“你”指谁就改成谁）；称呼不要。三、看句子前面是谁对谁说话。还要注意“这”和“那”，“来”与“去”的改写四、如果人物的语言中出现了单引号，在改成转述句时，去掉外面的用来表示引用人物语言的双引号之后，单引号就应该恢复原样，写成双引号。例：1、老师对小明说：“小明，你帮我把作业本端到办公室去。”2、詹天佑经常对工作人员说：“我们的工作不能有一点儿马虎，像‘大概’‘差不多’这类说法不能出自我们工程人员之口。”3、老师对小红说：“小军昨晚没写家庭作业，你去帮我把他叫来。”应改为：老师让（或要）小明帮他把作业本端到办公室去。应改为：詹天佑经常对工作人员说，他们的工作不能有一点儿马虎，像“大概”“差不多”这类说法不能出自他们工程人员之口。改为：老师对小红说，小军昨晚没写家庭作业，小红去帮老师把他叫来。“直接引语”是指在文中直接引用别人的原话。“间接引语”是用自己的话转述别人的意思，或引用自己说过的话。一、直接引语转换为间接引语时，不管提示语在哪里（前、后、中），都应该将提示语写道前面来例、“下雨了，”小明说，“我今天不到奶奶家去。”小明说下雨了，他今天不到奶奶家去。小明说：“下雨了，我今天不到奶奶家去。”二、标点符号的转换：直接引语转换成间接引语，标点符号遵循“两去两改”的原则。去掉冒号和引号。感叹号、问号都改成句号。例：他笑着问小姑娘：“小朋友，拾到什么好东西？”改为：他笑着问小姑娘拾到什么好东西。三、人称的转换：a、直接引语中出现了第三人称，改写为间接引语时，人称代词不用改变。直接将句子整理通顺即可。例：妈妈说：“小明到外婆家去了。”改为：妈妈说小明到外婆家去了。四、直接引语中出现的是第二人称的时候，要将句中的第二人称改为第一人称。例：妈妈这样说：“是啊，现在你是强者，是勇敢的人啦！”五、、直接引语中同时出现了不同人称的时候，就应该根据以上的各项进行改写。例：老师十分和蔼地对她说：“我们为该剧设计了一个旁白，你的口齿清楚，音色柔美，希望你担任这个叙述者的角色。”改为：老师十分和蔼地对她说他们为该剧设计了一个旁白，她的口齿清楚，音色柔美，希望她担任这个叙述者的角色。改为：妈妈说我现在是强者，是勇敢的人了。把直接引语改写成间接引语（改转述句）：1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭。”2、董存瑞坚决地说：“连长，我去炸掉它。”3、郑洁悄悄地告诉小勇说：“这件事是我和小刚一起做的。”4、铁匠师傅对我说：“要说朱德军长没打过铁，你怎么说我也不相信。5、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”6、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。”10、妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭。董存瑞坚决地对连长说，他去炸掉它。郑洁悄悄地告诉小勇说，这件事是他和小刚一起做的。铁师傅对我说，要说朱德没打过铁，我怎么说他也不相信。老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。妈妈对我说，下午她们班要歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，她答应把我的借给许小燕。7、老师对王明说：“我有事，你组织同学们继续完成制作.”8、妈妈说：”我今晚要加班，回家要迟一点，你自己先睡.”9、小红说：“明天我去动物园玩。”10、姐姐说：”你说得对，我就这样做。“11、他对我说：“这是我的笔.”12、叔叔在信里对我说：”有时间我一定到你那儿玩。“13、妈妈对我说：”我来给你做饭。”14、外公说：“这是向天椒，很辣的。”小红说，明天她去动物园玩。老师对王明说，老师有事，让王小宁组织同学们继续完成制作。妈妈说，她今晚要加班，回家要迟一点，叫我自己先睡。姐姐说，我说得对，她就这样做。他对我说，那是他的笔.”叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这玩。妈妈对我说，她去给我做饭。外公说，那是向天椒，很辣的。照样子写词语：毛茸茸(ABB)：干干净净(AABB)：彬彬有礼(AABB)：风尘仆仆(ABCC)：自言自语(ABAC)：研究研究(ABAB)：静悄悄甜津津美滋滋乐呵呵红彤彤绿油油黄澄澄白茫茫井井有条津津有味默默无闻鼎鼎大名兴致勃勃得意洋洋白雪皑皑信誓旦旦自由自在自作自受有声有色十全十美商量商量讨论讨论打扮打扮考虑考虑认认真真明明白白整整齐齐真真切切根据要求写词语：含有数字的：含有动物的：含有植物的：含有人体器官的：含有颜色的：描写春天的：描写夏天的：描写秋天的：描写冬天的：一心一意二龙戏珠三心二意四面八方鼠目寸光牛气冲天虎视眈眈狡兔三窟鸟语花香古木参天绿草如茵百花争艳心急如焚饥肠辘辘眉清目秀手舞足蹈万紫千红花红柳绿青山绿水白里透红烈日炎炎骄阳似火绿树成荫枝繁叶茂秋高气爽瓜果遍地菊花盛开花草凋零银装素裹雪花飞舞冰天雪地梅花怒放春雨绵绵百花争春草长莺飞万物复苏出自寓言故事的：出自神话故事的：出自历史故事的：来自《论语》的：描写人物外貌的：描写人物表情的：描写人物心情的：描写人物动作的：描写人物神态的：表示高兴的：表示悲伤的：亡羊补牢自相矛盾掩耳盗铃拔苗助长女娲补天夸父追日精卫填海后羿射日闻鸡起舞卧薪尝胆负荆请罪乐不思