初中生时间管理

做时间的主人初中生时间管理什么是时间？《高山流水》•一、感知时间的长短•请同学们闭上眼睛听一段音乐，在音乐中感知一分钟的长度，当你认为到一分钟的时候，请你起立并保持站立。•高尔基说过：“世界上最快乐而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而又最令人后悔的是”小学中学时间是什么？三、时间是四、时间是四、时间就是二、我的时间•分小组进行体验•实验小组尽可能的利用，观察小组不需进行任何任务，负责观察•一分钟时间更多的完成老师安排的任务；•分享感受（实验组和观察组谈感受）我的时间安排：生活馅饼图•请组内成员在“生活馅饼图中画出自己的时间使用情况”•理想中现实中•1.比较左右两张图，你发现了什么？•2.现实生活中有哪些事情影响了你的时间安排呢？如何充分利用时间？时间优化管理•1.把下周要做的事情罗列出来，并根据轻重缓急填写在下列方阵中项目紧急不紧急重要不重要2.和小组成员一起讨论该如何根据事情的轻重缓急安排时间，并给出顺序项目紧急不紧急重要AB不重要CD自我剖析•1.谈谈自己平时的表现•2.说说班上你认为最会利用时间的人是谁，并举例说明•3.联系实际，谈谈自己今后如何安排时间时间的价值•想知道一整年的价值，就去问留过级的同学•想知道一个月的价值，就去问曾经早产的母亲•想知道一星期的价值，就去问周刊的编辑•想知道一小时的价值，就去问等待见面的亲人•想知道一分钟的价值，就去问刚错过火车的人•想知道一秒钟的价值，就去问刚躲过一场车祸的人•想知道一1%秒的价值，就去问奥运会短跑银牌得主