搜索
五年级心理健康教育教学计划一、指导思想面对21世纪的激烈竞争，未来人才不仅要掌握现代科学技术，有较全面的能力，而且要有强健的体魄，健全的人格，健康的心理素质。“健康不仅是没有身体缺陷和疾患，还要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应能力。”生理与心理都健康，才是真正意义上的健康。心育是各育的基础和中介，在素质教育中处于重要位置。学校心理健康教育是发展性、预防性的教育，教育的重点在于培养学生健康的心理素质。中小学生肩负着培养跨世纪人才的重任，青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培养青少年思想文化道德素质，还要关注他们的心理健康，心理健康教育是小学素质教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。二、教育目的加强小学生心理健康教育，是适应21世纪竞争日趋激烈，培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才的必然要求，也是针对当前我国小学生存在的心理素质方面的弱点，进一步提高其心理素质水平，实施素质教育的现实需要。在未来人才的综合素质结构中，心理素质越来越重要，人的乐观开朗、积极进取、坚韧不拔等个性心理品质对人的健康成长和事业成功起着重要作用。三、教学目标1、班主任在学习有关心理健康教育理论的基础上，根据教材内容对学生进行心理健康教育。2、选材要尽量使心理学内容贴近学生生活实际，用一些通俗易懂的例子帮助解释，将身边的现象用心理学观点去分析，以便学生更好地了解、接受心理知识，并在方法上努力做到既实用又便于操作。讲话形式可采用演讲式、说话式、报告式、讨论式等。3、学习内容要及时记载，班级将根据教学计划规定的心理健康教育时间，并在班主任工作手册上作详细记载。四、教学措施1．坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。2．立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。3．提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4．对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我。适应周围生活。教学进度安排表周次时间教学安排备注18.29～9.21、学习要有创造性29.5～9.92、要学会宽容39.12～9.163、克服嫉妒心理49、19～9.234、学习有方法59.26～9.305、崇尚科学，反对迷信610.3～10.76、学会用大脑710.10～10.147、学会与人交往810.17～10.218、学习有策略910.24～10.289、培养你的意志力1010.31～11.410、做勇敢的孩子1111.7～11.1111、镜子里的我1211.14～11.1812、学会与人合作1311.21～11.2513、做情绪的主人1411.28～12.214、树立自信心1512.5～12.915、学习的乐趣1612.12～12.1616、要尊重他人1712.19～12.2317、遇到危机要冷静1812.26～12.3018、不要任性191.2～1.6复习201.9～1.13测试沈桥小学（心理健康）教学设计教学内容1、学习要有创造性教学目标知识与能力知道学习中要有创造过程与方法教育学生懂得什么是创造情感态度与价值观知道学习中要有创造，这样才能使学习成为快乐的事教学重点、难点教学重点通过故事感悟道理教学难点激发学生的创造欲望与灵感教师课前准备多媒体课件学生课前准备及预习搜集相关资料教学过程（一）导入今天我们先来听一段录音故事。（播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音）（二）学文明理：教师讲述课文中有关猴子的寓言故事。请学生们产一说：如果没有第一只走下树来的猴子，其他猴子能吃到美味的食物吗？（学生分组进行讨论后选出自己小组的代表发言）。教师：我们有今天的生活，都是因为人类的创造，我们的一切都离不开创造。那么创造是不是非常困难，只有天才才能进行创造呢？我们来听听同学讲的故事。（学生讲鲁班发明锯子的故事）。教师：鲁班的故事一定对同学们有所启发。其实我们的生活周围就有创造。学习、活动、游戏中都会不创造。（三）活动明理1、做看谁画得最美的活动（时间三分钟）。教师：看到同学伞兵画，感到同学们都很聪明，每一张画都有不同，都有自己的创造。下面，小兔子遇到了危险，我们来帮助它渡过难关。2、谁来帮助小兔子。（学生用书中的“动动脑”游戏）。（此活动需要学生通过讨论得出结论）。教师：小兔子脱离了危险，我们也来放松一下。（播放轻音乐）。3、做拆字游戏（教师可以参照学生用书中的活动，也可以课前自己准备一些学生本学期所学过的汉字进行拆字游戏，既训练学生创新思维，又能使学生感到学习中也有创造的乐趣。）（四）总结全课教师：今天我们做了一些游戏和活动，同学们知道了人的生活离不开创造，每一个人都有创造的能力，在学习中有创造，就可以使我们的学习充满了快乐。请同学们下课后将书上没有做过的游戏和活动做完，在做这些游戏和活动中，你会变得更聪明，也会员使自己的创造力更强。（此课活动很多，教师在讲课前可以做出自己的选择。）沈桥小学（心理健康）教学设计教学内容2、要学会宽容教学目标知识与能力学会宽容有助于自己的身心健康过程与方法学会宽容有助于自己的身心健康情感态度与价值观知道宽容是一种美德教学重点、难点教学重点诚恳、友善、不计较小事、能体谅别人教学难点遇事不斤斤计较，愿意成为宽容的人。教师课前准备多媒体课件学生课前准备及预习搜集相关资料教学过程（一）导入：播放轻音乐（两分钟）教师：同学们听到轻音乐时，心里一定感到很舒服。如果你刚才遇到了不愉快的事情，听到这样的音乐，也会觉得不愉快减轻了一些。（二）学文明理教师：在集体生活中，有时会发生一些令人不愉快的事。有些不愉快的事，经常是因为同学之间的误会或不理解而造成的。发生这样的情况时，我们应该怎么样做呢？请同学们听一听在我国流传了千百年的故事。播放：将相和的故事。教师：刚才的故事为什么能流传千百年，就是因为蔺相如的宽容大度和廉颇的知错就改。在今天的生活中我们的仍旧需要像他们这样做。请学生分析李明和张丽的行为，并讨论他们的做法对个人和集体有什么好处。（三）活动明理1、请同学们选择（学生用书中的活动1）（三分钟）2、出示风景画，请学生做对比后引出小强与同学的争执。3、你学到了什么？（四）教师总结沈桥小学（心理健康）教学设计教学内容3、克服嫉妒心理教学目标知识与能力能区分识别嫉妒的行为表现过程与方法能区分识别嫉妒的行为表现，有意识地克服嫉妒心理。情感态度与价值观使学生认识嫉妒心理的表现以及产生的原因与危害教学重点、难点教学重点指导学生彩积极的态度和调节方式，克服嫉妒心，优质心理平衡教学难点懂得嫉妒心理对人对已的危害性教师课前准备多媒体课件学生课前准备及预习搜集相关资料教学过程（一）导入心理学中有一种不健康的心理现象，从古至今有这种心理现象的人，心理上都对自己产生不良的影响，请听下面的小故事。（二）讲授新课1、从故事中我们看到，白泰宫哪些地方表现出了嫉妒的心理？2、嫉妒心理怎么样害死了白泰宫的儿子？3、心理学家经过调查、研究、分析后得出：嫉妒之心影响人的身心健康，容易出现头晕、头疼、食欲减退、恶心呕吐、胸有郁闷、腰背酸痛等症状，而且有嫉妒之心的人情绪都很不稳定，行为出现过激，就像故事中的白泰宫一样。读[咨询台]，我们应怎么样保持好情绪？（三）活动区1、请同学做个小测试，了解自己的心理状态。A、组织学生自读自评。B、从小测试中你知道了什么？2、嫉妒是不健康的心理状态，请你选一选，把不良的情绪放入回收箱中。（可在词语上画*）。3、实践园*请你动笔写一写，遇到下列情况你会怎么样做？*请同学反馈，引导学生认识只有靠自身努力争取才能成功，嫉妒之心对我们的发展是不利的。B、读一读下面两句话，谈谈你的体会。C、遇到同学中有嫉妒行为的，你打算怎么样帮助他呢？（看小练习）D、同桌讨论（四）总结全课通过学习，我们认识了嫉妒这种不良心理现象的危害，希望同学们在日常生活中时刻提醒自己，保持乐观的情绪，通过自己的努力来争取成绩。沈桥小学（心理健康）教学设计教学内容4、学习有方法教学目标知识与能力认识基本的学习方法过程与方法发现影响自己学习的主要问题，不断选择适合自己的学习方法。情感态度与价值观认识基本的学习方法教学重点、难点教学重点训练学生，养成良好的学习习惯。教学难点懂得学习方法的意义和作用教师课前准备多媒体课件学生课前准备及预习搜集相关资料教学过程（一）引入同学们，你们的学习成绩如何，在学习上讲究方法吗？下面老师给你们讲个小故事。（二）学文明理1、听了这个故事，你有什么想法？戈强的学习成绩开始为什么总也上不去？后来为什么提高了？学生谈谈自己的看法，请几个人回答。小结：看来只靠死记硬背是不行的，必须在理解的基础上记忆，掌握一定的方法才行。2、什么是学习方法？怎么样才能掌握一定的学习方法呢？A、学习分五个环节，它们是：预习、听课、作业、复习、考试。每个环节各有特点，各有不同的方法，只有掌握了各个环节的学习方法，灵活运用，才能提高学习成绩。B、下面咱们搞一个小测试，符合你的情况的画勾：谁来说说你画的情况？指名找几个人说。谁还知道一些没有正确学习方法的现象？计划性训练应加强监督和检查。C、小组讨论：都可以用什么方法学习？如：计划性训练应加强监督和检查。预习：教给学生预习步骤：读、划、批、写、思、做。听课要专心。复习要系统。做作业要仔细审题、认真解题、耐心检查、及时改错、提高创新。（三）活动明理1、下面咱们做一个小测试，请你根据自己的情况，实事求是做出选择。小组讨论并派代表发言。我们一起做个小游戏：小猫钓鱼。2、下面几种情况，请你想一想议一议。请你读读下面几句话，并把它记下来。（四）总结全课今天我们了解了几种学习方法，希望大家能灵活运用，使自己在学习上取得更大进步。沈桥小学（心理健康）教学设计教学内容5、崇尚科学，反对迷信教学目标知识与能力树立科学必定战胜迷信的思想过程与方法要相信科学，不上当受骗。情感态度与价值观认清迷信本质教学重点、难点教学重点树立科学必定战胜迷信的思想。教学难点克服迷信思想的影响教师课前准备多媒体课件学生课前准备及预习搜集相关资料教学过程（一）导入新世纪的到来，国际竞争越来越激烈。“科教兴国”是我国治国战略之一，培养和造就良好的科学素养，才能担起中华腾飞的历史重任。社会上浒一些迷信观点，许多已被科学所揭穿，读读下面的小故事，会对你有所启发。（二）学文明理1、读故事《草船借箭》。A、诸葛亮是真的“神机妙算”吗？B、从这个故事中，你对诸葛亮有了哪些了解？引导学生认识诸葛亮的博学多才使他在三国时期节节胜利，而不是像当时人们说的他能掐会算。2、生活中出现的这些现象是怎么回事？A、天狗吃月亮—--月全食。B、鬼火-----坟墓中中叫“磷”的化学物质自燃。C、现在我们可以人工降雨，向天空释放二氧化碳。D、电影中的妖魔鬼怪是人们想像出来的。3、连一连：你了解情况这些科学家吗？请你把他们的名字与他们所写的著作用线连起来。4、你还了解哪些最新的科技成果，给大家说一说。（三）活动明理1、有几个同学遇到了难题，你能帮帮他吗？2、你还知道哪些科学知识？小结：同学们知道的真不少，只要我们都崇尚科学，反对迷信，就能有一个高兴愉快的心理。3、请你记住下面的几句话。4、请你课下搜集一些现在还没解开的世界之谜产小资料。（四）总结全课崇尚科学，反对迷信爱科学学科学良好的科学素质用科学为祖国做贡献沈桥小学（心理健康）教学设计教学内容6、学会用大脑教学目标知识与能力引导学生科学用脑，维护大脑健康过程与方法引导学生科学用脑，维护大脑健康，开发大脑潜能。情感态度与价值观引导学生科学用脑教学重点、难点教学重点引导学生科学用脑，维护大脑健康，开发