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光明温暖幸福希腊神话—普罗米修斯取火中国神话—燧人氏钻木取火斯惨败惩佩恕遭恶愤盗坚锁悲我会写惨兽佩坚违抗环锁既狠著愤获阅读下列词语你发现了什么？普罗米修斯在太阳神阿波罗那儿（），宇宙之神宙斯得知后（），吩咐火神（）普罗米修斯，火神不敢违抗，只好将他锁在悬崖上，接受最严厉的惩罚，直到大力神赫拉克斯救了他，他获得了自由。拿了火种去造福人类气急败坏惩罚根据填空说一说文章的主要内容本文写普罗米修斯为了给人类造福，冒着生命危险，违抗宙斯的命令，勇敢地盗取天火，遭到火神赫淮斯托斯严厉的惩罚，最后在大力神赫拉克勒斯的解救下获得了自由。试试用小标题概括文章内容无火盗火受罚获救起因：无火盗火经过：受罚结果：获救思考：获带给人类的是光明、温暖和希望。对于普罗米修斯，对于一个神，火有那么重要吗？他为什么义无反顾地去做？课文研读研读文章第1、2自然段，感悟精神b.在没有火的日子里，人们过着怎样的生活？用文中一个词语概括。悲惨“很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜”a.有了火，人们的生活有什么改变？自己用三个词总结。温暖安全幸福“自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……”c.你从文中哪个词语总结出普罗米修斯的伟大精神。“有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去盗取火种”为民造福富有同情心不怕牺牲正是因为他对人类的热爱，所以他才冒着生命的危险为人类盗取火种，才敢违背众神领袖宙斯的命令，他是勇敢善良、造福人类的天神。研读文章第3-5自然段，体悟性格1.“普罗米修斯摇摇头，坚定的回答”中“坚定”表现了普罗米修斯什么样的意志品质。坚定的信念2.你从“我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种！”读出了什么？坚强不屈，不向强权低头就是“为人类造福没有错”的信念支撑着普罗米修斯不向宙斯屈服。研读文章第6-8自然段，痛惜英雄1.你能用两个词语概括普罗米修斯遭受的苦难吗？囚锁啄肝普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。2.用一个四字词语概括下面这句话中普罗米修斯的苦难历程？“这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。”无尽痛苦3.忍受这样的痛苦，普罗米修斯也没有屈服，从文中哪里可以看出来？尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服4.对其他的神你们有什么看法？宙斯冷酷无情火神充满正义感但是软弱大力神力气大有正义感残酷的惩罚也许会摧垮人的身躯，但怎能摧垮普罗米修斯坚强的意志；不屈不挠是普罗米修斯精神最好的注释。面对痛苦，为人类造福的信念还是那样坚定，无怨无悔，这就是英雄！致以我们最崇高的敬礼！普罗米修斯——这位敢于从天上拿取火种的英雄，终于获得了自由。勇敢坚强博爱无私这就是你――普罗米修斯！普罗米修斯起因：无火盗火经过：受罚结果：获救勇敢、坚强,不屈不挠、富有同情心huǒyànchénɡfájìnɡpèiqiúráowéikànɡɡuānyāsuǒliànhěnxīnshuānɡxīɡānzànɡqūhánqǔnuǎn()()()一、看拼音，写词语。()()()()()()()()()火焰惩罚敬佩求饶违抗关押肝脏驱寒取暖锁链狠心双膝二、比一比，再组词。焰（）饶（）滔（）浇（）桩（）袖（）脏（）油（）抗（）锁（）杭（）琐（）狠（）膝（）很（）漆（）火焰滔滔不绝木桩心脏饶恕浇水衣袖石油反抗杭州狠心很好锁链琐碎膝盖油漆无边的悬崖拿取锁链严厉的嘴巴驱赶命令凶恶的黑暗违抗肝脏可怕的惩罚砸碎火种尖利的鹫鹰啄食猛兽三、把能搭配的词语用线连起来。读了《普罗米修斯》，我们知道了希腊神话中的几个神：普罗米修斯、宙斯、火神、赫拉克靳斯。这几位神给你留下了怎样的印象？普罗米修斯：宙斯：火神：大力神：冷酷无情充满正义感但是软弱力气大有正义感坚强不屈，不向强权低头谢谢观看•【教材分析】•Let’stalk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型Ilike…/Idon’tlike…这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。•【学情分析】•1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。•2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。•【教学目标】•1.知识目标：•(1)能够听、说、认、读单词grapes。•(2)能够听懂并会说句型Ilike…及Idon’tlike…，并能在日常生活中灵活运用。•2.能力目标：•能在真实情境中熟练运用句型Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。•3.情感目标：•通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。