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天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：建筑学原理（1999年12月版）课程代码：3089第1页共10页天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：建筑学原理课程代码：3089编写弁言《中华人民共和国高等教育法》第二十一条规定“国家实行高等教育自学考试制度，经考试合格的，发给相应的学历证书或其它学业证书。”高等教育自学考试的开考专业根据经济建设和社会发展的需要设置。当前，中国高等职业技术教育正处于发展时期。发展职业技术教育是促进经济、社会发展和社会主义精神文明建设的重要途径。作为高等教育事业的重要组成部分，高等教育自学考试开展职业技术教育，对调整教育结构、广开成才之路，对普及义务教育、提高教育整体效益，对促进素质教育、增强教育与经济的紧密结合都具有重要的作用。高等职业技术教育培养的是活跃在生产、管理、服务第一线，掌握专业知识、成熟技术和管理规范，具有完成职业任务能力的应用人才。高等职业技术教育的专业设置与社会需求密切结合，强调知识、技能、态度和价值等素质的整合及其在具体工作环境中的应用。其课程是依据社会经济发展对劳动力的需求，在以职业为导向的整合能力本位思想指导下开发的。高等职业技术专业的课程标准(大纲)是职业活动、学科知识和学习经验的综合反映，在课程内容和课程内容的构造方式上，具有针对性、应用性和综合性的特点。1999年4月全国高等教育自学考试指导委员会批准天津市开展高等教育自学考试职业技术专业的试点工作。尔后，又批准了应用电子技术等十二个职业技术专业的专业考试计划。天津市高等教育自学考试委员会根据全国高等教育自学考试指导委员会《关于天津市开展高教自学考试职业技术专业试点的批复》(考委［1999］7号)、《关于天津市申请开设计算机技术与应用等高职专业的批复》(考委［1999］24号)的意见和《天津市高等教育自学考试职业技术专业课程考试大纲编写要求》组织编制了试点专业有关课程的考试大纲。这些课程考试大纲尽力体现了前述特点。今后，还将继续修订，以臻完善。《建筑学原理自学考试大纲》由许蓁讲师、邹颖教师、林清教师共同编写。《建筑学原理自学考试大纲》经建筑设计专业委员会审定，天津市高等教育自学考试委员会批准，自2000年1月1日起试行。天津市高等教育自学考试委员会1999年12月第一部分课程性质一、课程的地位和作用《建筑学原理》是高等教育自学考试建筑设计专业的专业技能课程。通过本课程的学习，能够帮助考生在住宅、公建以及高层建筑的设计方面理解基本的方法和概念，建立建筑美学观念，了解国际建筑设计的动态，掌握相关的建筑规范法规，是一门知识性和实践性很强的综合性课程。二、本课程与相关课程的关系《建筑学原理》以建筑材料、建筑设备、建筑物理、建筑构造等相关课程为基础，同时又涉及到建筑空间论，建筑美学，建筑施工等方面的内容。天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：建筑学原理（1999年12月版）课程代码：3089第2页共10页第二部分课程目标与基本要求一、课程目标通过学习，要求考生掌握以下方面的能力。1、全面了解和掌握住宅设计，公共建筑设计，高层建筑设计的基本知识和方法，灵活处理设计中存在的各种问题。2、培养学生综合运用相关知识的能力，并与建筑学原理的知识相结合。3、掌握设计和空间处理等方面的能力，具备一定的审美能力和艺术修养。二、基本要求1、掌握建筑设计的基本内容；2、掌握建筑设计能力和分析问题、解决问题的能力；3、了解相关的设计理论、建筑类型、操作方法。第三部分课程内容和考核目标第一篇住宅设计原理第一章绪论一、学习目的和要求通过绪论部分的学习，了解住宅的起源、发展、分类等基本知识。二、考核知识点与考核目标（一）住宅建筑的分类识记：住宅的分类方法低层、中高层、高层住宅所指的建筑特征（二）居住建筑涉及的其它学科及规范识记：住宅设计中有哪些相关的国家技术规范和政策我国政府提出的“人类住区发展行动计划”中住宅发展的战略第二章住宅套型设计一、学习目的和要求通过本章学习，了解住宅空间的基本构成和心理特征，掌握套型设计的基本原则，对住宅构件的尺度有一定的认识。二、考核知识点与考核目标（一）居住环境与心理需求识记：户型与套型的含义户人口规模与户代际数良好的居住质量应当保证的环境要求：A．住宅室内噪声级标准B．各房间采光要求之窗地比理解：人对居住环境的心理需求包涵的内容（二）套型各功能空间设计识记：《住宅设计规范》对起居、厨房、卫生间、卧室的最大面积与层高的规定户门、卧室门、卫生间与厨房门的最小尺寸厨房不同开间尺寸与厨具布置的关系天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：建筑学原理（1999年12月版）课程代码：3089第3页共10页室内楼梯的最小尺寸规定理解：根据人体工程学原理说明尺度与心理的关系（三）套型空间的组合设计识记：分析餐室厨房型(DK型)、小方厅型(BD型)、起居型(LBD型)、起居、餐厨合一型(LDK型)空间各自的特点理解：错层、跃层、复式住宅的含义SAR支撑体住宅理论的基本主张第三章低层住宅设计一、学习目的和要求通过本章学习，能够掌握低层住宅设计的特点及适用范围，处理好低层住宅的空间与环境的关系，了解低层住宅与多、高层住宅相比，在居住行为和心理方面的特殊性，解决和协调居住环境与节约用地的关系。二、考核知识点与考核目标（一）低层住宅的特点识记：低层高密度住宅的容积率指标集合型住宅的涵义理解：低层住宅的优点和缺点（二）低层住宅的组合方式理解：低层住宅在水平组合时有哪几种方式为了增加进深，可采取哪些方法第四章多层住宅设计一、学习目的和要求本章为重点章节，掌握多层住宅的设计原理，单元的划分与组合，交通组织，熟悉相关的法规和规定，并灵活运用、分析和鉴别设计中的问题。二、考核知识点与考核目标（一）单元的划分与组合识记：单元及单元设计法的概念理解：多层住宅单元的拼联方法有哪些（二）常见的单元平面类型及其特点理解：梯间式、外廊式、内廊式、跃廊式住宅平面的特点（三）多层住宅的结构形式与设备理解：砖混、框架住宅与平面造型之间的关系（四）住宅标准化识记：“模”的概念，我国采用的“模数”与“扩大模数”理解：设计标准化包括哪几种方法（五）我国住宅设计中的问题与创新理解：设计中应如何解决用地、生态、社会邻里等问题第五章高层与高层住宅设计一、学习目的和要求本章是城市住宅设计的重点章节，掌握高层与中高层住宅的特点、结构形式、设备特点、交通、解决消防和疏散等问题。天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：建筑学原理（1999年12月版）课程代码：3089第4页共10页二、考核知识点与考核目标（一）高层与中高层住宅的特点理解：高层住宅的优点和问题（二）垂直交通识记：《住宅设计规范》中对电梯设置的要求（三）消防与疏散识记：防火分区的面积以及疏散口的设置住宅建筑中一类建筑和二类建筑是如何规定的塔式、外廊式、单元式住宅的安全疏散分别有哪些规定理解：封闭楼梯间、防烟楼梯间、消防前室、消防电梯的关系，满足的条件（四）高层住宅的平面类型理解：单元式、长廊式和塔式高层住宅的平面特征（五）结构体系理解：剪力墙承重体系和框架体系下套型的设计要点（六）设备系统理解：设备系统包括哪些内容第六章不同地区特殊条件下的住宅设计二、考核知识点与考核目标（一）严寒地区住宅与节能设计识记：体型系数的概念，《民用建筑节能标准》对体型系数的要求应用：依据材料的导热系数及给定节能标准计算外墙的厚度（二）住宅保温、隔热与通风识记：如何提高窗的保温性能应设防风门斗的情况有哪些理解：新型墙体与复合墙体在节能方面的优势（三）住宅隔热与通风识记：遮阳板的类型及适用范围第七章住宅造型设计二、考核知识点与考核目标理解：如何使住宅的尺度亲切宜人第八章住宅外部空间设计一、学习目的和要求通过本章学习，掌握环境设计的概念，了解居住区各级的规模，指标计算方法，道路及绿化的布置方法。二、考核知识点与考核目标（一）环境设计的涵义识记：住宅外部空间包括的内容和特点（二）居住区设计识记：居住区、小区、组团的人口规模、道路宽度(居住区级、小区级、组团级、宅间)人口毛密度｜人口净密度｜容积率｜绿地率天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：建筑学原理（1999年12月版）课程代码：3089第5页共10页新区和旧区改建对绿地率指标的要求，绿地面积包括哪些理解：住宅外部环境设计一般包括哪些方面内容第九章住宅标准及经济问题一、学习目的和要求通过本章学习，了解住宅面积标准和套型的关系，控制经济指标。二、考核知识点与考核目标识记：我国住宅套型面积指标为几类，并分别给予描述第二篇公共建筑设计原理第一章公建原理概述一、学习目的和要求通过本章学习，应对建筑与建筑观以及影响建筑观的主要方面有所理解，了解居住设计的主要方面，并能够图解建筑设计的基本步骤。二、考核知识点与考核目标（一）建筑概述识记：什么是建筑，狭义建筑观和广义建筑观理解：建筑与相关学科如人文科学、社会科学、工程学等的关系（二）建筑设计的方法论识记：设计的定义，设计方法论的定义理解：设计的过程和方法（三）建筑设计的基本步骤识记：建筑设计的基本步骤图解理解：建筑设计基本步骤的中各个步骤的说明第二章公共建筑的分析一、学习目的和要求通过本章学习，了解公共建筑分析的主要方面，掌握基要分析、功能分析、动线分析的主要内容，会画动线分析图、功能图。二、考核知识点与考核目标（一）基地分析识记：基地内部条件分析和外部条件分析的主要内容理解：基地条件分析的方法，对基地的位置关系分析、景色分析、自然条件、社会条件分析，以及用地特征分析(地形特征分析、用地形状分析)、用地现存物、现存设施分、视野范围分析可以举例（二）动线分析识记：动线的概念，及动线分析的方法理解：动线分析的图解方法，人流与建筑的距离的关系（三）功能分析识记：功能分析的定义和功能分区布局的依据，对功能比较简单的公共建筑可以画出功能图理解：功能图与动线图、空间组织图的画法和彼此的关系，功能分区布局的依据中主从关系、动静关系、内外关系的含义天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：建筑学原理（1999年12月版）课程代码：3089第6页共10页第三章公共建筑设计意念的产生(结合幻灯)一、学习目的和要求通过本章的学习，掌握建筑设计意念产生的主要途径，直觉思考和理性思考的方法。二、考核知识点与考核目标（一）直觉的思考识记：直觉思考的三个途径(类比、神似、灵感)，可以对三个途径分别举出实例理解：建筑设计意念产生的途径（二）理解的思考理解：设计的分析和推理方法，及理论思潮对设计意念的影响第四章建筑的空间元素一、学习目的和要求通过本章学习，掌握空间的定义、空间的基本元素、空间限定与空间衔接的相关内容二、考核知识点与考核目标（一）空间功能的规定性识记：空间的定义、空间的量、形、质的规定性理解：空间量的规定性、空间形的规定性、空间质的规定性，并可以举例（二）空间规定的基本元素识记：空间基面、顶面、垂直要素的定义，以及空间限定感的控制要素理解：基面的作用(基面的抬起、基面的下沉的作用)；顶面的作用；垂直要素的作用(分垂直线要素和垂直面要素)，了解垂直面的高度与空间限定的关系；空间限定感的控制要素(空间限定感强与弱的控制要素、面要素的开洞方式与空间限定感)（三）空间的比例与尺度识记：比例与尺度的定义，绝对尺度与相对尺度的定义理解：空间的形状与比例，尺度感的产生，视差的纠正方法（四）空间与空间的衔接识记：空间衔接的主要方式第五章公共建筑的空间组织一、学习目的和要求通过本章学习，掌握建筑空间组织的主要方式、交通空间的主要元素、以及空间组织的艺术处理，学会评估建筑面积系数。二、考核知识点与考核目标（一）公共建筑空间组织的主要方式识记：公共建筑空间组织的主要方式(以一个母体要素组织建筑群的布局、以一个线性元素组织建筑群的布局，以共有的一种共同形状的空间形体重复形成有韵律的建筑群布局、柱网控制的组合方式)理解：每种建筑空间组织方式的特点和适用性（二）公共建筑的交通空间识记：水平交通空间与垂直交通元素的组成元素、楼梯、电梯、坡道的控制尺寸和绘制方法，水平交通空间组织的注