《地铁车站施工》课程标准

《地铁车站施工》课程标准城市轨道交通工程技术专业 2010年 1月地铁车站施工课程标准 II 目录1．课程基本情况...............................................................12．课程性质...................................................................13．课程定位...................................................................13.1课程面向的职业岗位.....................................................13.2课程在专业培养中的定位及作用...........................................23.3本课程与其他相关课程的关系.............................................24．课程目标...................................................................25.教学内容与学时安排.........................................................36．课程描述...................................................................47.课程实施和建议.............................................................77.1教学方法...............................................................77.2教学手段...............................................................77.3师资和实训条件.........................................................87.4考核方式...............................................................98.教学参考资料..............................................................108.1教材及参考书目：......................................................118.2网络课程教学资源：....................................................118.3网络学习资源链接......................................................12地铁车站施工课程标准 1 城市轨道交通工程技术图1地铁车站施工在城市轨道交通工程技术专业中的定位示意图《地铁车站施工》课程标准 1 课程基本情况课程名称：地铁车站施工适用专业：城市轨道交通工程技术课程代码：0705006 课程性质：专业核心课程计划学时：64 2 课程性质《地铁车站施工》是“城市轨道交通工程技术”专业的一门专业核心课程，是在多年教学改革的基础上，通过对“城市轨道交通工程技术”专业职业工作岗位进行充分调研和分析，并整合、优化已取得的教育教学研究成果，借鉴CDIO、项目教学、基于工作过程等国内外先进的教育理念，把校企合作、工学结合与 CDIO工程教育理念深度融合，紧密结合企业真实生产项目，与中铁电气化局等单位共同开发的“做中学”课程。3 课程定位3.1课程面向的职业岗位通过前期的社会调研，结合近期的深入调查和论证，随着刺激经济的政策不断推出，土木建筑行业将会飞速发展，相关行业企业对地铁车站施工的工艺、质检、组织和安全管理等方面的人才需求量快速上升。结合岗位的需求，确定课程面向的职业岗位主要有：地铁车站施工员、质检员等地铁车站施工课程标准 2 3.2课程在专业培养中的定位及作用《地铁车站施工》对专业学生的职业能力的培养和职业素质的养成起关键作用，覆盖了本专业核心职业技能证书——“施工员证”、“质检员证”考试 70% 的内容，培养学生综合应用知识、分析解决实际问题能力，使学生在地铁施工企业更好的适应新工作的需要，实现可持续发展。3.3本课程与其他相关课程的关系对于城市轨道交通工程技术专业，《地铁车站施工》课程与专业其他课程的关系如表1所示。它的前修课程为《工程地质》、《施工图识读与绘制》、《工程测量放样》、《地基处理》、《钢筋混凝土结构施工》等，后续课程为《地铁施工组织设计》、《地下工程施工监测》，同时也为后续的顶岗实习环节奠定基础。见表1。表1《地铁车站施工》课程与前后续课程的衔接关系一览表 4 课程目标依据任务驱动、行动导向的原则，使学生通过“边学边做、学做结合”，深入理解并掌握从事地铁车站施工相关理论知识与实践技能，培养爱岗敬业、踏实肯干、勇于创新、善于沟通、团结协作的职业品质，为增强职业变化的适应能力和继续学习能力奠定基础。具体目标如下所述：知识目标 (1)了解地铁车站结构和构造； (2)熟悉地铁车站施工程序； (3)掌握围护结构施工技术要点、基坑开挖施工方法和监测内容、主体结构施工关键技术。能力目标 (1)能识读地铁车站施工图与绘制关键部位结构施工图；序号前修课程名称为本课程支撑的主要能力1《工程地质》能够对各种地质情况分析，以及应选用适当的施工方法2《施工图识读与绘制》具备典型地铁车站施工图识读和指导施工能力3《工程测量放样》具备地铁车站施工复测、施工放样、竣工测量等能力4《地基处理》能够对常见的不良地质情况提出相应的加固或改良措施5《钢筋混凝土结构施工》具备车站主体结构中的钢筋混凝土工程施工指导能力序号后续课程名称需要本课程支撑的主要能力1《地下工程施工监测》具备地铁车站施工方法及对周边环境影响的处理能力2《地铁施工组织设计》具备地铁车站常用施工工艺、施工工法等应用能力地铁车站施工课程标准 3 (2)能对车站施工方案进行拟定； (3)能够独立完成地铁车站主要施工工序技术交底书的编写。素质目标 (1)能对工作中涉及的知识和技能进行学习； (2)利用专业书籍和工具书获得帮助信息； (3)具有强烈的工作责任心和认真负责的工作态度。态度目标 1）培养共享知识的能力，即团队合作能力； 2）培养探究知识的能力，即创新能力； 3）培养传播知识的能力，即交流沟通能力； 4）培养获取、领会和理解外界信息的能力； 5）培养语言表达以及对实物分析和判断的能力； 6）培养诚实守信、敬业爱岗、吃苦耐劳的良好职业道德素养。 5.教学内容与学时安排本课程的教学内容是通过大量的岗位调研与分析后，在课程团队成员和企业技术人员共同参与下设计完成的，具有很强的针对性与实用性。以岗位真实的工作任务为载体，通过设备的使用、操作等引出有关区间信号设备的知识，学生通过《地铁车站施工》网络教学平台进行自主学习，以加强理论知识的巩固。采用CDIO做中学的教学模式，理实一体化的教学完全在企业现场和生产性实训室完成，通过下发学生任务单（学生工作页）对学生布置项目，以项目为导向，引导学生完成工作任务单，完成综合过程评价。CDIO 做中学切实让学生掌握了区间信号设备的理论知识机设备的操作、维护、施工等职业技能，提高了学生的动手能力和科技创新能力。表 2《地铁车站施工》教学内容与学时安排序号教学内容教学形式学时备注1绪论：我国大中城市的交通现状及解决途径、地铁车站分类、构造等现场教学/实做22项目1明挖法地铁车站施工：围护结构施工、基坑开挖与支护、主体结构施工、明挖法修建地铁车站关键施工技术方案编写现场教学30地铁车站施工课程标准 4 3项目2盖挖法地铁车站施工：盖挖顺作法施工、专题2盖挖逆作法施工、专题3盖挖半逆作法施工、北京地铁四号线西单站施工方案编制现场教学/实做84项目3浅埋暗挖法地铁车站施工：地层预支护施工、开挖施工、支护施工、监控量测、北京黄庄地铁车站浅埋暗挖法施工方案编制现场教学/实做24 6 课程描述表 3《地铁车站施工》课程描述课程名称地铁车站施工学时（h）64学习目标通过本学习领域的学习，要求达到如下目标：知识目标(1)了解地铁车站结构和构造；(2)熟悉地铁车站施工程序；(3)掌握围护结构施工技术要点、基坑开挖施工方法和监测内容、主体结构施工关键技术。能力目标(1)能识读地铁车站施工图与绘制关键部位结构施工图；(2)能对车站施工方案进行拟定；(3)能够独立完成地铁车站主要施工工序技术交底书的编写。素质目标(1)能对工作中涉及的知识和技能进行学习；(2)利用专业书籍和工具书获得帮助信息；(3)具有强烈的工作责任心和认真负责的工作态度。教学方法采用 4 步教学法、头脑风暴、引导文、项目教学等教学方法教学手段采用理论与实践教学做一体的项目教学实施过程工作任务教学组织教学实施构思收集了解关于明挖法分类及其适用条件，一般采用的施工机具设备等。目前在我国地下铁道车站的修建中多采用明挖方法，分析其经济效益。教师介绍常用的关于明挖法分类及其适用条件，一般采用的施工机具设备等，采用多媒体教学，为学生提供获取资讯的方法。地铁车站施工课程标准 5 设计明挖法施工是修建地下铁道常用的施工方法，由于技术成熟，明挖法施工可以很好的保证工程质量。因此，在地面交通和环境要求允许的条件下，应尽可能的采用。明挖顺作法的施工步骤根据明挖顺作法的施工要求、，提出实施计划，与教师讨论设计方案，确定实施计划。听取学生的决策意见，提出可行性等方面的质疑，帮助学生纠正不合理的决策结论。听取学生的计划报告，审核实施计划，关注工作计划的进度，制定进度检查计划。实施编制明挖顺做法施工技术方案。在教师引导下，学生以12人小组为单位实施，各小组轮换，撰写明挖法修建地铁车站关键施工技术方案。运作通过自查互查，完成施工技术方案的编制，不断优化设计方案。完成明挖顺做法施工技术方案报告，并进行功能和经济性评价。对学生编制的技术方案进行检查，考察学生对各个分步、分项工程的施工工序编制能力，质量意识，做好相应的记录。学生写出实训报告；按项目的技术指标进行评价；对施工记录和实训报告进行评价；对学生的学习态度、工作态度、团结协作精神、出勤率、敬业爱岗和职业道德进行评价。使用工具施工图纸、技术规范、多媒体教学设备、施工图片、动画、教学录像等。教学场所融教、学、做为一体的校外实训基地教学环境教学重点关键施工项目：基坑开挖、维护结构施工、防排降水等的技术方案设计。成果评定根据成果的技术规范要求评定成绩，占60％学生自评学生根据成绩评分标准，对实施过程进行自评，给出相应的成绩，占15％学生互评学生间互相交流，互相评价，占10％考评教师评价教师根据对学生的学习态度、工作态度、团结协作精神、出勤率、敬业爱岗和职业道德等，并结合项目实施过程的各个环节进行评价，占15％地铁车站施工课程标准 6 表 4《地铁车站施工》学习任务单元设计课程项目项目名称项目描述学习任务参考学时 1.1 维护结构施工8 1.2 基坑开挖支护8 1.3 主体结构施工81．项目1、地铁车站明挖顺做法施工技术方案的编制目前地铁施工中所采用的围护结构种类很多，其施工方法、工艺和所用的施工机械各不相同，因此，应根据基坑深度、工程地质和水文地质条件、地面环境等，特别要考虑到城市施工这一特点，综合比较后确定。该项目是利用真实施工环境及条件完成地铁车站明挖顺做法围护结构施工技术方案的编制。 1.4 主体结构施工流程图绘制832 2.1 盖挖顺作法施工 2 2.2 盖挖逆作法施工22．地铁车站盖挖施工用刚度更大的围护结构取代了钢桩，用结构顶板作为路面系统和支撑，结构施作顺序是自上而下挖土后浇筑侧墙楼板至底板完