读《有效教学十讲》心得体会

读《有效教学十讲》心得体会如何提高课堂教学的有效性读《有效教学十讲》体会龙泉中心校韩晓娟教师所做的一切都是为学生服务,所以学生学习的幸福指数很重要.如果学生能快乐生活在学习乐园,那么他们一定在享受幸福的学习生活的同时也会有很大的收获,学生幸福学习我认为应以培养学生学习兴趣为重点.一、营造愉快的课堂气氛,激发学生学习的兴趣教师要满怀激情面对学生,用慈爱、欣赏的眼神去充分的调动起学生的情感.在课堂教学中,教师要把微笑、赞赏带给学生,把鼓励和支持、关爱和爱护、尊重和相信带给学生,蹲下去和学生交流,在学生心目中建立起和蔼可亲的形象,唤起学生积极主动学习的欲望,充分调动起学生的学习热情.二、创设教学情境,激发学生学习的兴趣教师要精心为学生创造一个学习的环境,让学生在动手、探索、讨论、交流、游戏中让学生体验快乐学习的氛围,使枯燥乏味的课堂教学变得生动有趣,激励起学生的强烈的学习兴趣,这时学生的注意力也特别集中,思维也特别活跃,学生的头脑才能反应灵活,思维敏捷,在创设情境中教学,学生才能有效的学习新知.三、开启思维,在创新中激发学生学习的兴趣有意识地设计一些有难度的能引起趣味的问题,这样不仅能激发学生的学习兴趣,还能培养学生的创造思维能力.(一)、激趣引入激发学生浓厚的创造兴趣和欲望,引导学生自学自悟,是培养学生创造性思维的首要工作.在教学中,兴趣又往往表现为一种好奇心,有好奇心才会有深刻而独特的思维方式,才会有发明创造.教师鼓励学生的这种好奇心.(二)、激趣设疑“大疑大进,小疑小进,不疑不进”质疑是人类思维的精华,拥有创新能力的人必须具备敢于质疑的思维品质.在教学中,教师要善于激发学生质疑问难,激起探求新知的欲望,迸发出创造的思维火花.四、培养学生良好的学习兴趣课堂教学既是教师传授知识、培养学生能力的重要场所,同时也是培养学生学习兴趣的重要地方.所以,教师要将课堂40分钟都放在教学设计上,要将枯燥无味的课堂教学变得有声有色,将生活中与课堂有关联的乐事、趣事、知识穿插在教学中,让学生在乐中学,在学中乐.这样既完成了教学任务,又达到了开拓学生的视野,激发学生学习的兴趣.总之,我认为《有效教学十讲》这本书,它确实给我带来了一些观念和方法上的启示,让我们不仅要做一名合格的教师,更要成为一名有效教师.