学生干部如何成长

学生干部如何成长目录成长比成功更重要学生干部角色定位学生干部角色要求工作方式方法一、成长比成功更重要没有成长过程，谈何成功？★懒于行动使很多大学生失去了成长的机会；★机会是等不来的，只有勇于执行的人，才有一线生机；★把握成长的每个阶段，积极开发自己的潜能，每个人的潜能都是巨大的，不去开发，只会使自己由平凡转入平庸。挖掘潜能，你可以有不一样的人生；★成长强调的是过程，成功强调的是结果，过程完美不一定有圆满的结果，但是过程不完美结果一定不完美。★你不需要成为“最好的”，只要成为“最好的自己”。最大限度地修正自己大学时光你的时间你修正自己的能力人生犯错的代价二、学生干部角色定位我是谁？应该干什么？能做什么、怎么干解决六大问题动机问题为谁做行为与定位相配问题刚愎自用自作主张责任问题责任是什么，如何承担，义务是什么支援问题家人、朋友、老师、校系领导等等执行能力问题思想行为忍耐能力批评和责备忍辱负重学生干部的角色定位：具有学生身份的特殊的领导者、教育者和管理者；具有领导者、教育者和管理者身份的特殊学生。这两种角色定位相互联系，不可分割。所谓角色冲突，指的是角色在扮演情境中产生心理上、行为上的不适应、不协调的状态。例如，学生干部必须同时扮演不同的角色，由于缺乏充分的时间和精力，无法满足这些角色所提出的期望，特别是当这些角色期望彼此矛盾时，学生干部会产生很大的角色冲突。学生干部角色冲突学生干部是一种值得琢磨的角色。他首先是学生，这是主要角色，他得接受学校的教育，得学习各种知识和技能，必须要遵守学校的各项规章制度。但在执行其作为学生干部分管的职责时，他又起着帮助老师管理学生的作用。所以，作为一个学生干部不是一件容易的事，因为即使是在学校这个场所，他就扮演着双重、甚至是多重角色，任何一种角色的扮演不成功或者不出色，学生干部都难以赢得喝彩，毕竟，角色越多，人们的期望越高。如果学生干部不能明白这些，就很容易产生角色冲突。学生干部角色冲突具体表现：1、迎合老师和同学之间产生左右为难2、占用大量学习时间，感到身心疲惫3、还想做更多事，但往往感到无能为力4、学生干部的角色扮演能力强、矛盾越多正确对待处理四对关系1、奉献与荣誉的关系奉献是一种崇高的精神境界，是一种无私的品格。要相信付出总会有回报，虽然不一定成正比，也不一定即刻兑现，但总会在某种知或未知的情况下以特殊的形式表现出来。奉献是有尽的（死了就没了），回报如细水流长，是永恒的。要正确看待荣誉，奖励是一种荣誉，鼓励也是一种荣誉。人生最大的荣誉是一种自我满足感，当然取得别人的认可也同样重要，但内心深处的自我认同（自信）才是最宝贵的，对人生的发展起着决定性作用。正确对待处理四对关系2、学习与工作的关系学习不仅仅是死读书，它有两重含义，包括学知识和学做人，先学做人，再做学问。学习要具有开放的心态，在实践中学，在生活中学，在工作中学；向老师学习，向同学学习，向社会学习，向对手学习，从成功中学，从失败中学。工作从广义上讲也是一种学习，是学习的一种活泼的形式。学习需要由工作来检验，工作是对学习的补充和促进。正确对待处理四对关系3、个人与集体的关系个人与集体的关系就像是细胞与组织的关系，组织是由细胞组成的，而细胞离开了组织也就没有生命力。个人是水滴，集体是大海，水滴只有融入大海才能合力发挥作用。集体要为个人提供施展才能的舞台，要有宽阔的胸怀和温暖的关怀，必须为个人的发展创造宽容的环境和丰富的资源。知识技能态度是什么？怎么干？愿意干4、态度与能力知识、技巧、态度是影响工作进行的三个重要因素，其中态度尤其扮演着带动的角色。知识+技巧=能力4、态度与能力人材态度不错，就是干不了事。凑活用！人财态度好，有能力。公司的财源呀！人裁没有能力，态度又差。裁掉了！人才能力挺强，就是态度太差。真难用！态度能力三、学生干部角色要求培养五种意识:强化两种能力：责任意识团队意识创新意识全局意识学习意识思考分析能力沟通协调能力学习意识学历代表过去，只有学习力才能代表将来。要能容人，装下新的知识和东西，要吸收别人的优点和先进的东西才能让自己提高的更快。同样的两个杯子，一个是空杯，一个装有半杯子，如果再加水，请问哪个杯子可以加入更多的水？读书、读事、读人计划永远赶不上变化变则通通则达创新的基础是知识，是见识。任何事情都要谦虚，葡萄不熟才酸，人无知才傲。空杯创新谦虚团队意识注重合作，打造核心竞争力“合作之重”：一起补台，好戏连台；相互拆台，通通垮台。1、提升五个意识：责任、学习、服务、合作、表率2、强化五种能力：政治鉴别、服务同学、创新创造、团结协作、总结提高3、力行五有标准：建立有蓝图、工作有计划、推进有措施持续有保障、探索有成效4、注意两个问题：群体不做决策，可以民主，但一定要集中团队负责人要注意培养团队接班人全局意识通观全局：全局观念（如：统一战线；存人失地，人地皆存）全局的立场全局角度落实工作全局（时空概念）：不谋全局者不足以谋一域，不谋万世者不足以谋一时。一个有大局观的人，才能够更好地做通自己进而做通团队成员的思想工作，进而才能落实好甚至超质量的完成工作，才能像头鹰一样引领大家前进，才能散发无穷的魅力！责任意识天下兴亡，匹夫有责——顾炎武天下兴亡，我的责任——高震东一个人若没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心——托尔斯泰责任是学生干部自身角色的要求，影响的不仅是个人还有你所在的团队，关乎的不仅是当下还有更长远的未来。一个人担负的责任有大小，但是并不代表责任心也随之变强变弱，只有不管自己担负多大的责任，都能有强烈责任心的人，才能够不断担负更大的责任。每一个人都应该担负起自己该负的责任，如果把属于自己的责任推给了别人那就是“债”了。能够对自己负责是自信和自尊的体现，能够担负起更多的责任需要的不仅仅是自信，也需要你不断的提高你的能力和素质。一个有责任心的人才会凝聚人心，才会赢得信赖，也才会抓住机遇，也才会产生动力激发潜能，进而才有更好地发展。思考分析能力学点哲学；掌握唯物论和辩证法的统一；唯物论自然观和历史观的统一；要善于从别人的角度来思考与分析问题；总结思考：聪明+悟性=智慧。沟通协调能力——人际桥梁世界在不断的沟通、交流与分享中精彩沟通中找寻朋友：独学而无友，则孤陋而寡闻19世纪的国家不学会沟通无法生存，20世纪的企业不学会沟通无法生存，21世纪的青年不学会沟通无法生存。——托马斯·弗里德曼沟通协调：目标：使双方思想一体，更好地执行种类：自我沟通，与他人沟通，与公众沟通学会聆听比学会表达更重要尽量在公开场合发表自己的观点对上沟通要主动，同级沟通要和气，对下沟通要真诚学会做“政委”——提高自身认识，学做思想工作四、工作方式方法1、活动的具体工作流程2、计划合理时间节点3、工作预案4、基本规范和礼仪活动的具体工作流程灵感、想法、激情团队讨论（常委）初步活动方案形成（以我为主）征求意见和建议意见分析和整理明确目标分步实施工作布置明确职责方案修改和细化确认（教师辅导）跟踪到位及时辅导做好记录及时宣传多方激励保持激情利用资源及时解决实施（以我为主、教师为辅）结束了吗？整理材料及时报道及时总结成果教训方案修改提高改进公开表彰私下沟通总结（教师辅导）策划书活动方案执行记录活动图片成果总结活动教训会议记录新方案归档（以我为主）个人心得收获教训活动指导提炼规范互动交流取长补短个人成长计划合理时间节点买菜择菜做汤淘米蒸米饭买酒水开酒炒菜买菜买酒水淘米择菜做汤炒菜开酒水蒸米饭吃饭事分轻重缓急——时间管理理论重要不紧急重要紧急不重要不紧急不重要紧急工作预案1）室外圆形广场、国旗广场2）大活四楼活动中心3）唐岛湾文娱中心1）校院领导2）团委老师3）其他1）节目单一2）数量不足1）没有熟练电脑软件操作的学生2）学生没有晚会的经验选择活动中心，精心布置。1）校院领导尽量争取2）团委老师全力邀请3）其他问题不大1）辅导员集体动员2）其他系、社团共同参与抓紧时间教学生熟悉设备和节目。寻辅导、细方案、抓落实、强责任场地人员节目控制思考：一次户外的集体活动1、安全问题。乘车安全、天气情况、是不是拥挤等2、学校规定、申请规范3、保险：所有参与人4、交通：乘车、乘船（是不是有直接到达的、费用多少、一车可以载多少学生）5、费用：门票、用餐等的费用是不是同学可以承担6、到达景点以后的组织问题基本规范和礼仪1、邮件收发：（1）主题：事件、时间、地点、版式（2）落款：部门/班级+姓名+联系方式2、短信收发（1）内容：事件、时间、地点（2）结尾：是否可以？能否？（3）落款：部门/班级+姓名3、电话时间（1）紧急事情：不分时段（2）非紧急事情：上班时间可以打，下班时间先用短信（3）规范：X老师，您好！我是XX班XXX，事情是这样的……，这样是否可以？谢谢！4、文字规范（1）简洁：时间、地点、人、事件、目标、结果/教训（2）对象：上级多用敬语、多征询意见；同级多商量、少命令。用下面的话，我们一起自勉心中有标杆，默默去提升身边有困难，默默去克服环境有考验，默默去历练有困难是能力不足有问题是方法不对还不行是资源不够祝大家身体健康天天进步永远开心前程似锦