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第1页《热力环流》导学案【目标明确重点落实】1.知识与技能目标理解热力环流的定义、形成原因及其形成过程2.过程与方法目标通过观察实验现象，引导学生对热力环流产生初步的认识和了解；通过分析与讲解热力环流产生的原因及其过程，增强学生对热力环流的整体理解，培养学生分析问题、解决问题的能力；让学生利用热力环流的形成原理，解释自然界中有关的地理现象（如海陆风、城市风、山谷风），提高整理和加工信息的能力及观察、分析和概括能力。3.情感、态度和价值观通过自主学习、合作学习和探究学习，获得解决问题的方法，树立正确的环境观，并将所学知识与现实生活相结合，增强地理素养。【复习回顾夯实基础】【知识梳理把握重点】1.大气运动的主要作用：（1）大气中和的输送；（2）各种天气的变化2.大气运动的能量来源是；根本原因是。3.热力环流形成的原因是，它是大气运动最简单的形式。4.近地面的冷热不均同一水平面上的气压差异5.海陆风：白天吹海风，晚上吹陆风；山谷风：白天吹谷风，晚上吹山风；城市风：近地面风向由郊区吹向城区，高空风向由城区吹向郊区。6.热力环流规律：等压面“高压上凸，低压下凹”；地面低温处是高压，高温处是低压；高空相反；同一垂直方向，海拔越高，气压越低；先有大气的垂直运动，而后有高压低压，最后有大气水平运动；上升的气流容易降雨，下沉的空气不会降雨。【现象观察】【热力环流形成过程讲解】【探究学习1】海陆热力环流（海陆风）1.分别画出白天、夜间陆地和海洋之间的大气运动方向，使之构成一个环流图。引起引起导致实验器材：热水、冰块、透明玻璃缸1、观察烟雾在玻璃缸内是如何飘动的?2、空气运动原因？大气的受热过程是地球大气最重要的能量来源基本过程(1)太阳辐射在传播过程中，部分被吸收或反射，大部分到达，并被地面和。(2)地面吸收太阳辐射而增温，同时又以辐射的形式把热量传给。(3)大气吸收地面长波辐射的同时，又会以的形式把热量传递给地面。最后结果：是近地面大气主要、直接的热源。作用：大气的受热状况影响着大气的热力状况、分布和变化，制约着大气的运动状态。第2页2.想一想，一天内海岸边何时吹海风何时吹陆风？3.白天海洋的气压___,陆地的气压___(高或低);夜间海洋的气压___，陆地的气压___(高或低)。4.分析海陆风对海滨地区的气温有什么调节作用?规律总结：陆地升温快降温也快，（升温快相对为热源，升温慢相对为冷源）海洋升温慢降温也慢，（降温快相对为冷源，降温慢相对为热源）【探究学习2】城市与郊区之间的热力环流（城市风）1.画出郊区和市区之间的大气运动方向，使之构成一个环流图。2.对空气有污染的工厂应建设在A、B、C中的地。3.要改善空气质量，最好在地进行植树造林。思考题：（1）城市风对城市大气环境有什么不良影响？（2）我们在城市建设中应采取什么样的对策？【探究学习3】山谷风探究案例：有一天，卖臭豆腐的老汉到县衙控告烧炭老翁烧炭的烟气熏得他晚上睡不着觉；烧炭老翁到县衙后同样控告老汉臭豆腐的气味熏得他白天吃不下饭。县太爷不思其解感到很茫然，你知道为什么吗？1.画出白天、黑夜山坡和谷底之间的大气运动方向，使之构成一个环流图。2.分析山风和谷风的风向，解释该案例。思考题：唐代诗人李商隐在他的《夜雨寄北》中写道：“君未归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”为什么巴山会多夜雨呢？这与大气的运动又有什么关ABC白天黑夜第3页系呢？（提示：上升的气流容易降雨）【课堂练习巩固】