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一、指导思想以《指南》《纲要》《规程》（2016年修订版）《如东县幼儿园教育教学十条》精神为指导，以“园本情境课程建设”“江苏省幼儿园课程游戏化项目实施要求”为抓手，切实贯彻落实党的十九大提出的“幼有所育”、全国教育大会会议精神、《省教育厅关于加强学前教育教研工作的意见》、县教育行政工作会议精神，不断深化课程游戏化项目建设，促进幼儿园教育质量的高位发展。二、本学期教学工作思考（一）打造“优师团队”,实施“队伍素质”提升工程1.加强行政班子的领导力。班子成员要做到团结奋进、求真务实，做各方面工作的表率。坚持常态课有效教学听课点评制，坚持参与年级组集体备课，坚持走进一线，掌握教学话语权，自我加压，勇于上示范课（或做讲座）。2.提高集体备课的实效性。本学期进行日备课制，要求每个班级的2位老师一起在放学后反思当日课程，根据观察到的幼儿情况制定后一日的日活动安排及内容，我们的课程要追随孩子的兴趣与发展，帮助孩子一起解决问题，课程要有预设与生成。每周利用周四中午13：10—14：20分年级组织教师进行备课、模拟课堂、游戏观察研讨。3.增强师资培训的务实力。（1）邀请幼儿园有特长的教师，组建“草根讲坛”，对所有教师进行基本功、教学理念、视频拍摄的培训。（3）制定成长规划，以点带面促成长。每个教师自我加压，制定个人成长计划，确保目标的达成。积极申报做专题讲座，分享某一领域的研究成果。（4）帮扶共进，加强园际间的交流研讨。继续发挥我园的示范、辐射与引领作用，要制定教学研共同体活动计划和实习生顶岗活动计划，那些有职称提升、名优人才目标的教师，根据各人的情况，搭建平台，为她们创造机会，可以在幼儿园的一些展示活动中推荐她们参加比赛或上公开课与讲座。（5）师徒结对，发挥青蓝工程实效。继续发挥传、帮、带作用，带领青年教师快速成长，要求师徒听课每周不少于1节，并做好详细的互帮记录，师傅指导青年教师教学技能、班级管理、教学教研等方面，并要求在学年结束时徒弟进行特长展示，保证学有所成。4.提升教师的理念素养。（1）研读《指南》，落实行动。（2）读书活动正常化，提升教师修养。（3）建立“四有好老师”团队。（4）开展网络研讨活动。（5）业务培训与园阅读特色相结合。5.提高教师的业务能力。（1）提高教师的观察能力。观察，连接学与教的桥梁。观察，才能走近孩子，了解孩子，观察作为幼儿教师的基本功，通过观察、分析，才能采取适宜的针对性措施，让孩子获得有效的成长。（2）提升教师组织幼儿游戏能力。加强对游戏的研讨，转变以教为主的教学理念为“幼儿为主体、游戏为幼儿根本活动”的思想。让游戏真正成为孩子健康成长的重要途径。（3）强化教师的课程组织能力。本学期要认真做好小班入园课程、升班课程、体能运动课程、劳动教育课程、区域游戏课程、资源利用课程（海边资源、幼儿园所在区域特有的资源、民间资源）、Steam课程等。（4）提高教师组织体育集体活动的能力。要求老师们正常组织体育集体活动，本学期结合“喜羊羊体育节”进行体育集体活动观摩研讨，通过活动帮助教师进一步熟悉体育的核心概念，了解幼儿的体能特点，做好幼儿体育。（三）加强“课程游戏化”建设，全面实施“素质教育”工程。1．创设支持性环境，促进有效学习。支持性环境分为两个层面，一是教师层面，二是幼儿园层面。2．真正解放儿童，释放儿童潜能。从一日生活的各个方面进行梳理，如何最大化的解放儿童。3.全员参与，推进课程游戏化建设。继续以“五大行动”为纲领，进行课程游戏化的推进。（1）开展课程、游戏、环境“三位一体”的研究。（2）加强课程游戏化建设，继续开展《“乐中学”园本课程游戏化建设》。（3）充分挖掘和利用各种教育资源，积极创设区域活动环境。（4）加强幼儿户外锻炼，确保幼儿户外游戏和体育活动时间。（5）教师做好游戏观察记录及学习故事。4.开展节日文化活动。继续依托园“两大节日”活动文化和重大节日，扎实开展扎实开展第十六届“喜羊羊”体育节。5.提高各类专用室的使用效率。6.认真做好班级管理工作。