6、示字旁、衣字旁

6、示字旁衣字旁一、教学目标：1．激发孩子喜欢汉字，写好汉字的兴趣。2．掌握示字旁和衣字旁的书写要领。3．了解带有示字旁和衣字旁的例字的一般书写规律。二、教学重点：1．让学生掌握示字旁和衣字旁的书写要领，并能正确书写。2．了解带有示字旁和衣字旁的例字的一般书写规律。三、教学难点：示字旁写时注意点横分离，横短撇长，竖为垂露竖；衣字旁注意撇、点的夹角。四、教学时间：一课时五、教学过程：一、导入新课（一）谈话导入：1．课前唱《找朋友》。师：通过你们的表现，老师看得出来，咱们都是好朋友。今天老师又带来了两个好朋友，看看认识吗？2．出示示字旁、衣字旁。（二）学生观察1．学生看屏幕并思考。2．师：你认识吗？学生说一说，师鼓励、表扬。（你的观察力真强！你了解的真不少！你有一双会发现的眼睛！）（三）导入新课师：我们认识的两个新朋友是示字旁和衣字旁，今天，老师和小朋友一起来写好示字旁和衣字旁。出示课题：示字旁和衣字旁二、新授指导1．师：示字要想变成偏旁，字形将会发生怎样的变化呢？我们一起来看看。2、师：神奇吗？示字发生了怎样的神奇变化？（短横变成了点，长横和左边点连了起来变成横撇，竖钩变成了竖，最后一点没变。）学生交流回答，师相应表扬。（这一点都被你看到了真了不起！）3、指导掌握示字旁的书写要领。出示示字旁。师：示字通过这一系列的变化变成了示字旁。礻师贴田字格：4．观察，讲解示字旁的书写要领。师：我们一起来看看，怎样写好示字旁。谁能告诉大家它的笔顺。师生一起书空。生答。师：完全正确，现在我们一起来看看示字旁在田字格中是怎样写的。（点在田字格的哪里？生答。横撇起笔在_______，生答。注意横短撇长，横撇的折处与点的收笔处要呼应。竖是垂露竖，写在_____。点点在________。（1）．学生交流，师范写。（把要点和孩子再说一遍。）现在请大家一起来说说示字旁应该怎样书写。老师来写一下。（点写在_____，像个小雨滴，横写到______停，再往下撇，竖是_______，要短，最后一点从______点出。）（2）．学生练写。师：说的这么好，老师相信小朋友一定会把它写好，请大家拿出练字本一起写写看，注意写字姿势。学生练习，师巡视，并纠正错误的写字姿势。注意头不能太低，离桌子要有一尺，握笔，手与笔尖要有一寸。表扬：你的写字姿势真标准，好看极了。（3）．反馈师：老师拿了两位同学的作品，一起来看看（展示）这位同学写时出现了什么问题？可能出现：点与横撇的折处没呼应，横长撇短，竖不是垂露竖。（学生说）孩子，你明白了吗？请上来改一下。表扬、鼓励。这样写就好看了。还有一位同学写得不错，我们一起欣赏一下，同时再次巩固要领。5、指导书写带有示字旁的例字师：示字旁写好看了，那么带有示字旁的字你会写吗？（1）．出示例字（2）．观察例字我们先看看它们都有哪些特点？（从结构、结构关系：左窄右宽，左右紧凑，每个字的特点突出。）（3）．练习说了这么多，我们一起来写写看，注意写字姿势。师巡视。（4）．反馈6．师：示字旁的演变过程和写法都知道了，那么衣字旁呢？一起看一下。学生观看衣字旁的演变过程。7、指导书写衣字旁和带有衣字旁的字。衤师贴：（1）．观察一下，衣字旁和示字旁有什么不同。（衣字旁多一撇，其它和示字旁一样。）那它的笔顺呢？学生齐说。（2）．再观察一下这几个字：衬、衫、袖、补。（3）．先读一下,再理解其意：“衬衫”是我们穿的衣服。“袖”是衣服的袖口。“补”是缝补衣服。它们都和衣服有关，所以是衣字旁。（4）．师：学着示字旁的书写方法写一下衣字旁和带有衣字旁的字，别着急，我们先活动一下。做写字操。（5）、练习写。一切都准备好，我们开始写字。（6）．反馈。只展示好看的。偏旁写时掌握了书写要领。不仅把偏旁写得好看，带有衣字旁的字写得也很漂亮。每一幅作品都很用心，每一幅作品都很优秀，现在老师想考考大家是否真正掌握了示字旁和衣字旁，做个小游戏。三、拓展1．老师这儿的示字旁和衣字旁特别想找个朋友，你们能帮帮忙吗？（说的同时发偏旁）它们的朋友就在其中。（再发部件）祝福被裤2．师给手势，其衣字旁说：找呀找呀，找朋友，我的朋友在哪里？（上台）部件说：在这里（上台）。其拿部件同学带读。师：对不对？依次。3．师总结看看，被和裤，它们和谁有关。（生说）所以它们都是衣字旁。这边是（撇、点）而示字旁是一点。四、总结中国字方方正正，中国人堂堂正正，小朋友们从小要写好字，做好人。最后老师送你们一句话：工工整整写好字，堂堂正正做好人！板书设计：6、示字旁衣字旁礼神补被