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三年级上册语文上册口语交际：我的暑假生活一、我的准备1．选取内容(1)提示：暑假可以学习劳动，可以游乐，还可以读书……暑假的生活是丰富的，是快乐的，我们可以在交流中谈感受。(2)观看课本插图，写出图中所展示的两项活动。活动一：_________________________________________________活动二：_________________________________________________(3)写出自己准备展示的内容：__________________________________________________________________________________________2．确定形式(1)提示：为了更好地展示，可以借助具体的实物，也可以借助图片。(2)请写下自己的展示方式：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．预定的发言提纲(1)提示：展示可以即兴发言，但为了更好地表达，自己应该预先设计一下发言提纲或是主要的话语。(2)请写下自己的发言要点：____________________________________________________________________________________________二、我的展示1．欣赏同学的交流一天晚上，我在客厅里吃东西，猛然发现了一只很大的蟑螂！我大声叫妈妈：“妈——”不料，妈妈见到后也和我一样尖叫起来。这时，我悄悄地举起了拖鞋，向蟑螂打去。可是，它竟一下子飞到了另一个地方。爸爸问：“怎么了？”我胆战心惊地说：“有蟑螂！”爸爸听了我的话，立马拿起了拖鞋，向蟑螂打去。可没想到，这个东西反应还挺快，一溜烟跑了。可它怎么知道有人比它更快！“啪”的一声，爸爸终于打到了这东西，而它也因此“壮烈牺牲”了！(1)给这段话加一个小标题：___________________________________(2)用一句话概括这段话的主要内容。_________________________________________________________(3)你觉得爸爸能打死蟑螂的关键是什么？_________________________________________________________2．请写下自己的发言摘要：___________________________________________________________________________________________三、我的收获在“我的暑假生活”分享中，你认为最吸引你的内容是什么？写下来。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、附加题：听记练习1.“我”在________借了一本书，书的名字是《____________》。2．这本书讲述的是________时期____________之间的战争。3．给“我”留下最深刻印象的人物是________、________、________。三年级上册语文上册口语交际：我的暑假生活一、1.(2)跟爷爷奶奶学做农活跟爸爸去游乐园坐摩天轮(3)示例：我在暑假里读了《草房子》这本书。2．(2)示例：我和大家分享我做的关于《草房子》的读书笔记。3．(2)示例：①向大家介绍《草房子》的作者曹文轩；②向大家讲述《草房子》的梗概；③和大家分享我的读书感受。二、1.(1)示例：打蟑螂(2)写我们一家三口一天晚上打蟑螂的小故事。(3)速度快。2．略。三、略。四、1.图书馆三国演义2．三国魏、蜀、吴3．诸葛亮刘备赵云附：听记原文今年暑假，我在图书馆借阅了一本书——《三国演义》。这本书讲述的是三国时期魏、蜀、吴之间的战争。书中反映了三国时期的各种社会矛盾，塑造了一批叱咤风云的英雄人物。其中给我留下最深刻印象的是诸葛亮、刘备、赵云。三年级上册语文上册口语交际：名字里的故事一、认识名字1．照样子分解名字，并说说你发现了什么。例：司马光＝(司马)＋(光)王安石＝(王)＋(安石)张飞＝()＋()王美云＝()＋()许云斌晟＝()＋()诸葛亮＝()＋()上官婉儿＝()＋()我发现：________________________________________________________________________________________________________2．根据含义猜名字。A.陈若水B.夏娇C.徐梦阳D.陆嘉仪(1)爸爸希望我做个优秀又有气质的女孩，所以给我起名()。(2)出生前，妈妈总在梦里见到我，我又五行缺火，所以她给我起名()。(3)我是夏天出生的，而且又是家里最小的，很娇气，所以家人给我起名()。(4)我的名字源于“上善若水”，家人希望我能做一个善良的人，所以给我起名()。二、我的准备1．写6个身边同学、朋友或家人的名字：________________________________________________我觉得他们的名字________________________________________________________________________________________________2．故事引路。《水浒传》的作者施耐庵，原名施彦端。他创作《江湖豪侠传》时，写到“石秀智杀裴如海”一章，感到笔不流畅，难于卒章，于是弃笔掩卷，不愿再写下去。友人得知此事，给他讲了一个和尚潜心念经，端坐庵内30年，居然把木鱼敲了个深坑的故事。这个故事对他颇有启迪，于是他写了“耐庵”两字贴在书房，作为座右铭，告诫自己潜心创作。以后他干脆更名为耐庵。(1)“施耐庵”这个名字中“耐庵”二字是怎么来的？在文中用“____”画出来。(2)由“施彦端”改为“施耐庵”的用意是什么？在文中用“”画出来。三、参与交流1．记下自己的交流内容：____________________________________________________________________________________________2．记下一个同学的名字的故事：______________________________________________________________________________________四、写一写自己的姓名及姓名中的含义或故事_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：口语交际：名字里的故事一、1.张飞王美云许云斌晟诸葛亮上官婉儿姓名是由姓和名组成的，姓有单姓、复姓，名有单字名、双字名，还有三字名。2．(1)D(2)C(3)B(4)A二、1.示例：刘畅李敏张杰董涵鲁智聪陈马先都很有深意。2．(1)一个和尚潜心念经，端坐庵内30年，居然把木鱼敲了个深坑……以后他干脆更名为耐庵。(2)告诫自己潜心创作。三、略。四、示例：季晓杰“晓”的意思是知晓，家喻户晓；“杰”的意思是杰出。爸爸希望我成为一个家喻户晓、有杰出才华、有远大志向的人。五、1.曾子的夫人哄哄孩子，不跟她去集市2．思考判断父母亲正确的教导教育孩子骗人附：听记原文曾子杀猪曾子的夫人到集市上去赶集，她的孩子哭着也要跟着去。他的母亲对他说：“你先回家待着，待会儿我回来杀猪给你吃。”曾子的夫人从集市上回来，就看见曾子要捉猪去杀。她就劝阻他说：“我只不过是跟孩子开玩笑罢了。”曾子说：“夫人，这可不能开玩笑啊！孩子不知道你在和他开玩笑。孩子没有思考和判断能力，要向父母亲学习，听从父母亲给予的正确的教导。现在你在欺骗他，这就是教育孩子骗人啊！母亲欺骗孩子，孩子就不会再相信自己的母亲了，这不是教育孩子的正确方法啊。”于是曾子把猪给杀了，煮了之后把猪给孩子吃掉了。口语交际：身边的“小事”一、明确交际话题1．本单元口语交际的话题是____________。2．“小事”指的是()A．不重要的、琐碎的事情。B．随处可见，跟我们的生活息息相关的事情。二、提出交际要求1．面对不文明的行为，在劝说时要做到()①大声呵斥，这样才能警示别人。②尽量说得含蓄点，免得伤了别人的自尊心，得罪别人。③态度要热情、坦诚，尊重对方，力求以理服人。2．看到令人感动、温暖的行为，正确做法是()①不好意思当面表扬别人，记在心中，默默离开。②当面表达自己的感激和赞美之情，传承美德，让更多的人有正确的人生目标。三、学习交际方法1．看清图意，表达看法：排列顺序。()弄清图中人物在干什么，想想他们的做法对不对。()观察图画，说说图中有些什么。()就图中人物的行为说自己的看法。2．结合实际，收集素材：判断对错。A．我可以和小组的同学一起讨论交流我们平时看到的文明和不文明的现象。()B．在交流的时候，我们要用简洁的话表达自己的观点，这样既可以节约时间，又可以提高我们的学习效率。()C．对于温暖的行为我们可以从身边的同学身上找例子，但是不文明的行为我们最好从别的班级的同学中找例子，这样有利于我们班集体的团结友爱。()四、实践交际活动1．我要交流的“小事”是：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．××同学交流的“小事”是：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．我的看法是：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．身边的“小事”，处理方法判断对错。(1)我们不要到处乱丢垃圾，而要把它们丢到垃圾箱里。()(2)如果发现身边的人有破坏环境的行为，要提醒他们，说服他们不要再这样做。()(3)“赠人玫瑰，手