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第29届国际科学与和平周全国中小学生（江苏地区）金钥匙科技竞赛小学个人初赛赛题参考答案（满分120分，附加题40分）一、知识题（本题由选择题和判断题组成，共30题，每题2分，共60分）（一）选择题（单选题。把正确选项的字母填在括号内。每题2分，共30分）123456789101112131415CCAABABBACACABC（二）判断题（正确的打“√”，错误的打“×”。每题2分，共30分）123456789101112131415√×√√×√××√×××√√√二、综合应用题（共2题，每题10分，共20分）1.可怕的流感（请将正确选项的字母填在括号内，每小题5分，共10分）（1）A（5分）（2）B（5分）2.水中跳跃（请将正确选项的字母填在括号内，每小题5分，共10分）（1）B（5分）（2）A（5分）三、发散思维题（本题20分）1.橘皮“完爆”气球添加器材：橘子皮1块。将气球吹大扎好，将橘子皮对折，对准吹好的气球用力挤压，当橘子皮中挤出的汁水喷到气球皮时，气球会瞬间或几秒钟后破裂。这是因为：制造气球的材料是橡胶或人造橡胶（塑料的一种）。橘子皮的油脂腺里含有有机溶剂——柠檬烯，能溶解气球皮中的橡胶，导致气球破裂爆炸。2.“气球大师”躺钉板添加器材：图钉若干。将两个气球吹大，分别扎好。将一枚图钉刺向气球，气球瞬间被刺破。将若干个图钉尖头朝上摆好，将另一气球放在图钉上面，气球安然无恙。这是因为：“躺”在钉板上的气球下面有很多图钉，所受到的力被钉尖均匀地分担开来，每个钉尖受到的力就小（压强小），气球就不容易被刺破。而用一枚图钉刺气球，所有的力都在这个钉尖上（压强大），气球很容易就被刺破了。3.气球潜水——验证浮力的存在、方向和大小变化添加器材：盆与水。将气球吹鼓,并用细线系紧球口。盆中装入水，用手将气球慢慢地压入水中,可以感觉到水对气球有一个竖直向上的力，即浮力。随着气球浸入水中的体积越来越大,能感到浮力也越来越大。4.会飞的“章鱼”——验证同种电荷互相排斥添加器材：塑料绳、羊毛衫。塑料绳中间打个结当“章鱼头”，把结两端的塑料绳再撕成许多小片，做成“章鱼”的触手。吹鼓气球，用羊毛衫在气球上摩擦，使气球带上静电。用羊毛衫摩擦“章鱼”触手，使触手张开，将“章鱼”抛向空中，迅速将气球放在“章鱼”的下面，“章鱼”就能稳稳地浮在空中。气球往上移，它也会往上移；气球左右移动，它也会左右移动，十分有趣。这是因为：气球和塑料绳在跟羊毛衫摩擦之后，都带上了相同电荷——负电荷，由于同性电荷会相互排斥，所以出现上述现象。5.烧不破的气球添加器材：水、蜡烛。准备A、B两个气球，A气球吹大扎紧，在B气球中加些水后吹大扎紧。点燃蜡烛，将A气球放在火焰上，气球瞬间爆炸。将B气球放在火焰上，气球不会立刻被烧破。这是因为：火接触B气球表面后，热量被气球内部的水吸收，温度无法立刻达到橡胶的熔点或燃点，所以B气球不会立刻被烧破。6.瓶子吹气球添加器材：小苏打、白醋和空塑料瓶。往气球里加入一勺小苏打，再往空塑料瓶里倒入1/3瓶白醋，把气球口紧紧套在塑料瓶瓶口上，并使气球内的小苏打落入塑料瓶里，奇迹发生了：瓶子把气球吹大了。这是因为：小苏打（碳酸氢钠）和白醋反应，会产生大量二氧化碳气体，从而使气球变大!评分原则：本题无标准答案，只要方案合理，即可酌情给分。1个方案5分，2个方案10分，3个方案15分，4个及以上方案20分。四、生活中的科学（本题20分）评分原则：根据文章内容、语言、科学性等方面的质量酌情给分。建议按20分、18分、16分、14分、12分、10分6个等级给分。（以下为附加题）五、研究性学习题（本题20分）植物都有趋光性吗？1.得出的结论不可靠。用绿豆做实验，只能说明绿豆有趋光性，不能代表其他植物都具有这种性质。（8分）2.此实验需要改进的地方有：（1）3杯土培绿豆苗的茎最初都应该是直立向上，不应该有左右略偏的倾向。（2）增加观察次数，比如每隔2天或3天观察一次，详细记录绿豆苗生长姿态的变化。（3）增加实验的对比样本，尽量减少偶然性。（4）增加光照方位变化，可以在每个纸箱的四个侧面都挖上圆洞，观察绿豆苗的“歪头”现象。（5）发现绿豆苗“歪头”后，可以试着改变光照方向，看“歪头”方向是否会改变。（6）用不同强度的光照射，观察光线强弱对绿豆苗“歪头”有何不同影响。（7）延长绿豆苗“歪头”的观察时间，看绿豆苗会不会从小圆洞中钻出。（8）用不同色光照射，观察绿豆苗生长有何不同反应。评分原则：至少写出4条改进方法，每条3分，共12分。六、动手实践题（本题20分）制作晶体评分标准：1.培养出结构完整的晶体。（10分）2.写出实验步骤和现象。（6分）3.写出培养晶体的某些影响因素，如：原料的纯度、溶液的饱和度、溶液的蒸发速度、外界空气的温度变化、容器的选择、实验过程中溶液的静置与晃动等因素。（4分）