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增强文化底蕴，提升育人水平中华民族历史悠久，有着深厚的文化底蕴。文化在哲学中是这样定义的，智慧群族的一切群族社会现象与群族内在精神的既有，传承，创造，发展的总和。无论是一个民族、一个国家、一个集体，其文化都有着传递文明、规范行为、凝聚力量的作用。习近平总书记在山东曲阜考察孔府和孔子研究院时，曾强调“一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的，中华民族伟大复兴需要中华文化发展繁荣为条件。”对于大学，现阶段，高等教育精英化与大众化共同存在、民族化与国际化共同发展，单纯传授知识已不能适应时代快速发展对人才培养的速度与质量的需求。16号文件中指出，大学文化具有十分重要的育人功能，要构建展示我们社会主义特色，时代特点和高校形象的校园文化，从而形成良好的教风、校风、学风。大学文化属于文化发展的产物，是高校在长时间教育实践中创造和形成的所有精神财富和物质财富的总和，包括大学物质文化、大学制度文化、大学行为文化和大学精神文化。我们所说的教书育人、管理育人、服务育人和环境与人，说到底都是文化育人。文化育人有着价值导向、情感激励、价值认同和情感陶冶的功能。增强文化底蕴，可以提升育人水平，学校文化底蕴的厚积，需要校园文化建设的不断加强。我，作为一名辅导员，需要不断加强中队班级文化建设，提升育人水平。一、创设良好的氛围是集体文化建设的坚实基础重视物质文化的建设，优质的集体文化建设一定不能忽视良好物质环境的创造。提高公寓文化建设、寝室文化建设、活动室文化建设水平，一张张漂亮的壁纸，一句句励志的格言，一个个鲜活的榜样等等，给学生温暖、动力、正能量。队旗、队训、队徽、队歌不断充实着精神文化建设的内涵，当然，作为老师的我，也需要不断反思总结，提升自身素质，人格魅力，给小鲜肉们以阳光的引导。和谐的师生对于学生影响深远。二、开展丰富的活动是集体文化建设的主要途径一些有意义活动的开展会增进同学之间的情意，增强对集体的认同感和归宿感，也丰富学生的生活。通过学习、生活的点点滴滴培养同学之间的友情，进而转化为亲如一家的亲情，用情感来温暖每一位成员，增强每个同学爱集体的意识。三、建立多样的机制是集体文化建设的重要保障科学、民主、健全的管理制度是和谐中队、班级的有力保证。重视各项制度建设，维护制度的严肃性，做到制度面前人人平等，在执行制度的过程中，互相沟通、交流，有情况及时沟通，有矛盾及时化解。中队、班级作为学校大集体的细胞，在学校整个文化建设体系的框架下，需要不断加强自身特色文化，增强集体文化底蕴，努力提升育人水平，服务于学生成长成才，努力将学生培养出社会主义现代化建设的合格建设者和可靠接班人！