初中英语学科教师资格证

第一章英语语言基础知识第一节中学英语语音知识一，字母，音素（phoneme）和音标（phonemesymbol）：1.根据发音时是否受到发音器官的阻碍以及阻碍程度，将26个英文字母分为元音字母：aeiou半元音字母：wy辅音：其他（注）区分元音vowels的方法：舌头抬起的高度——高中低舌头最高部分的位置——前中后元音的长度或紧度——长元音短元音唇的圆展度——圆唇非圆唇2.英语音素：（注）英语音标发音方法巧记：·/p/，/t/，/k/，/f/，/s/，/b/，/d/，/g/，/z/，/h/，/r/，/m/，/n/，/j/，/w/与汉语拼音了的声母发音一致。·/θ/像一张嘴，咬住舌头，正是这个音标的发音。/ð/与之相同，只不过清浊有变化。·/v/就是拼音的w（乌）。·/ʃ/是拼音的sh（师）。·/ts/是拼音的c（次）。·/tʃ/是拼音的ch（吃）。·/tr/发音像汉字“戳”·/ʒ/是拼音的r（日）。·/dz/很难表达啊...有z（资）的音，但是前面浊化了。·/dʒ/是拼音的zh（知）。·/dr/读“捉”·/ŋ/是拼音的ng（就是angengingong的后半部分）国际音标（英语语音）元音vowels单元音前元音[i:][i][e][æ]中元音[ʌ][ə:][ə]后元音[u:][u][ɔ:][ɔ][a:]双元音开合双元音[ei][ai][ɔi][əu][au]集中双元音[iə][εə][uə]辅音consonant爆破音Stop/plosive清辅音[p]双唇爆破[t]齿龈爆破[k]舌后软颚爆破音浊辅音[b]双唇爆破[d]舌尖齿龈爆破[g]舌后软颚爆破音摩擦音fricative清辅音[f]唇齿擦音[s]舌端齿龈摩擦[ʃ]舌端齿龈后部摩擦[θ]齿间擦音[h]声门擦音浊辅音[v]唇齿摩擦音[z]舌端齿龈摩擦[ʒ]舌端齿龈后部摩擦[ð]破擦音affricates清辅音[tʃ]舌端齿龈破擦音[tr]齿龈后部破擦辅音[ts]舌端齿龈破擦音浊辅音[dʒ]舌端齿龈破擦音[dr]齿龈后部破擦辅音[dz]舌端齿龈破擦音鼻音nasals（浊辅音）[m]双唇鼻音[n]舌尖齿龈鼻辅音[ŋ]舌后软颚鼻辅音舌侧音（浊辅音）[l]齿龈边音[r]舌尖齿龈后部摩擦音半元音（浊辅音）[w]舌后软颚半元音[j]舌前硬颚半元音双唇音：bilabial软腭：velar齿槽：alveolar上颚：palatal齿音：dentals二，语音的变化：1.音节：一个音节至少有一个元音字母1）重读：Stressed2）3）连音：liaison辅音+元音R/re+元音辅音+半元音元音+元音4）音的同化：assimilation1因唇形的影响而发生的同化：（1）[n],[d],[t]在双唇音[m],[b],[p]前面被同化，如tenmen(十个人)（2）双唇音[p]后面的[n]变成[m],如：open(打开)2因声带的影响而发生的同化：（1）浊辅音可变为清辅音，如：ofcourse（当然）（2）清辅音可变为浊辅音，如:likethat(像那样)3因发音部位的影响而发生的其他同化：（1）[s]和[z]在ʃ或[j]前面被同化为ʃ和ʒ如：thisshirt（这件衬衣）（2）[t],[d],[s]和[z]在[j]前面和[j]合并为tʃ，dʒ，ʃ和ʒlastyear（去年）Didyougo?(你去了吗？)Godblessyou（上帝保佑你）Hasyourlettercome?(你的信来了吗？)5）失去爆破音：爆破音+爆破音：前一个爆破音失去爆破音+摩擦音/破擦音爆破音/t,d/+鼻音/m,n/爆破音/t,d/+舌边音/l/第二章语言学与英语教学美国语言学家克拉申在20世纪70年代提出了“语言习得”理论，认为人们掌握语言有两种方式，一种是习得Acquisition无意识的逐渐掌握母语，一种是学习learning,一般指学习母语之外的第二种语言。一，语言学基本知识：（一）语言与语言学:1，Language语言：languageismeansofverbalcommunication.Itissystemofarbitraryvocalsymbolsusedforhumancommunication.用来交际的任意性的语音符号系统。1）语言的结构特征：arbitrariness任意性：语言符号的形式和与所表示的意义之间没有天然的联系。约定俗成，没有任何道理。duality双重性：语言的二重性是指，语言是一个具有两种结构的系统，语音系统和语义系统。换言之，语言可以先切分为意义单位再切分为语音单位productivity创造性：指语言的能产性，非人类符号就不具备这种灵活性，这种创造性是人类语言独一无二的，语言是创造性的，还源于语言的二重性和递归性，他有制造无穷长句的潜力。displacement移位性：指人类语言可以让使用者在交际时用语言符号代表时间和空间上并不可及的物体，时间或观点。比如我们可以用语言谈论“现在”“过去””将来“或者现在不存在的事物Culturaltransmission文化传习性：指人类语言依靠文化或习俗传统得以代代相传而不是靠遗传延续languageisthecarrier载体ofcultureInterchangeability可替代性2）语言的功能：Informativefunction信息功能：传递或表达信息Interpersonalfunction人际功能：表达一个人的社会关系和社会地位establishandmaintaintheirstatusinsocietyPerformative/directivefunction行为(施为）功能：语言具有能够用来“做事情”的功能如，法官的宣判，总统宣布战争Emotivefunction情感功能Phaticfunction寒暄功能：为了建立和维持社会接触而不是为了交流信息Recreationalfunction娱乐功能：相声，小品Metalingualfunction元语言功能：用语言来讨论分析和描述它本身2,语言学：linguistics1）语言学的主要分支：Phonetics语音学Phonology音系学Morphlolgy形态学Syntax句法学Semantics语义学Pragmatics语用学Pyscholinguistics心理语言学Sociolinguistics社会语言学2）语言学中的重要区别：描述性研究Descriptive和规定性研究prescriptive共时synchronic和历时diachronic：公时：研究以某个特定时期的语言为研究对象，比如现代汉语研究，莎士比亚时代语言研究都属于此类历时：研究语言各个阶段的发展变化，研究语言的历时发展规律。语言langue和parole言语：索绪尔将说话者的语言能力和语言的实际现象或语料区分为语言和言语。Langue指语言系统的整体，整个相对比较稳定的。Parole则指代某个个体在实际语言使用环境中说出的具体话语。语言能力competence和语言运用performance语言能力指理想语言使用者关于语言规则的知识储备语言运用则指真实的语言使用者在实际场景中的语言使用（二）语音学与音系学1，phonetics语音学1)定义：phoneticsisthesystematicstudyofthehumanabilitytomakeandhearsoundswhichusethevocalorgansofspeech,especiallyforproducingorallanguage语音学是通过发音的机制对人类听说的能力进行系统研究，并且主要研究语音的发出的科学2)分类Articulatory发音语音学Acoustic听觉语音学Auditory声觉语音学(1)Articulatoryphonetics发音语音学——Isconcernedwithhowthesoundsoflanguagearephysicallyproducedbythevocalapparatus发音语言学研究人类的发音器官是如何运作以发出语音的，语音的发出和产出A,consonants辅音区分不同的辅音发音位置placeofarticulation(POA)发音方式mannerofarticulation(MOA)发音位置：Bilabial双唇音：发双唇音时，两唇相碰/p,b,m,w/Labiodental唇齿音：上齿抵住下唇/f.v/Dental齿音：舌头接触上齿发出的/θð/Alveolar齿槽音：用舌头轻抵嘴巴里的牙槽/tdsznrl/Postalveolar后齿龈音：发音方式一齿槽音相似，但发音部位要靠后一些/ʃ,ʒtʃtʒ/Palatal上颚音：发音位置在硬腭处/j/Velar软腭音：发音位置在软腭处/kgŋ/Glottal喉音：发音位置在喉咙后部/h/Doublyarticulated双发音发音部位有两处/w/发音方式：Voicing浊化音:声带振动voiceless：清辅音声带不发生振动voiced浊辅音：声带振动Nasality鼻音:由于鼻腔的空气流动的产生；鼻音都是浊化的/mnŋ/Obstruency（stop/plosive)爆破音:发爆破音时，气流会遭遇闭塞/pbtdkg/Fricatives摩擦音：通过摩擦发音/fvθðszʃʒh/Affricates破擦音：爆破之后再摩擦发音/tʃdʒ/Sonorancy响音：非爆破音被称为响音,包括上述提及的鼻音/mnŋ/还有一种响音为Approximant近音，即发音器官发出窄音，但留下足够的空间任气流通过，发音过程中没有经历阻滞/wjr/Lateral舌边音：/l/Oral口腔音B元音元音和辅音有很大不同，元音可以看成是三种变体的组合：Height高元音：按发音是舌位高低划分e.g.在发[æ]音时，比发[i]音是嘴部张得要大一点。因此[æ]音是开元音或是低元音。而[i]音叫做闭元音或者高元音Backness后元音：试着有元音[æ]过度到元音[ɔ]，感觉一下舌位，发[æ]音的时候要前移，发[ɔ]音的时候要后移，这几是为什么前一个叫前元音二后一个叫后元音Rounding园元音：试着发[i][和u]两个音，对着镜子看看唇部，唇部发[u]音是会噘起来，而发[i]音是会伸展开来，这种唇部的噘起在语音学中就是圆元音（2）acousticphonetics声学语音学——研究语言的物理媒介-就是说，话语如何控制声波（3）auditoryphonetics听觉语音学——语音学的分支，是研究语音的接受与感知Assimilation同化——是指一个音具有了临近的一部分或者全部特征这一过程。同化经常被当做协同发音的同义词来使用。逆同化regressiveassimilation：后面的音影响前面的音顺同化progressiveassimilation:前面的音影响后面的音2音位学phonology：研究语言的声音系统1)Phonemes音位——thebasicunitofstudyphonology音位学的最基本的单位音位可以被定义为语言中功能一直的一组语音，能够区别两个不同的单词。2）Allophony音位变体——两个语音如果属于同一个音位，他们就兼做音位变体3）minimalpairs最小对立对：辨别音位一个最强有力的工具，因此要区别发音，最有效的方法就是联系最小对比对e.g.Penben/dotoo/suemoo4）Syllable音节——一个音节是由一组语音构成，其中包括一个中心响音，通常是元音peak=vowel，还有围绕该元音的辅音群5）Sequentialrules序列规则英语的而一条序列规则就是在一个元音前面不能出现多余三个辅音6)Suprasegmental超音段Syllable音节Stress重音Intonation语调Tone声调3.形态学morphology1）Morpheme语素,词素——语素被定义为含有语义的最小的语言单位。E.g.boy这个单词不能再