《6的乘法口诀练习》教学设计

《6的乘法口诀练习》教学设计舟山市普陀区沈家门第一小学叶晓红教学内容：义务教育新课程标准实验教科书《数学》上册练习十三第5——11题（第63——64页）设计理念：根据低年级学生的年龄特点和认知规律，结合教学内容，创设生动的问题情境，激发学生的学习兴趣，通过设计形式新颖，趣味性强，有层次的一系列练习，使学生在游戏与练习过程中，熟记6的乘法口诀，并熟练运用口诀进行计算与应用。教学目标：1、通过一系列的练习，使学生熟记6的乘法口诀，并能熟练地运用口诀进行计算。2、让学生在游戏与练习过程中体验学习的乐趣，激发学生学习数学的兴趣教具、学具准备：课件情境图、数字卡片、小红旗等。教学重点：在熟记口诀的基础上熟练运用口诀进行计算。教学过程：一、创设情境青青乐园里的小动物听说我们已学会了好多乘法口诀，很想到我们教室来做客，想与大家一起学习，你们愿意吗？（课件出示小蚂蚁图）引导学生观察：1只蚂蚁（）条腿，2只蚂蚁（）条腿，3只蚂蚁（）条腿，4只蚂蚁（）条腿，5只蚂蚁（）条腿，6只蚂蚁（）条腿。学生口答后，说说你是怎样想的？（引出用口诀想的）二、探究活动1、活动一：用数字卡片，练口诀把课前准备好的卡片扣在桌子上，学生分组活动：组长拿起1张卡片，组内其他同学说出卡片上得数所用的乘法口诀：如拿起12，问：几和几相乘得12？其他同学答“二六十二”、“三四十二”……2、比一比，看谁算得又对又快。（完成第63页第7题）3×6=1×6=6×6=6×4=4×3=3×5=5×2=6×2=6×5=3、引导学生完成第63页第9题，反馈时说说是怎样想的。在○里填上“＋”“－”或“×”。3○3=64○3=125○6=303○3=92○6=126○4=104、活动二：夺红旗（第64页第10题）（教师把课前准备好的红旗拿出来，题目写在几块小黑板上）先单个比，让学生做在书上，再以小组为单位每人算一题进行接力赛夺红旗。，三、实践应用1、看图列算式：（课件出示钢笔、书本图）一共有多少？2、星期天，猫妈妈带着孩子去钓鱼，（课件出示情境图）每只小猫钓6条鱼，4只小猫能钓多少条鱼？（列出乘法算式）想一想：7只小猫钓的鱼，比40条多还是少？你是怎样想的？3、手上的数学每人有2只手，你们小组6个人共有几只手？（列出乘法算式）每只手有5个手指，你和同桌共有几个手指？（列出乘法算式）四、数学游戏数青蛙（课件出示情境图）让学生先算出得数，填在书上，让学生看着说。接着让学生试着背着说，看谁说得对，然后，用多种形式组织学生做游戏，几人一组一问一答，一人一句循环说……并适时渗透“保护青蛙”的教育。