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春天夏天秋天冬天一年有四个季节，春天百花盛开，夏天绿树成荫，秋天硕果累累，冬天白雪皑皑。今天就让我们走进四季，领略不同的风光吧！4四季请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。尖说春青蛙夏弯地就冬dōnɡjiānshuōchūnqīnɡwāxiàwāndejiù我会认地dì（田地）de（慢慢地）多音字指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。我会写结构：独体组词：冬天春天造句：我喜欢冬天的白雪。音序：T部首：一书写指导：长横在横中线位置起笔。天tiān书写指导：第四笔为竖弯，没有钩。结构：全包围组词：四季四方造句：我国的江南四季如春。音序：S部首：口四sì书写指导：“日”写得扁一点。结构：上下组词：不是就是造句：她是我的同桌。音序：S部首：日是shì草芽（cǎoyá）：青蛙（qīngwā）：理解词语春天刚刚发芽的小草。造句：春天到了，草芽露出了小脑袋。两栖动物，生活在水中或近水的地方，善跳跃，会游泳，雄的叫声响亮。吃田间害虫。造句：青蛙是人类的好朋友。第二关：请你用多种方法记住这些字尖说春叶青蛙夏弯的就冬jiānshuōchunyèqingwaxiawandejiùdōng尖尖的说话春天青蛙夏天弯弯的顽皮地就是冬天shuohuajiùshìjian说话就是尖尖的xiàqiūdōng夏天秋天冬天qingwawanwandechun青蛙弯弯的春天de顽皮地尖尖的说话春天青蛙弯弯的顽皮地就是秋天冬天大肚子夏天任选一个说一句话叶说圆秋对雪是冬就夏肚圆——口大口框秋——禾禾字旁雪——雨雨字头肚——月月字旁边读边想，课文每个自然段都写了什么？第一节：采用拟人手法揭示春天已经到来。第二节：采用拟人手法揭示夏天已经到来。第三节：采用拟人手法揭示秋天已经到来。第四节：采用拟人手法揭示冬天已经到来。这首诗歌写了春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人等景物。再读课文，想一想课文写了什么？初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了春、夏、秋、冬，这是个季节的景色都不一样。iāngshīngwiùōng天上四月不是冬天㇏独体全包围上下9不是四季4通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题。让我们带着问题理解课文。第三关：请你认真学好课文草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”chūncǎo春雨沙沙沙,沙沙沙liǔlǜhuāhóngbǎihuāqífàng荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”yuányuánqīng谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”suìjūɡōnɡ雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”wántǐnɡ()是（）第四关：比比谁读得好草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”春夏冬秋第五关：火眼金睛认一认春天夏天秋天冬天什么怎么样()()，他对（）说：“我是（）。”秋叶飘飘秋天风儿第六关我会说绿绿(桃花)(红红)，他对（蜜蜂）说：“我是春天。”(柳树)()，他对（）说：“我是春天。”()()，他对（）说：“我是春天。”绿绿桃花____，他对____说：“我就是春天。”（）____，他对____说：“我就是夏天。”（）____，他对____说：“我就是____天。”（）____，他对____说：“我就是____天。”第七关：谁背得快(草芽)(尖尖)，他(对小鸟)说：“我是春天。”(荷叶)(圆圆)，他(对青蛙)说：“我是夏天。”(谷穗)(弯弯)，他(鞠着躬)说：“我是(秋天)。”(雪人)(大肚子一挺),他(顽皮地)说：“我就是(冬天)。”春夏冬秋什么怎么样(草芽)(尖尖)，他（对小鸟）说：“我是（春天)。”什么怎么样(荷叶)(圆圆)，他（对青蛙）说：“我是（夏天)。”什么怎么样(谷穗)(弯弯)，他（鞠着躬）说：“我是（秋天)。”什么怎么样(雪人)(大肚子一挺)，他（顽皮地）说：“我是（冬天)。”春夏秋冬第九关：汉字大冲关尖春天就是说话xià夏天qiū秋xuě雪dōnɡ冬天dù肚子tiānSìshì叶说圆秋对雪是冬就夏肚你拍一，我拍一，春夏秋冬真美丽；你拍二，我拍二，春芽尖尖出地面；你拍三，我拍三，荷叶圆圆绿连天；你拍四，我拍四，谷穗弯弯满田地；你拍五，我拍五，顽皮雪人在跳舞；你拍六，我拍六，一年四季轮回走。习题源于《典中点》的“基础练习”īngshūniāniàiù大四五shì九是个四天白四天是dìde④①②③⑤⑥布置作业1、把你自己创编的诗歌说给爸爸妈妈听；2、把你喜欢的季节画下来。