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1高一数学第二学期教学计划王造栓由于初中的基础参差不齐，班级学生的整体水平不高；部分学生学习习惯不好，很多学生不能正确评价自己，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划。一．指导思想：认真学习、贯彻、落实教务处、教科室、年级组的学期工作计划，总结上学期的经验和教训，规范教学流程，提高教学质量，全面开展教学创新，有效实现三融合（教师融合、师生融合、学科融合）和四满意（教师满意、学生满意、家长满意、学校满意）。为争取在新的一学期里能取得更好的成绩而努力。二、教材分析（结构系统、单元内容、重难点）必修5第一章：解三角形；重点是正弦定理与余弦定理；难点是正弦定理与余弦定理的应用；第二章：数列；重点是等差数列与等比数列的前n项的和；难点是等差数列与等比数列前n项的和与应用；第三章：不等式；重点是一元二次不等式及其解法、二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题、基本不等式；难点是二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题及应用；必修3第一章：算法初步；重点是算法的概念与算法的三种基本逻辑结构。难点循环结构第二章：统计。重点是抽样方法和用样本估计总体的均值，难点是是对方差意义的理解以及统计知识在实际问题的应用；第三章：概率；重点是古典概型；难点是用模拟方法估计概率和了解几何概型的意义。三、学生分析（双基智能水平、学习态度、方法、纪律）较去年而言，今年的学生的素质有了比较大的提高，学生的基础知识水平与基本学习方法比较扎实，大部分的学生对学习都有很大的兴趣，学习纪律比较自觉。但学生基础参差不齐，部分学生学习习惯不好，毅力不够，很多学生不能正确评价自己，这给教学工作带来了一定的难度。四、教学目的要求1．通过对任意三角形边长和角度关系的探索，掌握正弦定理、余弦定理，并能解决一些简单的三角形度量问题和与测量及几何计算有关的实际问题。2．通过日常生活中的实例，了解数列的概念和几种简单的表示方法，了解数列是一种特殊的函数；理解等差数列、等比数列的概念，探索并掌握2种数列的通项公式与前n项和的公式，能用有关的知识解决相应的问题。3．理解不等式（组）对于刻画不等关系的意义和价值；掌握求解一元二次不等式的基本方法，并能解决一些实际问题；能用一元二次不等式组表示平面区域，并尝试解决简单的二元线性规划问题。五、教学措施：1、加强新教材的研修，努力提高教师本身对新教材的把握能力，使学生更加适应新课程的要求。22.关注学生思想，及时与家长沟通学生状况，确定解决措施。3、提高课堂教学的利用率，在深入了解学情的基础上，认真备课，从实际出发，努力提高课堂的效率，合理利用多媒体教学。4、加强课后作业的优化，合理选择题目，使学生不做无用功，突显作业的检验知识的功能，及时批改，及时评讲，对个别学生面批。5、进行分层教学，布置必做作业和选做作业。6、进一步上好数学的辅导课，力争取得好成绩，同时也为高考打下良好的基础。7、树立榜样，发挥模范作用。附教学进度表：周次时间教学内容课时备注13.1—3.6试卷讲评2正弦定理2余弦定理123.9—3.13余弦定理1正余弦综合应用1应用举例1章节测试233.16--3.20数列1数列的递推公式1等差数列243.23-3.27等差数列的前n项和等差数列综合应用3等比数列253.30—4.3月考3等比数列的前n项和公式264.6—4.10等比数列的综合应用1数列综合应用2不等关系和不等式174.13---4.17不等式的性质2均值不等式2不等式性质复习184.20—4.24一元二次不等式及其解法3不等式的实际应用294.27—5.1二元一次不等式（组）所表示的平面区域，直线方程3直线方程为补充知识3简单线性规划2105.4—5.8复习期中考试5115.11—5.15算法的概念2程序框图1算法的三种基本逻辑结构表示2125.18—5.22算法的三种基本框图1赋值、输入和输出语句1条件语句1循环语句2135.25—5.29中国古代数学中的算法案例2小结与复习1简单的随机抽样1系统抽样1146.1---6.5分层抽样1数据的收集1用样本的频率分布估计总体的分布2156.8—6.12用样本的数字特征估计总体的数字特征3变量间的相关关系1两个变量的线性相关2166.15—6.19实习作业2本章复习和小节1随机现象1176.22—6.26计数原理5补充知识事件与基本事件空间1186.29—7.3频率与概率1概率的加法公式14古典概型2几何概型1197.6---7.10期末复习期末考试11332