2019年北京市高考数学(理)试题(解析版)

第1页共17页2019年北京市高考数学（理）试题一、单选题1．已知复数z=2+i，则zzA．3B．5C．3D．5【答案】D【解析】题先求得z，然后根据复数的乘法运算法则即得.【详解】∵z2i,zz(2i)(2i)5故选D.【点睛】本容易题，注重了基础知识、基本计算能力的考查.2．执行如图所示的程序框图，输出的s值为A．1B．2C．3D．4【答案】B【解析】根据程序框图中的条件逐次运算即可.【详解】运行第一次，=1k，2212312s，运行第二次，2k，2222322s，第2页共17页运行第三次，3k，2222322s，结束循环，输出=2s，故选B.【点睛】本题考查程序框图，属于容易题，注重基础知识、基本运算能力的考查.3．已知直线l的参数方程为13,24xtyt（t为参数），则点（1,0）到直线l的距离是A．15B．25C．45D．65【答案】D【解析】首先将参数方程化为直角坐标方程，然后利用点到直线距离公式求解距离即可.【详解】直线l的普通方程为41320xy,即4320xy,点1,0到直线l的距离22|402|6543d,故选D.【点睛】本题考查直线参数方程与普通方程的转化,点到直线的距离,属于容易题,注重基础知识､基本运算能力的考查.4．已知椭圆2222 1xyab（a＞b＞0）的离心率为12，则A．a2=2b2B．3a2=4b2C．a=2bD．3a=4b【答案】B【解析】由题意利用离心率的定义和,,abc的关系可得满足题意的等式.【详解】椭圆的离心率2221,2cecaba,化简得2234ab,故选B.【点睛】本题考查椭圆的标准方程与几何性质,属于容易题,注重基础知识､基本运算能力的考查.5．若x，y满足|1|xy，且y≥−1，则3x+y的最大值为A．−7B．1C．5D．7第3页共17页【答案】C【解析】首先画出可行域，然后结合目标函数的几何意义确定其最值即可.【详解】由题意1,11yyxy作出可行域如图阴影部分所示.设3,3zxyyzx,当直线0:3lyzx经过点2,1时,z取最大值5.故选C.【点睛】本题是简单线性规划问题的基本题型,根据“画､移､解”等步骤可得解.题目难度不大题,注重了基础知识､基本技能的考查.6．在天文学中，天体的明暗程度可以用星等或亮度来描述.两颗星的星等与亮度满足212152–lgEmmE，其中星等为m1的星的亮度为E2（k=1,2）.已知太阳的星等是–26.7，天狼星的星等是–1.45，则太阳与天狼星的亮度的比值为A．1010.1B．10.1C．lg10.1D．10–10.1【答案】D【解析】先求出12lgEE，然后将对数式换为指数式求12EE，再求12EE.【详解】两颗星的星等与亮度满足12125lg2EmmE,第4页共17页令21.45m，126.7m，1212221g(1.4526.7)10.155EmmE，10.110.112211010EEEE，故选D.【点睛】考查考生的数学应用意识、信息处理能力、阅读理解能力以及指数对数运算.7．设点A，B，C不共线，则“AB与AC的夹角为锐角”是“||||ABACBC”的A．充分而不必要条件B．必要而不充分条件C．充分必要条件D．既不充分也不必要条件【答案】C【解析】由题意结合向量的减法公式和向量的运算法则考查充分性和必要性是否成立即可.【详解】∵A､B､C三点不共线,∴|AB+AC||BC||AB+AC||AB-AC||AB+AC|2|AB-AC|2AB•AC0AB与AC的夹角为锐角.故“AB与AC的夹角为锐角”是“|AB+AC||BC|”的充分必要条件,故选C.【点睛】本题考查充要条件的概念与判断､平面向量的模､夹角与数量积,同时考查了转化与化归数学思想.8．数学中有许多形状优美、寓意美好的曲线，曲线C：221||xyxy就是其中之一（如图）.给出下列三个结论：第5页共17页①曲线C恰好经过6个整点（即横、纵坐标均为整数的点）；②曲线C上任意一点到原点的距离都不超过2；③曲线C所围成的“心形”区域的面积小于3.其中，所有正确结论的序号是A．①B．②C．①②D．①②③【答案】C【解析】将所给方程进行等价变形确定x的范围可得整点坐标和个数，结合均值不等式可得曲线上的点到坐标原点距离的最值和范围，利用图形的对称性和整点的坐标可确定图形面积的范围.【详解】由221xyxy得,221yxyx,2222||3341,10,2443xxxyx厔,所以x可为的整数有0,-1,1,从而曲线22:1Cxyxy恰好经过(0,1),(0,-1),(1,0),(1,1),(-1,0),(-1,1)六个整点,结论①正确.由221xyxy得,222212xyxy„,解得222xy,所以曲线C上任意一点到原点的距离都不超过2.结论②正确.如图所示,易知0,1,1,0,1,1,,0,1ABCD,四边形ABCD的面积13111122ABCDS,很明显“心形”区域的面积大于2ABCDS,即“心形”区域的面积大于3,说法③错误.第6页共17页故选C.【点睛】本题考查曲线与方程､曲线的几何性质，基本不等式及其应用,属于难题,注重基础知识､基本运算能力及分析问题解决问题的能力考查,渗透“美育思想”.二、填空题9．函数f(x)=sin22x的最小正周期是__________．【答案】     2.【解析】将所给的函数利用降幂公式进行恒等变形，然后求解其最小正周期即可.【详解】函数2sin2fxx142cosx,周期为2【点睛】本题主要考查二倍角的三角函数公式､三角函数的最小正周期公式，属于基础题.10．设等差数列{an}的前n项和为Sn，若a2=−3，S5=−10，则a5=__________，Sn的最小值为__________．【答案】0.-10.【解析】首先确定公差,然后由通项公式可得5a的值，进一步研究数列中正项､负项的变化规律,得到和的最小值.【详解】等差数列na中,53510Sa,得322,3aa,公差321daa,5320aad,第7页共17页由等差数列na的性质得5n时,0na,6n时,na大于0,所以nS的最小值为4S或5S,即为10.【点睛】本题考查等差数列的通项公式､求和公式､等差数列的性质,难度不大,注重重要知识､基础知识､基本运算能力的考查.11．某几何体是由一个正方体去掉一个四棱柱所得，其三视图如图所示．如果网格纸上小正方形的边长为1，那么该几何体的体积为__________．【答案】40.【解析】画出三视图对应的几何体，应用割补法求几何体的体积.【详解】在正方体中还原该几何体，如图所示几何体的体积V=43-12（2+4）×2×4=40【点睛】易错点有二，一是不能正确还原几何体；二是计算体积有误.为避免出错，应注重多观第8页共17页察、细心算.12．已知l，m是平面外的两条不同直线．给出下列三个论断：①l⊥m；②m∥；③l⊥．以其中的两个论断作为条件，余下的一个论断作为结论，写出一个正确的命题：__________．【答案】如果l⊥α，m∥α，则l⊥m.【解析】将所给论断，分别作为条件、结论加以分析.【详解】将所给论断，分别作为条件、结论，得到如下三个命题：（1）如果l⊥α，m∥α，则l⊥m.正确；（2）如果l⊥α，l⊥m，则m∥α.不正确，有可能m在平面α内；（3）如果l⊥m，m∥α，则l⊥α.不正确，有可能l与α斜交、l∥α.【点睛】本题主要考查空间线面的位置关系、命题、逻辑推理能力及空间想象能力.13．设函数f（x）=ex+ae−x（a为常数）．若f（x）为奇函数，则a=________；若f（x）是R上的增函数，则a的取值范围是___________．【答案】-1;,0.【解析】首先由奇函数的定义得到关于a的恒等式，据此可得a的值，然后利用导函数的解析式可得a的取值范围.【详解】若函数xxfxeae为奇函数,则,xxxxfxfxeaeeae，10xxaee对任意的x恒成立.若函数xxfxeae是R上的增函数,则'0xxfxeae恒成立,2,0xaea.即实数a的取值范围是,0【点睛】本题考查函数的奇偶性､单调性､利用单调性确定参数的范围.解答过程中,需利用转化与化归思想,转化成恒成立问题.注重重点知识､基础知识､基本运算能力的考查.14．李明自主创业，在网上经营一家水果店，销售的水果中有草莓、京白梨、西瓜、桃，价格依次为60元/盒、65元/盒、80元/盒、90元/盒．为增加销量，李明对这四种水果第9页共17页进行促销：一次购买水果的总价达到120元，顾客就少付x元．每笔订单顾客网上支付成功后，李明会得到支付款的80%．①当x=10时，顾客一次购买草莓和西瓜各1盒，需要支付__________元；②在促销活动中，为保证李明每笔订单得到的金额均不低于促销前总价的七折，则x的最大值为__________．【答案】130.15.【解析】（1）将购买的草莓和西瓜加钱与120进行比较，再根据促销规则可的结果；（2）根据120y＜、120y分别探究.【详解】（1）x=10，顾客一次购买草莓和西瓜各一盒，需要支付（60+80）-10=130元.（2）设顾客一次购买水果的促销前总价为y元，120y＜元时，李明得到的金额为y×80%，符合要求.120y元时，有（y-x）×80%≥y×70%成立，即8（y-x）≥7y，x≤8y，即x≤（8y）min=15元.所以x的最大值为15.【点睛】本题主要考查不等式的概念与性质、数学的应用意识、数学式子变形与运算求解能力，有一定难度.三、解答题15．在△ABC中，a=3，b−c=2，cosB=12．（Ⅰ）求b，c的值；（Ⅱ）求sin（B–C）的值．【答案】(Ⅰ)375abc；(Ⅱ)237.【解析】(Ⅰ)由题意列出关于a,b,c的方程组，求解方程组即可确定b,c的值；(Ⅱ)由题意结合正弦定理和两角和差正余弦公式可得sinBC的值.【详解】第10页共17页(Ⅰ)由题意可得：2221cos2223acbBacbca，解得：375abc.(Ⅱ)由同角三角函数基本关系可得：23sin1cos2BB，结合正弦定理sinsinbcBC可得：sin53sin14cBCb，很明显角C为锐角，故211cos1sin14CC，故2sinsincoscossin37BCBCBC.【点睛】本题主要考查余弦定理、正弦定理的应用，两角和差正余弦公式的应用等知识，意在考查学生的转化能力和计算求解能力.16．如图，在四棱锥P–ABCD中，PA⊥平面ABCD，AD⊥CD，AD∥BC，PA=AD=CD=2，BC=3．E为PD的中点，点F在PC上，且13PFPC．（Ⅰ）求证：CD⊥平面PAD；（Ⅱ）求二面角F–AE–P的余弦值；（Ⅲ）设点G在PB上，且23PGPB．判断直线AG是否在平面AEF内，说明理由．【答案】(Ⅰ)见解析；(Ⅱ)33；(Ⅲ)见解析.【解析】(Ⅰ)由题意利用线面垂直的判定定理即可证得题中的结论；(Ⅱ)建立空间直角坐标系，结合两个半平面的法向量即可求得二面角F-AE-P的余弦值；(Ⅲ)首先求得点G的坐标，然后结合平面AEF的法向量和直线AG的方向向量可判断第11页共17页直线是否在平面内.【详解】(Ⅰ)由于PA⊥平面ABCD，CD平面ABCD，则PA⊥CD，由题意可知AD⊥CD，且PA∩AD=A，由线面垂直的判定定理可得CD⊥平面PAD.(Ⅱ)以点A为坐标原点，平面A