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精品课件二年级上册我要的是葫芦《我要的是葫芦》部编版小学语文二年级上册葫芦的果实工艺品乐器：葫芦丝猜谜语青青蛇儿满地爬，蛇儿遍身开白花，瓜儿长长茸毛生，老君装药要用它。（打一植物）葫芦葫芦：爬藤植物，其果实也被称为葫芦。果实可以在未成熟的时候收割作为蔬菜食用，也可以在成熟以后收割加工为容器或者烟斗。葫芦藤老葫芦葫芦雕刻葫芦花大家认识这种植物吗？葫芦húlu葫芦的生长过程：发芽长出叶子葫芦藤葫芦开花葫芦结果葫芦成熟青青蛇儿满地爬，蛇儿遍地开白花。瓜儿长长茸毛生，老君装药要用它。（打一植物）谜底：葫芦蚜虫：又称腻虫、蜜虫。身体小，卵圆形，绿色、黄色或棕色，腹部大。吸食植物的汁液，是农业害虫，也是地球上最具破坏性的害虫之一。种类很多，如棉蚜、烟蚜、高粱蚜等。资料袋húlúténɡ葫芦藤xièyá谢蚜dīnɡ盯啊asàiɡǎn赛感ɡuàimàn怪慢猜谜语送信的人走了一颗圣洁的心给生字选择正确的读音。gènggēng更三更半夜gènggēng葫芦藤花谢蚜虫盯着啊赛过感觉奇怪húluténghuāxièyáchóngdīngzheasàiguògǎnjuéqíguài葫芦葫芦藤蚜虫赛跑慢慢心想快长啊治病谢谢盯着奇怪邻居小火车开起来！【谢】在本课是脱落的意思，指花瓣落掉了。【每天】天天。【赛过】胜过。【奇怪】出乎意料，难以理解。【自言自语】自己跟自己说话。谢：（花或叶子）脱落。造句：季节已过，花都谢了。自言自语：本课指种葫芦的人自己跟自己说话。造句：奶奶自言自语：“今天的菜真便宜”。奇怪：出乎意料，难以理解。造句：她的举动让人感到奇怪。摘葫芦葫芦藤谢哇蚜盯赛感怪慢húluténgxièwayádīngsài自言自语三言两语千言万语胡言乱语甜言蜜语冷言冷语写信书信信心信用治病自治区治安治理牵挂挂念记挂古怪奇怪大惊小怪千奇百怪每天每人每年很慢慢慢快慢台球讲台台风台灯抬头抬起娃娃青蛙洼地山洼挂衣服好哇果+（）=棵射+（）=谢相+（）=想丁+（）=盯信-（）=言令+（）=邻台+（）=治圣+（）=怪加一加，减一减木心亻氵讠目阝忄近义词细长——修长奇怪——惊奇从前——以前赛过——胜过雪白——洁白自言自语——喃喃自语反义词细长——粗短雪白——乌黑奇怪——平常可爱——可恨从前——以后自由阅读课文，说说：课文写了一件什么事情？课文讲了一个人种了一棵______，他的__________上爬满了______，邻居劝他治一治，他不听，结果________一个一个都落了。葫芦葫芦叶子蚜虫小葫芦读课文第一自然段，说说葫芦长什么样子。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！（）的葫芦藤（）的叶子（）的小花（）的小葫芦细长绿绿雪白可爱那个人每天都要看几次。十分喜爱葫芦细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！挂哇读课文第二自然段，说说葫芦发生了什么事，种葫芦的人又有什么反应。有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！蚜虫又称蜜虫、腻虫等，常群集于叶片、嫩茎、花蕾、顶芽等部位，吸取汁液，严重时引起枝叶枯萎甚至整株死亡。小知识有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。读一读说一说一次失败不可怕。一次失败怕什么！感情更强烈他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”注视自己对自己说话读课文第三自然段，说说种葫芦的人为什么不治蚜虫。什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！“叶子上的虫还用治？”“叶子上的虫不用治。”反问句让我们不仅知道说话人认为叶子上的虫不用治，同时还可以想象出说话人吃惊的表情。读课文最后一段，说说故事的结局。没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。读下列句子，体会小葫芦掉落的过程。小葫芦变黄了，都落了。小葫芦慢慢地变黄了，都落了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。思考：小葫芦为什么都落了呢？植物的叶子与果实之间是有关系的。当叶子被蚜虫吸食了汁液枯死，葫芦得不到营养，就慢慢变黄，一个一个都落了。仔细观察下面两幅图，说说你的发现。学完这篇课文，你有什么收获？做任何事情都得注意事物之间的联系。要虚心听取别人的意见。自由朗读，读准字音，把课文读通、读顺，想一想，本文写了一件什么事？课文讲了一个人种了一棵葫芦，他的葫芦叶子上爬满了蚜虫，邻居劝他治一治，他不听，结果小葫芦一个一个都落了。默读课文，思考下列问题。这个人在干什么呢？他所做的事有成果么？这个人在种葫芦他的葫芦全部都掉了。这个种葫芦的人种的葫芦全部都掉了，可刚开始，小葫芦长出来了吗？长出来了长出来的葫芦又是什么样子呢？“细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！”葫芦长得怎么样？从哪里可以看出来？葫芦长得很好。“长满了绿叶”说明叶子生长迅速，能吸收充足的养料，葫芦藤上才能开花、结果。种葫芦的人喜爱葫芦吗？从哪些地方可以看出？多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。从刚才所学的内容中，你能找出来小葫芦生长的过程吗？种葫芦——葫芦藤长出绿叶——开出小花——结小葫芦。经过了“种葫芦——葫芦藤长出绿叶——开出小花——结小葫芦”这样的生长过程，小葫芦应该越长越好，变成大葫芦啊，是不是这个种葫芦的人丰收了，收获了很多的葫芦呢？没有。“没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。”开始小葫芦不是长的得很好吗？可现在……全落了。这是为什么呢？有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！……那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”“叶子上的虫还用治？”“叶子上的虫不用治。”让我们不仅知道说话人认为叶子上的虫不用治，同时还可以想象出说话人吃惊的表情。反问句反问句就是答案在问句当中的一种句式。使用反问句可以加强语气。认识反问句叶子上的虫还用治？——叶子上的虫不用治。你打人没有理。我们不能随地乱扔垃圾。1.你打人还有理吗？2.我们怎么能随地扔垃圾呢？照样子改写句子。读一读。想一想我们该用怎样的语气读下面的句子。叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。惊讶肯定满不在乎肯定我们一起再来看一看这个故事，看完以后，请大家告诉老师，这个种葫芦的人错了吗？错在哪里呢？种葫芦的人错了，他错在：①他没有听邻居的劝告；②他不懂得做任何事情都要了解事物之间的联系。想一想，说说课文中种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到？感知内容他种的葫芦长得怎么样？你是从哪里看出来的？找出书中哪段描写了葫芦长出来的样子？合作探究自学要求：（1）带着问题自己读课文并画出相关的句子。（2）画好后，和小组同学说一说。从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。合作探究心情高兴、喜爱。葫芦长得这么可爱，种葫芦的人得到葫芦了吗？从哪一段可以看出来？合作探究自学要求：（1）齐读最后一段，质疑。（2）读了这一段，你知道了什么？没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。合作探究葫芦一个一个地掉光了，这是为什么呢？合作探究自学要求：（1）自由朗读2—3段，要求读熟。（2）分角色朗读。（3）用横线画出葫芦掉光的原因。有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”合作探究一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”合作探究读一读，照样子写一写。语言训练有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。这么大的雨还要出门？小小的毛毛虫还用怕？这点儿困难怕什么！你怎么能破坏环境呢？你们觉得他们俩谁说的有道理？那么，我们来看看结果，是谁对谁错呢？合作探究你发现两幅图有什么不一样？茂盛凋谢蚜虫种葫芦的人错在哪里？合作探究葫芦叶我是一片小小的葫芦叶，借着太阳公公的光芒，我能制造养分，由葫芦藤输送给葫芦果，让小小的葫芦果快快成长。你们说我棒不棒？没保护种葫芦的人错在哪里？合作探究蚜虫我们是害虫，我们是害虫，我们喜欢吸收叶子上的汁液。只要有了我们，那葫芦、小树就惨了！啊，七星瓢虫来了，我们惨了……不听取劝告没消灭通过刚才的学习，你从这个小故事中明白了什么？语言训练我明白了今后种葫芦光盯着葫芦是不行的。我明白了叶子与果实的关系是非常密切的。我明白了任何事物之间都是有联系的。我明白了……种葫芦的人看到小葫芦都落了，会想些什么？语言训练种葫芦的人看到小葫芦一个一个都落了，可能会____地说：“________。”假如明年你种了葫芦，叶子上生了蚜虫，你会怎样做呢？语言训练我会把蚜虫捉掉。我会买来农药把蚜虫打死。我会捉些七星瓢虫来放在叶子上，让它们把蚜虫吃掉。我会……写字教学笔顺：造句：我家门前有一棵树。kēyìkē一棵写字教学葫芦花凋谢以后，结了几个小葫芦。笔顺：造句：diāoxiè凋谢huāxiè花谢花开花谢谢天谢地xiè写字教学种葫芦的人想法真可笑。笔顺：造句：xiángfǎ想法xiǎngniàn想念想方设法异想天开xiǎng写字教学他每天盯着小葫芦。笔顺：造句：dīngzhe盯着dīngjǐn盯紧dīng写字教学今天班长的发言很精彩。笔顺：造句：yányǔyán语言fāyán发言三言两语写字教学笔顺：造句：邻居劝他治虫，他不听。línjū邻居sìlín四邻左邻右舍lín写字教学爷爷说要按时给庄稼治虫。笔顺：造句：zhìzhìlǐ治理zhìchóng治虫治病救人大禹治水写字教学学校门前有许多奇形怪状的石头。笔顺：造句：guàiguàishì怪事guàiwu怪物奇形怪状课后习题点拨：我们可以采用多种方法朗读，以兴趣引领朗读，从多读的过程中理解课文内容。参考答案：种葫芦的人没有得到葫芦是因为做事情不注意事物之间的联系，不知道叶子和葫芦之间的关系。读一读，注意句子不同的语气。有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。叶子上的虫子还用治？叶子上的虫子不用治。点拨：第一组句子是一个感叹句和一个陈述句，两个句子意思相同，但是感叹句表示的意思更强烈。参考答案：第二组句子是一个反问句和一个陈述句，两个句子意思也相同，但是反问句的语气更强烈。给下列多音字选择正确的读音，在下面画“___”。(1)爷爷把种(zhònɡzhǒnɡ)子种(zhònɡzhǒnɡ)到田里。(2)明明是个勤奋好(hǎohào)学的好(hǎohào)孩子。在括号里填上恰当的词语。()的葫芦藤()的小花()地说()地变黄()的小葫芦()着小葫芦细长自言自语可爱雪白慢慢盯照样子写句子。(1)例：叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。做好事还需要回报？______________________________________________(2)例：有几个虫子不可怕。有几个虫子怕什么！为同学做点好事不算什么。______________________________________________做好事不需要回报。为同学做点好事算什么！选择正确的量词填空。棵个朵只一（）葫芦一（）邻居一（）小花一（）蚜虫棵个朵只照样子写句子。例：叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。这样还能得到葫芦？___________________________________________这样不能得到葫芦。例：多么可爱的小葫芦哇！你能用“多么……哇”写句子吗？多么_______________小桥哇！多么_______________芭蕉哇！坚固的好看的儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉香。一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳(táng)螂(láng)。（《秋日行村路》乐雷发）更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（《月夜》刘方平）课外阅读