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淇滩镇初级中学任小红步骤1(Step1):复习(Revision)步骤2(Step2):介绍(Presentation)步骤3(Step3):操练(Drill)步骤4(Step4):练习(Practice)步骤5(Step5):巩固(Consolidation)教师在各个步骤中的作用复习(Revision)强化记忆者(Memoryactivator)介绍(Presentation)示范表演者(Demonstrator)操练(Drills)组织者/指挥者(Organizer/Conductor)练习(Practice)裁判员/监督者/监听者(Referee/Supervisor/Listener)巩固(Consolidation)帮手（后来是记分员）(Helper,andlateron,marker)第一步复习（Revision）复习的作用1“温故知新”，帮助学生回忆所学的语言项目，强化记忆，并对所学的知识加深理解，总结规律，发现问题及时加以解决。2对于练习不够、理解不深透或是疏漏的方面，及时加以弥补，以便使所学的知识和技能能更加完善和熟练第一步复习（Revision）复习的方式有大循环复习和小循环复习，有单元复习和阶段复习，有家庭作业、假期作业和口笔头测试等形式的复习。大复习有期中复习、期末复习，小复习有每课书、每节课及每节课的开头、中间和结尾等的复习。复习的形式可以是笔头检查或口头检查，以解决普遍存在的问题。也可用测试方式、听写方式或检查作业的方式等等复习的方法帮助记忆：归纳、图解、表演、借助实物或图片为新课铺路，以旧引新、承上启下的方法；提问的方法，如：连珠炮似的提问、连锁操练等等第二步介绍新语言项目（Presentation）利用黑板、实物、图片、简笔画、手势动作、录音带或创造情景等等。还可以用唱歌、朗诵等其它方法创造情景，介绍新的语言项目第三步操练（drill）操练主要是指各种机械形式的言语训练活动第四步练习（Practice）这一步主要是训练流利程度而不仅仅是准确性；练“用”，即用语言表达实际的意义，而不仅仅重复说孤立的句型；学生通过练习尽量试着独立运用语言而不是仅仅依靠老师。控制性练习（Controlledpractice）、半控制或指导性练习（SemicontrolledorGuidedpractice不加控制或自由的练习（UncontrolledorFreepractice）。第五步巩固（Consolidation）在每节课结束前，要做归纳、总结性练习或检查性复习，或抄写、拼写或听写以及做练习册中的练习。常常伴有写的练习，以巩固当堂课所学的内容。每个单元结束前，进行一次小测验。几个单元结束前，进行阶段性测验，还有期中、期末复习测验等等，都是为着检验学生学习的巩固程度，得到教学效果的反馈凭证。巩固这一教学步骤主要体现在以下几个方面：整理复习要点巩固每个单元的语言项目完成练习册中的练习写的练习布置家庭作业教师在进行上述五个步骤的教学中，自始至终观察全班学生的反应，保证所教的内容大家都能理解。如果相当一部分学生还没有弄懂，那么教师就需要重教。因此，教师要随时根据情况变换自己的角色，起到不同的作用，以保证顺利完成课堂的整体教学任务。总结：