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《心理健康教育》九年级看图说话你看到了什么？想到了什么？你有类似的经历么？第一次独立做某事的经历：那是我岁的时候，有一次……真情告白我能独立做好的事情有:我还要依靠别人才能做好的事情有:实话实说情景再现A:早晨7点钟,张亮的妈妈：“张亮，快点，要迟到了！校服放在床边，牙膏我都给你挤好了！”吃完早饭，妈妈送张亮出门：“在学校要认真听讲,要认真完成各科作业，不要和同学打闹……”“你烦不烦啊！”张亮不耐烦的打断了妈妈的话……B:上午，语文课上，老师布置作文“我学会了……”，张亮绞尽脑汁也写不出来，就习惯性的抄袭同桌的作文，被语文老师狠狠的批评了一顿。张亮心里想：“哼！不给我面子，我以后再也不听你的课了！”独立与叛逆结合情景剧，思考：1、你对剧中人有什么看法？有什么感受？2、张亮有叛逆表现吗？可能会带来什么样的后果？3、你认可张亮的做法吗？“自我力量”的发展“长大了”感觉渴望“有用”独立叛逆独立思考、解决问题的能力；认准方向、坚忍不拔的努力；能伸能曲、兼顾他人的心力。爱批判、爱计较；唱反调、反常规；轻长辈、重同辈；反批评、非理性；排斥、顶撞、冷漠、倔强。我能行！我能行！别管我！联系与区别情景改编A:早晨7点钟,张亮的妈妈……吃完早饭，妈妈送张亮出门……B:上午，语文课上，老师布置作文“我学会了……”张亮…………结合生活和学习，你们还有哪些化解叛逆心理的小窍门儿？比一比，看一看，哪个组的点子更多更好！观察组同学：张亮用什么方法化解了与妈妈、老师之间的不愉快，避免了矛盾的产生？全班同学：同学们还有哪些不同的或更好的点子？化解叛逆通过这节课的学习，同学们有什么收获和感悟？你说我说