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拓展生物课堂动动手动动脑说教学内容和目标说教学过程说评价与反思——说课流程——说教法、学法细胞质细胞的基本结构人教版高中生物必修一《分子与细胞》第三章细胞膜细胞核尝试制作真核细胞的三维结构模型理解模型和领悟模型方法是高中生物学课程标准的重要内容之一，而理解模型和领悟模型方法的重要途径是进行模型构建。“尝试制作真核细胞的三维结构模型”是学生在高中阶段生物学学习中的第1个模型建构活动，课标标准要求该活动必须做。通过建模的方式以宏观呈现微观结构，有利于学生将真核细胞的结构与其功能联系起来，也有利于学生以后对光合作用、呼吸作用等代谢场所的理解，主要起一个承上启下的作用。教学内容分析知识目标：能力目标：情感目标：1.掌握细胞的基本结构。2.阐明细胞器的功能。1.体验制作真核细胞的三维结构模型。2.培养学生设计活动、观察分析和解决问题的能力，提高学生实践探究与创新能力。1.发展学习生物的兴趣，激发创造性思维，提升学科核心素养。2.培养学生严谨的科学态度，形成善于合作、交流、反思、评价的学习品质。教学目标知识背景生活体验实验技能教学方法学法学情分析实验教学法成果展示法合作交流法自主探究法提出实验课题完成实验设计继续拓展探究进行实验操作成果展示交流课前完成课上完成课后完成（一）活动准备阶段：将班内学生进行分组，每4人一组，选出组长，以自愿组合为前提，教师可以给予帮助和调整，小组提出活动课题。提出实验课题为了防止学生模仿教材，千篇一律应用橡皮泥制作模型，将班内同学进行分组，各组自行寻找合适的材料进行制作。在同学们分组确定活动课题时，有的小组就提出做细菌模型和蓝藻模型，因此该课题延伸为“尝试制作细胞的三维结构模型”。（一）活动准备阶段：实验要点改进完成活动设计1.确定模型的种类和规格；2.确定使用的材料用具；3.开展问题讨论，确定实施过程及分工，填写活动设计表。（一）活动准备阶段：活动设计表（二）开展活动：让我们张开智慧的翅膀，享受动手的快乐！同学们在制作细胞模型（二）开展活动：让我们张开智慧的翅膀，享受动手的快乐！制作细菌模型制作动物细胞模型部分小组成果动物细胞动物细胞植物细胞植物细胞部分小组成果动物细胞植物细胞细菌模型蓝藻模型（三）交流阶段：：小组成员代表进行本组模型的展示，介绍其模型的结构特点、优点、在整个过程中遇到的困难以及解决方案，填写自评表。学生自评，小组互评学生自评：其余小组围绕学习过的细胞结构和功能通过提问的方式提出质疑，小组代表进行答疑，质疑组为答疑组填写互评表。小组互评（三）交流阶段：学生自评表（三）交流阶段：小组互评表（三）交流阶段：布置班级文化墙（四）课后拓展交流创设情境：假如我是植物细胞。。。假如我是动物细胞。。。假如我是叶绿体等学生角色扮演教书匠——指导者学习者——策划者回答问题——问题探索被动学习——主动学习青涩、害羞——大方、自信（一）活动评价：1.本节课学生设计思路、亲自动手，制作属于自己的细胞模型，在过程中领悟细胞结构与功能特点、体验成功的快乐，充极大提高了学生学习的积极性和主动性。2.在活动课上，小组合作，培养了交流合作能力，分析和解决问题的能力，创新能力。（二）活动反思：