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任务一建立图表教学目标1、知识与技能(1)掌握利用“图表向导”建立图表的基本方法。(2)掌握编辑和修改图表对象的方法。(3)能根据问题选定源数据和选择图表类型。2、过程与方法(1)通过分析建立“人口普查”不同图表类型,学生能够感受图表直观化、立体化等特点,并归纳出不同图表类型的特点。(2)在认识图表和图表工具栏基础上,让学生通过探究活动,完成图表编辑与修改。3、情感态度与价值观(1)感受图表直观化、立体化的特点。(2)深刻体会数据加工和表达的多元性。学情分析学生在之前学习过了word、Excel的编辑方法,对这类编辑有了很好的掌握。图表作为一个新内容,但又不同于前面学习数据的处理,在表达上更加生动、直观,也会在学习过程中激发学生学习Excel的热情,因此,在教学中多鼓励学生在图表中大胆表达对数据的理解,对图表包含的各项属性也能理解并运用。重点难点重点:1、掌握利用“图表向导”建立图表的基本方法。2、图表的特点3、掌握编辑和修改图表对象的方法。难点:建立图表时数据源、图表选项的设置。4教学过程教学活动【导入】师:同学们,我们在前面已经学习excel的一些数据处理方法,相信大家也体会到了excel能给数据带来很多分析,并使我们方便快捷的获得很多数据信息,今天我们也一起来学习新的一项获得数据信息的方法,就是建立图表。课件:不同的图表类型(学生感悟图表的直观化、形象化)【讲授】学生讨论阅读课本P52案例思考:①对于同一内容采用不同的表达方式,效果有何不同?②图表种类有哪些?特点是什么?学生讨论,并请学生回答。【讲授】教师讲解教师总结不同类型图表的特点:柱形图特点:柱形图能清楚地表示出每个项目的具体数目,体现不同项目数目之间的比较,强调数量的差异,通常用来比较一段时间中两个或多个项目的相对数值。饼图特点:饼图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。用于对比几个数据在其形成的总和中所占百分比值时最有用。折线图特点:折线图多用来反映事物随时间变化的情况,可以清楚地表现出事物发展。用来显示一段时间内的趋势。注意:数据采样要均匀,比如每小时一次、每天一次、每年一次等。【讲授】教师操作演示以“天气日报表”为例讲解“建立图表”1.选定图表中所需的数据源选中A2:A10和E2:E102.选择图表类型插入——图表——图表向导——图表类型——柱形图3.确定图表源数据4.设置图表选项5.选择图表位置6.单击“完成”按钮注:生成图表有两种放置方式,一种是嵌入图,另一种是独立图表。【练习】学生任务一建立四个图表:①第二次人口普查的饼图②第六次人口普查的饼图③第二次、第三次、第六次人口普查受教育程度人数统计的柱形图④我国每10万人受教育程度的人数统计表的折线图提示:在图表选项中设置数据标签,可以清晰地显示图表中各部分所代表的数据大小。(教师巡堂指导)[学生讨论]:1、提出操作中容易出错的问题。2、对图表进行对比分析。3、再次对柱形图、饼图、折线图进行特点归纳。【讲授】教师讲解1、图表的编辑和修改通过选定图表,右击鼠标,可以更改数据类型,重新选择数据源。通过“图表选项”,可以修改标题、图例、数据标志、网格线、坐标轴等内容。2、深化图表类型的特点在建立图表前,我们要首先明确需要图表表现的问题,要反映的数据关系。简单总结如下:柱形图:数据差异饼图:百分比折线图:趋势3、举例说明:学校男女生的人数对比——饼图一周的天气变化——折线图某超市一天的饮料的销售数量——柱形图各班的卫生检查得分表——柱形图【练习】学生任务二自主学习,小组合作交流,每个小组3-5名同学,完成课本P57,马上行动。问题:根据“城镇居民家庭平均每百户耐用消费品拥有量”表,设计三个不同的问题,并分别建立柱形图、饼图和折线图来说明问题。设计的问题和采用的图表类型序号问题图表类型123交流成果,教师点评【讲授】课堂小结教师小结通过这堂课的学习,我们知道建立图表可以这样几个步骤:1.选择生成图表的数据区域2.利用“图表向导”创建图表类型→数据源→图表选项→图表位置我们学会了EXCEL中插入图表的基本操作方法,并能根据问题,建立合理的图表,我们应该把所学的知识应用到现实生活中。