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《报任安书》知识整理——期末复习专用复习目标：分类落实知识点复习重点：一词多义古义异义词类活用特殊句式复习重点：几个句子的句子翻译，默写司马迁史学家文学家思想家《史记》130篇52万字第一部纪传体通史，上至黄帝下至汉武帝太初年间共约3000年的历史。本纪12世家30列传70表10书8作者作品《史记》——鲁迅“史家之绝唱，无韵之《离骚》”•司马迁自述其写作此书的目的是：“究天人之际，通古今之变，成一家之言。”•《史记》被列为中国第一部“正史”。自此以后，历代“正史”的修撰从未断绝，汇成一条文字记载的历史长河，堪称世界史学史上的奇迹。体裁解说——书•“书”是古代的一种文体，就是“书信”的意思。•古人写信，多有题目，说明是写给谁的信，信题多为“报……书”“答……书”“与……书”“上……书”“寄……书”等。（一）、通假字1.其次诎体受辱。诎，通“屈”，弯曲。2.其次剔毛发。剔，通“剃”，动词。3.其次关木索，被箠楚受辱。箠，通“棰”，杖刑。4.见狱吏则头枪地。枪，通“抢”，撞击。5.及以至是，言不辱者。以，通“已”已经6.及罪至罔加。罔，通“网”，法网。7.大底圣贤发愤之所为作也。底，通“抵”，大抵，大都。8.放失旧闻。失，通“佚”，散失(的文献)。9.则仆偿前辱之责。责，通“债”，债务。10.古者富贵而名摩灭。摩，通“磨”消灭，湮灭。•一、基础知识（二）、词类活用•(1)太史公牛马走司马迁再拜言(牛马：名词作状语，像牛马一样，这里是作者的谦称)•(2)倡优畜之(倡优：名词作状语。像乐师优伶一样)•(3)太上不辱先(辱：动词的使动用法。使……受辱)•曩者辱赐书（使对方蒙受耻辱）•(4)何足贵乎(贵：形容词作动词，称道)•(5)且勇者不必死节(死：动词的为动用法，为…而死)•(6)韩非囚秦(囚：动词的被动用法，被……囚禁)（7）若望仆不相师（师，效法）（8）衣赫衣，关三木。（衣，名作动，穿）•（9）孙子膑脚（名作动，受膑刑）•（10）请略陈固陋（形作名，因塞鄙陋的想法）•（11）流俗之所轻也（形作动，轻，轻视）•（12）思垂空文以自见（使……流传）•（13）且勇者不必死节（为动用法，为……死）（14）积威约之渐也（形作名，逐渐形成的状况）•（15）声闻邻国（动词的使动，使……听到）•（16）古人所以重施行于大夫者（形作动，看重）（三）、古今异义•(1)意气勤勤恳恳(意气：古，情义。今指：意志和气概；志趣和性格；勤勤恳恳：古，诚恳，恳切。今指勤劳而踏实)•(2)素所自树立使然(树立：古，立身处世。今指建立)•(3)念父母，顾妻子(妻子：古，妻子和儿女，今指男子的配偶)•(4)唯倜傥非常之人称焉(非常：古，不同寻常。今用作程度副词，相当于“很”、“十分”)•(5)下流多谤议(下流：古，身处下流，指地位卑微。今指卑鄙龌龊，不文明)•(6)仆以口语遭遇此祸(口语：古，说话。今指谈话时使用的言语，与“书面语”相对)•(7)且勇者不必死节（不必：不一定。）（8）古人所以重施行与大夫者（9)而文采不表于后世也（10)大抵圣贤发愤（四）、一词多义•以•今少卿乃教以推贤进士介词，把•以通其狂惑表目的，来•及以至是已经•夫人不能早自裁绳墨之外，以稍陵迟以致•重为乡党所笑，以污辱先人连词表结果•是以就极刑而无愠色是以，因此•仆以口语遇此祸因为•古人所以重施刑于大夫者，殆为此也•与“所”合用，表……的原因•乃•（1）今少卿乃教以推贤进士(副词，却，竟然，转折连词)•（2）至于鞭箠之间，乃欲引节，斯不亦远乎！（副词，才）•（3）至激于义理者不然，乃有不得已也。（副词，表判断，相当于“是”）•（4）乃如左丘无目，孙子断足，终不可用。（副词，就）至于•（5）要之，死日然后是非乃定。（副词，才。）•（6）无乃与仆私心剌谬乎？（无乃，固定短语，语气副词，表推测语气，岂不是……，恐怕……吧）•胜•（1）胜任。（动词，能够承担或承受）•（2）不可胜记。（副词，表数量，尽）•（3）百战百胜。（动词，战胜，取胜）•（4）引人入胜。（形容词，优美的）•（5）十旬休假，胜友如云。（形，才华出众的）•（6）杀人如不能举，刑人如恐不胜。（副词，表数量，尽）•（7）不胜犬马怖惧之情。（禁得住，忍得住）•之•况仆之不得已乎（取独）•无兄弟之亲（定语后置标志）•而用流俗人之言（助词，的）•藏之名山，传之后人（它）•当此之时，见狱吏则头枪地（助词，不译）（五）、文言句式•(1)被动句•①盖西伯拘而演《周易》(无被动标志的被动句)•②虽万被戮，岂有悔哉(以“被”表被动)•③下流多谤议(无被动标志的被动句)•④幽于粪土之中而不辞者。(幽，意念被动,被幽禁。被幽禁（陷）在污浊的监狱之中却不肯死的原因)•⑤唯倜傥非常之人称焉。（称，称赞，被称赞）•⑥至激于义理者不然，乃有不得已也。（于，介词，表被动）•⑦仆以口语遇遭此祸，重为乡党戮笑。（为，介词，表被动）（2）固定结构•无乃与仆私心刺谬乎？(“无乃……乎”，不是……吗？恐怕……吧？)（六）、重点翻译句．•1.《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。《诗》三百篇，大都是圣人贤士为抒发愤懑之情而创作的作品。2．亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。•也就是想要来探究自然和人类的关系，通晓由古至今的变化规律，形成一家的见解。•3．虽万被戮，岂有悔哉！•即使被千刀万剐，我难道会后悔吗?•4．假令仆伏法受诛，若九牛亡一毛，与蝼蚁何异?•假如我受到法律的制裁被杀，就像在九头牛身上去掉一根牛毛，与杀死一只蝼蚁又有什么区别呢?•5．故士有画地为牢，势不可入；削木为吏，议不可对，定计于鲜也。•所以，在地上划圈作为牢，气节之士势必不肯进去；用木头削成狱吏，气节之士也认为不可受它审讯，拿定主意在受辱之前自杀。•6．仆虽怯懦，欲苟活，亦颇识去就之分矣，何至自沉溺缧绁之辱哉！•我虽然怯弱，想苟活偷生，但也很知道舍生就死的道理，怎么会自甘沉溺于牢狱的侮辱之中呢?•7．今虽欲自雕琢，曼辞以自饰，无益，于俗不信，适足取辱耳。•时至今日，我即使想要修饰打扮，用美好的言辞为自己解脱也无济于事，对一般人来说不会相信，恰好是自取侮辱罢了。•8.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。•人本来都有一死，有的人死得比泰山还重，有的人比鸿毛还轻，这是运用死的地方不一样！背诵4、5段二、背诵检查：1、，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。2、盖西伯拘而演《周易》；；屈原放逐，；左丘失明，；孙子膑脚，；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，。3、此人皆意有所郁结，不得通其道，，。4、乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，，，。5、仆窃不逊，近自托于无能之辞，，略考其行事，，。6、，，成一家之言。三、积累与应用：1、对下列划线字的解释有误的一项是（）A.少卿足下：曩者辱赠书辱：使对方蒙受耻辱B.若望仆不相师望：希望C.权倾五伯，囚于请室倾：超过D.思垂空文以自见垂：使……流传B（望：埋怨）2、对下列各句划线词，解释有误的是（）A.太史公牛马走司马迁再拜言再拜：拜两次B.推贤进士为务务：职责C.若望仆不相师师：效仿D.刑不上大夫刑：刑罚C（师：学习，效法）3、下列各组句子中不全含通假字的是（）A.及以至是见狱吏则头枪地B.及罪至罔加大底圣贤发愤之所为作也C.则仆偿前辱之责其次诎体受辱D.网罗天下放失旧闻受木索，暴肌肤D（A“以”通“已”：“枪”通“抢”；B“罔”通“网”：“底”通“抵”；C“责”通“债”“诎”通“屈”；D“失”通“佚”）4、下列各句中划线词与现代汉语词义基本一致的一项是（）A.固主上所戏弄B.素所自树立使然也C.下流多谤议D.夫人情莫不贪生恶死A（B树立：立身处世；C下流：处于卑贱地位；D夫：发语词，“人”与“情”是一个词。）5、下列各句中划线字词没有词类活用现象的一项是（）A.流俗之所轻也B.其次不辱身C.下流多谤议D.固主上所戏弄，倡优畜之C（A形容词作动词，B使动用法，D名词作状语。）6、下列各组划线的词的意义和用法，不相同的一组是（）①若望仆不相师居则忽忽若有所失②虽万被戮，岂有悔哉虽累百世，垢弥甚耳③及以至是，言不辱者以稍陵迟，至于鞭箠之间④而文采不表于后世也灌夫受辱于居室A.若B.虽C.以D.于C（A好像B即使C“以”通“已”；以致D在）7、选出下列各句句式与其它项不同的是（）A.且西伯，伯也，拘于羡里B.唯倜傥非常之人称焉C.虽万被戮，岂有悔哉D.至激于义理者不然E.素所自树立使然也E（其余皆为被动句）8、名句默写（1）人固有一死，_____________，_____________。（2）仆窃不才，近自托无能之辞，_____________，_____________,，_____________，上计轩辕，下至于兹。（3）亦欲以究天人之际，_______，_________。或重于泰山，或轻于鸿毛网罗天下放失旧闻略考其行事稽其成败兴坏之纪通古今之变成一家之言综其终始9、对下列句子中划线字的解释，不正确的是（）A.假令仆伏法受诛伏法：受到法律制裁。B.卒就死耳就：走向C.其次不辱身身：自己D.被箠楚受辱被：遭受A（伏法：犯人被执行死刑）3、翻译句子（1）素所自树立使然也答：（2）刑不上大夫，此言士节不可不勉励也。答：平素自己立身于世的职业使人们有这样的看法。刑罚不能用于士大夫，这是说作为士人不可不勉励他的气节。1、对下列句子中划线字的解释不正确的一项是（）A.念父母，顾妻子顾：顾念B.亦颇识去就之分矣分：道理C.恨私心有所不尽恨：遗憾D.而文采不表于后世也表：表扬D（表：显露）《报任安书》是司马迁留给后世的唯一书信。正是他将峻洁的人品、伟大的精神自现于后世的力作。司马迁在信中结尾处断言：“要之死日，然后是非乃定。”他的期望没有落空：如果说五十六万余字的辉煌巨著《史记》，是他留下的一座耸入云霄的巍峨大厦的话，那么，《报任安书》则为他在这座大厦前，留下了一座崇高的汉白玉雕像，在它的底座上铭刻着六个大字：“述往事，思来者”——而高高屹立的他，则正以身处黑暗时代的悲愤、正直，而又“桀骜不驯”的深沉目光，注视着千秋万代。课堂小结：布置作业：1、分类巩固知识点2、背诵默写4、5段