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LifeisBeautiful婴幼儿教育---孙婷问题13什么是婴幼儿教育？定义：基于0~3婴幼儿身心发展的特点和规律教所实施的教育，这种教育的形式是在对婴幼儿的生活照料、护理和潜移默化的过程中完成的。教育的目的在于从小培养婴幼儿，使其在体、智、德、美各方面得到全面发展，为造就体魄健壮、智力发达、品德优良的社会主义新一代打下良好基础。婴幼儿教育的误区（1）把早期教育等同于智力开发（2）用成人的标准来要求（3）过早的进行专业训练问题23什么是育婴师？育婴师的教养理念：亲爱儿童，满足需求以养为主，教养融合关注发育，顺应发展因人而异，开发潜能五大能区婴儿智能发展的五大能区包括大运动、精细动作、认知能力、语言能力、情绪和社会行为能力这五大方面。这五大方面的均衡发展可以说是婴儿智能发展的基础，为婴儿日后智商、情商、体能方面的发展都是必要基础作用。五大能区大运动能力：协调性精细动作能力：专注力，耐心认知能力：五官，家庭成员语言能力：从简到繁情绪和社会行为能力：情商12345一、大运动能力大运动是婴儿一切运动发展的基础。具体来说是指婴儿头颈、躯干、四肢的运动能力。民间也有顺口溜来概括婴儿大运动的发展顺序：“三翻六坐七滚八爬”。那我们把这个丰富起来，便于家长朋友们记忆：“三翻六坐七滚八爬十站周走”，其中三个月的时候还有一个重要的能力抬头。到孩子一岁半的时候可以实现跑，接下来出现跳。生活中有一个很有趣的现象，发现一旦会站会迈步的孩子就不再爬了，会跑的孩子基本上就不再走了。这是孩子大运动发展的一个特点。家长要对婴幼儿大运动的发展过程有一些规划，比如在7个月开始要着重培养婴儿爬行，这个通常会被家长忽略的掉的问题，认为婴儿会走了就行，或者只要会走可以不用会爬，爱子心切或者是隔代教养的家庭经常是爷爷奶奶是抱着孩子怕他累、不让爬、或者是因为家里空间小怕孩子磕磕碰碰，限制了孩子的爬行。爬行对孩子的大运动能力的基础能力，只有爬行训练的好，孩子的肌肉力量强和协调性好，婴儿日后站立和走路是自然而言的事情，如果爬行不好，会造成婴儿日后运动技能差，比如上学后不爱上体育课，体育不及格等等。孩子的感统失调，日后晕车，辨别方向的能力差等等。接下来实现的就是婴儿的走路、跑、跳……二、精细动作能力：精细动作是指婴儿手和手指的运动能力，以及手眼协调能力。成语讲“心灵手巧”，其实只有手巧才能心灵，小宝贝的智慧都在手上，因为，只有手指灵活了，宝宝才会开发更多的脑细胞，宝宝的大脑才会更聪明。尤其是大脑开发的规律是，右手开发左脑半球，左手开发右脑半球。因此，我们建议宝宝要两手都会用，不要限制婴幼儿左手的发展。有些老人还是很传统的认为左撇子上不了厅堂，其实不然，完全可以让宝贝用左手吃饭，左手拿东西等等，但是写字是要用右手的，因为中国字是有结构的。用左手多的宝宝右脑发达，婴儿日后的音乐、美术、空间智能能方面都会比较好。三、认知能力：认知是婴儿学习的真正开始，认知以感知为基础，婴儿通过“视、听、味、触、嗅”等五种感官的信息收集来认识世界。四、语言能力：语言是婴儿与人沟通，表达情绪情感的方式。哭是婴儿的语言能力的开始。适当的哭对孩子的身体发育有好处。抓住婴儿语言发展的敏感期。五、情绪和社会行为能力：是婴儿从自然人到社会人的转变过程。主要包括自理能力、习惯养成、情绪发展和与人交往能力等四方面组成。1个月的宝宝的发展一、大动作头能竖直约2秒钟二、精细动作触碰手掌能把拳头握紧三、认知能力眼睛跟踪着球转过中线四、语言能力能发出细小的喉音，即细小柔和的声音，喜欢听说话声五、情绪和社会行为眼睛跟随走动的人转动，与父母对眼注视2个月的宝宝的发展一、大动作头能竖直约5秒钟二、精细动作能握住拨浪鼓2-3秒不松手三、认知能力立刻看到在眼前的玩具并注视发现自己的小手，喜欢触摸身边的东西四、语言能力能发出a、o、e等单个韵母五、情绪和社会行为出现天真活泼的反应，逗引时会有微笑、发声或手脚乱动等反应宝宝需要的环境----------丰富的视听触环境提供丰富的视觉、听觉和触觉刺激丰富的视听触环境是指在宝宝出生后，依据宝宝的生长发育特点布置他的生活环境，以提供丰富的视觉、听觉和触觉刺激，促进宝宝感知觉的发展。出生以后，宝宝就开始用自己身体的各个器官去感知、探索周围的世界。宝宝具有惊人的学习能力，丰富的环境刺激能激发宝宝的好奇心，有助于宝宝大脑的发育，并促进宝宝各种能力的发展。因此，创设丰富的视听触环境非常重要。宝宝需要的环境----------丰富的视听触环境在婴儿床上方悬挂色彩鲜艳、能发出悦耳声音的玩具，例如摇铃、吊琴、各种充气玩具等;还可以悬挂父母放大的照片、中度复杂性模式的图案(如靶心图、国际象棋棋盘图等);由于宝宝喜欢看人的脸，在床上挂一面镜子可以让宝宝观察自己的脸。镜子应该由不易破碎的金属材料制成，宝宝在镜子中的形象要真实。在房间内的墙壁上贴上颜色鲜艳的人像、风景、动物、物品等图片，宝宝满月后就可以竖抱着他来看(视距20厘米)，观察宝宝偏爱什么样的图片。可以根据宝宝的喜好更换图片。在宝宝醒着时，家长可以用自己的脸引起宝宝注视，一会儿把脸移向左，一会移向右，让宝宝用眼睛追随脸的移动;也可以用红球来逗引宝宝，当宝宝看到以后，缓慢地移动红球让他的视线追随，以发展宝宝的视觉。所有的这些活动都需要在距离宝宝眼睛20厘米处进行。。宝宝需要的环境----------丰富的视听触环境照料宝宝的时候，不论是喂奶、洗澡、换尿布或抱他，都要在宝宝眼前20厘米左右用温柔的声音、富于变化的语调，反复地和他说话，轻轻地叫他的小名，用简洁的句子告诉他你正在做什么。在宝宝醒着的时候，可以用缓慢、柔和的语调对他说话，如“好宝宝，你醒啦?”“宝宝，我是妈妈，妈妈喜欢你”等等，这样还能促进亲子之间的情感交流。还可模仿宝宝那些无意义的发音，以激起宝宝发声的兴趣。可以对着宝宝不同侧的耳朵说话，让他感觉到声音从不同的方向传来。选择一些旋律优美的音乐给宝宝听(包括宝宝在子宫内听过的胎教音乐)，音量比大人在室内说话的声音稍大一些。注意不要给宝宝听很多不同的曲子，一段乐曲一天中可以反复放几次，每次几分钟，过几周后换另一段曲子。有意地触摸宝宝的身体和四肢，提供不同质地的玩具、材料让宝宝用手触摸、抓握。1-2个月的宝宝喜欢的玩具摇响玩具(拨浪鼓、花铃棒等)摇动拨浪鼓，让宝宝寻找声源-----听觉能力让宝宝抓握拨浪鼓，摇动--------精细动作、因果关系音乐玩具让宝宝倾听声音---------听觉能力愉悦情绪活动玩具吸引宝宝的视线，追随玩具的活动------视觉能力镜子让宝宝照镜子，观察自己----------自我意识悬挂玩具悬挂在床头，能吸引宝宝的视线，发出声音-------视觉、听觉能力图片(人像、有一定模式的黑白图片)悬挂在床头或贴在墙上让宝宝观看----视觉能力1-2个月亲子游戏游戏名称：《妈妈的脸》游戏目的：训练视觉；通过记忆亲人的脸庞，培养最初的记忆力；增进亲子感情游戏方法：妈妈靠近宝宝的小床边，在距离宝宝眼睛20cm的地方，妈妈展露笑脸，可以温柔的和宝宝讲话。妈妈可以把宝宝抱在怀里，让宝宝感受妈妈的气息，与宝宝的身体接近和温暖的气息可以使宝宝获得安全感。1-2个月亲子游戏游戏名称：《坐电梯》游戏目的：锻炼颈部肌肉；练习抬头，刺激语言发展游戏方法：妈妈和宝宝面对面坐，宝宝直立抱在胸前，让宝宝贴在妈妈的胸口，一只手拖住宝宝的头颈部。附儿歌：坐坐坐电梯，我和宝宝坐电梯。上电梯喽，上上上上上下电梯喽，下下下下下到了家就~停下来3个月的宝宝的发展一、大动作俯卧抬头45°，抱直头稳，俯卧时能抬起前半身二、精细动作有物体碰击时会主动抓握。手可举到头部的上方，或在身体两边挥动拍打。可知道一侧肢体有活动系铃，并使铃声反复响起三、认知能力见到母亲会主动投怀，头颈活动灵活，能上下左右环形追视红球。见物后能舞动双臂，自动挥舞四、语言能力会发出长元音或双元音如：gao、la、ma等，2亲人引逗时有答应反应，并会发出真实的短暂的笑声在高兴时有丰富表情或手蹈足舞五、情绪和社会行为见人会笑，显示对母亲的偏爱4个月的宝宝的发展一、大动作1仰卧时可抬高90度并用手撑胸2会翻身3抓住大人手指可以从仰卧位至座位二、精细动作1可用手能取静止不移动的物品或玩具。2会用手拍击横吊在胸前的物体。3愿意抓握、触摸、摆弄玩具（物品）。三、认知能力1听胎教音乐时安静入睡或有特殊表情。2出现主动的视觉集中，能注视较远的物体。3对附近物体有明显的躲避反应。四、语言能力1咿呀作语音变长。2兴奋时会出现高声调的喊叫。3会模仿大人唇形发出辅音，成人引逗时能发声笑。五、情绪和社会行为对食物（母亲的乳房或奶瓶）有兴奋模样宝宝需要的环境----------早期阅读环境阅读是将伴随宝宝一生成长的活动，早期阅读不仅能增加知识，使宝宝对图书文字产生兴趣，还能培养宝宝良好的阅读习惯。对宝宝早期阅读的教育，应是终生养成性的教育：让他们通过多种途径，接受各种信息，形成看、听、读、写一整套习惯，为今后的学习打下基础。家庭教育的参与和配合，对宝宝早期阅读能力的培养是至关重要的。所以，应尽早地创设一个早期阅读环境。还可宝宝需要的环境----------早期阅读环境早起阅读及早开始为宝宝选书有讲究读书要以宝宝为中心（1岁前培养与书的感情，知道书是什么）满足宝宝的兴趣全面开发书的功能营造全家读书的气氛还可3-4个月的宝宝喜欢的玩具家庭像册让宝宝认识自己、父母-------视觉能力社会情绪婴儿床拱架悬挂各种玩具，便于宝宝抓握、踢打--------全身的动作手眼协调能力抓握类玩具抓握、摇响-----------手眼协调能力因果关系能发出声音的手镯、脚环带在宝宝的手腕、脚腕上，增加宝宝活动的兴趣----------全身的动作因果关系适合宝宝特点的图书读书-----------对书的认识阅读的兴趣3-4个月亲子游戏游戏名称：《手指游戏》游戏目的：按摩手指尖，活动手部肌肉群，为发展收的动作做准备；刺激语言发展；增进亲子感情游戏方法：附儿歌：大拇哥，二拇弟三姑娘，四小弟小妞妞，来看戏瞧手心，看手背你是妈妈的小宝贝3-4个月亲子游戏游戏名称：《行大船》游戏目的：培养对外界事物的认知能力；刺激视觉；联系平衡感游戏方法附儿歌：行大船，屋子里面行大船没有水，不靠帆，妈妈拉着屋里转5个月的宝宝的发展一、大动作1仰卧时会伸起双腿，双手可转住两脚。2仰卧时会用手足共同踢吊在上方的大玩具。3扶婴儿俯下后站立，被动踢跳会配合二、精细动作1给个小玩具可以稳握在手2自己学着扶奶瓶，并可将奶嘴放入空中。3会抱布娃娃。三、认知能力1能寻找被遮盖的物体，注意掉落的物体。2对气味反应敏感，不喜欢以身体动作回避。3能手拿一物体，眼睛注视另一物体四、语言能力1无意识发出双辅音，如妈？妈、爸？、打？打2看到熟悉的玩具及人时，会主动咿呀作语。3会快速转头寻找不同方向的声源。五、情绪和社会行为用头、身体或双手靠近镜子里的自己6个月的宝宝的发展一、大动作1用玩具引逗时，可自行熟练翻滚。2独自坐时，能直起身子，双臂自由伸展，两支手可在平面上支撑。3扶俯下站立，可自动跳跃。二、精细动作1双手能传递玩具，并可抓取较小的玩具。2会撕纸。3能单手够取吊物。三、认知能力1能根据成人说出的物品名称，用眼睛或手指准确找出两种以上物品2不让陌生人拿走自己玩具，并有反抗表示。3躲避陌生人。四、语言能力1不高兴时除哭以外，还会用不同的声音发泄情绪。2学会用动作来代替语音，如要与不要、对与不对、再见等。3大人说儿歌时，可配合做出简单动作。五、情绪和社会行为会喂自己饼干、会藏猫猫、开始认生宝宝需要的环境----------社会交往环境社会交往环境是指利用各种机会让宝宝认识、熟悉周围环境中的同龄伙伴和其他人，逐步让宝宝适应陌生的环境，以培养最初的社会行为，建立健康的亲子依恋。从4个月起宝宝能认识妈妈，大约从6个月开始认生。认生标志着亲子依恋的开始，同时也说明宝宝需要在依恋父母的基础上建立更为复杂的社会性情感、性格和能力。一般来说，多数8个月的宝宝见到生人都有些拘谨或惊慌，8-12个月宝宝的认生达到高峰，以