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初中校本《舞动的精灵—衍纸》教学设计【教学内容】义务教育课程标准肥城市陶阳矿初中校本《舞动的精灵—衍纸》。【教材简析】本课仍属于“设计·应用”学习领域，教材选择了“纸艺文化”和“中国传统文化”相结合的学习内容。通过对学生的启发引导，让学生充分认识到“纸艺文化”和“中国传统文化”与生活之间的密切联系，引导学生通过欣赏优美的衍纸艺术作品，分析、体会创作、设计思维过程，加深西方艺术在传统设计中的渗透理解，并能从学习活动中提高审美能力和实践能力。教学侧重点是创新思维设计能力的培养，拓宽学生思维设计的创新思路。【教学目标】知识与能力目标：掌握衍纸的基本知识和设计方法。方法与过程目标：通过观察、了解衍纸，一步步分析、探讨，制作完成一幅衍纸作品。情感与态度目标：通过衍纸与传统文化的渗透，宣传我国优良的文化传统，增强社会责任感和传承民间艺术瑰宝的意识。【教学重点】了解衍纸基本卷的制作方法、变式和形式美的要求，初步掌握衍纸制作的一般规则。【教学难点】注重衍纸创意设计制作的活动，把德育渗透其中，让学生在实践中体会设计的乐趣，增强学生对社会传统文化的关注意识，加强学生的综合实践能力。【教学准备】1.教师准备：多媒体课件、衍纸条、卷纸器等2.学生准备：衍纸条、乳胶、卷纸器等【教学过程】一、设计活动，引发学生兴趣通过欣赏剪纸、折纸作品，抓住学生的胃口；通过师生互动，提起学生学习兴趣，进而把学生引入本课的学习。并把衍纸文化和我国《仁义礼智信》的传统文化以及学校校风相结合，激发学生对传统文化的热爱。［设计意图］通过作品欣赏和师生互动的活动安排，抓住学生的心里引入本课学习，使学生产生浓厚的学习兴趣。把衍纸文化和我国《仁义礼智信》的传统文化以及学校校风相结合，激发学生对传统文化的热爱。二、设计活动，让学生成为课堂的主人活动一：欣赏视频让同学们观察《衍纸基础卷的制作》这个视频，总结出研制基础卷的制作方法。并进行练习。活动二：松卷的变式练习开动脑筋，制作松卷变式练习。学生展示台板演。分活动四：收边3、复4活动三：基础卷的运用，以花朵为例，增加其美观和实用性。，1、单个卷作为一个花瓣，围在一起制作成花朵。2、3个卷作为一个花瓣，单层花瓣效果。合花瓣，双层花瓣效果。、复合花瓣，多层花瓣效果。［设计意图］讲解基础卷表现手法的知识时，通过教师收集的图例让学生小组内分析交流，得出结论，要比教师满堂灌的效果好的多，自己分析总结出的知识，记忆和理解的更充分。另一方面要培养学生养成收集资料的习惯，能够通过资料了进行实例作品分析。活动四：设计评价小组练习、讲析、点评。用所学知识，把画盘补充完整。学生展示作品,并展示解说。［设计意图］组织学生集体交流，参与平结制作相关问题的探讨，强调学习与生活的关联，增强学生对生活的关爱和责任感。以小组为单位，整合学生创意的思路，这种形式能有效促进任务达成。给予学生以“综合性和探究性”的课程精神，引导学生把课堂学习延伸到课外，通过观察生活中的的作品，领悟形式美规律。不仅从知识层面进行总结，还引导学生进行思考、创意表现等实践操作，关注学生学习创作过程中的情感体验。创作完成作品后，进行生生互评，小组评价，教师评价等方法，让学生学得一种学习方法，培养学生的学习兴趣，提高了欣赏、创作、评析的能力。活动五：知识拓展挑战自我：废品利用，创作一幅作品。［设计意图］就在学生认为今天的学习任务完成了的同时，再次提出新的目标，让学生感到意犹未尽，引发学生探究的热情。板书设计材料：衍纸条舞动的精灵—衍纸工具：卷纸器、乳胶、万用尺等基础卷：紧卷、松卷、泪滴卷、眼型卷、叶形卷等等花的制作：1、一个卷一个瓣2、多个卷一个瓣3、一层花瓣一朵花4、两层花瓣一朵花5、多层花瓣一朵花创作类型：植物、动物、生活用品、交通工具、建筑物等等［设计意图］这样板书，知识点条理清晰，一目了然。有利于学生的学习和总结。