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七年级数学导学案第59课时主备人：曹晓磊审核人：施晓海审批人：1课题：6.4统计图的选择（1）教师个性化设计、学法指导或学生笔记学习目标：1.理解三种统计图各自的特点，根据不同问题选择适当的统计图有效的表示数据；2.训练学生制作统计图的技能，从三种统计图中获取有效信息；3.进一步培养学生对数据处理的能力及统计观念，使学生深刻体会到数学和生活的联系，增强学好数学的信心.学习重点：掌握不同统计图的特点，根据实际问题选择合适的统计图表示数据.学习难点：选择合适的统计图表示数据，从三种统计图中合理的获取信息.一、自主预习：预习内容：（自学课本P175-177，并完成以下题目）预习检测：1.________________________________能清楚地表示出每个项目的具体数目.2.___________________________________能清楚地反映事件的变化情况.3.________________________能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比.4.在如下图扇形统计图中,根据所给的已知数据,若要画成条形统计图,甲、乙、丙三个条形对应的三个小长方形的高度比为_________.512100%13100%25%丙甲乙坐公共汽车骑自行车步行人数3060901201505.上图是某校初一学生到校方式的条形统计图,根据图形可得出骑自行车人数点初一总人数_______%.二、合作探究：学会选择不同的统计图阅读课本P175-176，根据小亮制作的统计图，回答下列问题：(1)三幅统计图分别表示了什么内容？(2)从哪幅统计图中你能看出世界人口的变化情况？(3)2050年各洲人口的情况怎么样？你能得到哪些有关世界人口情况的结论？从哪幅图得到的？（4）你从哪幅统计图中可以明显的得到2050年亚洲人口比其他各州的人口总和还要多？（5）比较三种统计图的特点：1.三种统计图的特点折线统计图：能够清晰地反映。条形统计图：能够清晰地反映。扇形统计图：能够清晰地表示。2.统计图对统计的作用：(1)可以清晰有效地表达数据。(2)可以对数据进行分析。(3)可以获得许多的信息。(4)可以帮助人们作出合理的决策。三、当堂检测：七年级数学导学案第59课时主备人：曹晓磊审核人：施晓海审批人：21.一所学校准备搬迁到新校舍，在迁入新校舍之前，同学们就该校300名学生如何到校问题进行了一次调查，并得到下列数据：如果将上面的数据制作出适当的统计图，你会做出怎样的选择？请你说说理由。四、总结反思:1.三种统计图的特点。2.统计图对统计的作用五、课后练习：1.下表是从上海《解放日报》收集到的2012年2月8日至14日一周内的“空气污染指数”.日期2月8日2月9日2月10日2月11日2月12日2月13日2月14日污染指数1071005013714814868现规定：污染指数在150以上的为“重度污染”；102-149的为“轻度污染”；60-104的为“良”；60以下的为“优”.（1）这一周内属于“重度污染”、“轻度污染”、“良”和“优”的天数各有几天？（2）选择适当的统计图表示这一周内污染指数变化情况.（3）从你画的统计图表中，可以得到什么结论？2.2012年7月至10月间，哈尔滨市和南京市的月平均气温如下表：月份78910哈尔滨2321146南京27292418（1）选择适当的统计图表示这四个月份两个城市的气温变化情况；（2）两市气温谁高？两市气温哪个月最高？哪个月最低？（3）两个市哪个月至哪个月下降得最快？（4）两个市气温变化各有什么特点？3.在反映某种股票的涨跌情况时，选择（）A.条形统计图B.折线统计图C.扇形统计图D.股票大厅屏幕流水图4.为了反映各部分总体中所占的百分比，一般选择_____统计图.步行60人骑自行车100人坐公共汽车130人其他10人课后反思：